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1、- 1 -2006 级毕业生调查报告2009 年 4 月 为了改进纺织工程系的教学、管理和就业工作，我系教研室设计了这份毕业生调查问卷。本问卷共发出 110 份，回收到有效问卷 106 份。这次被调查毕业生分布在我市的各类纺织企业，其中主要包括：浩然纺织、华福日新染业有限公司、华芳集团、澳洋集团、东渡服装厂、德积氨纶纱厂、金陵纺织有限公司、虹意针织服装有限公司、中祥纺织有限公司等 14 个单位。以下是我们问卷的调查问题，及其选项的统计数据：1. 您对纺织工程系对您的培养工作： A 很满意 （26 人，占 25%）B 基本满意 （65 人，占 61%）C 不太满意 （14 人，占 13%）D 不
2、满意 （1 人，占 1%）2. 您认为纺织工程系课程设置的科学性与合理性： A 好 （14 人，占 13%）B 较好 （84 人，占 79%）C 差 （8 人，占 8%）3. 在校期间哪些教学环节对你的工作影响最大（至多选二项）： A 基础理论 （13 人，占 12%）B 专业知识 （82 人，占 77%）C 专业实习 （65 人，占 61%）D 毕业设计或论文 （25 人，占 24%）E 课外学术活动 （5 人，占 5%）F 其他 （5 人，占 5%）4. 您感觉纺织工程系毕业生的知识结构中哪些知识较强（最多选二项）：A 基础理论 （14 人，占 13%）B 专业知识 （85 人，占 80%
3、）C 计算机 （11 人，占 10%）D 外语 （6 人，占 6%）E 实践能力 （56 人，占 53%）F 人文社科知识 （8 人，占 8%）5. 您感觉纺织工程系毕业生的知识结构中哪些知识较弱（最多选二项）：A 基础理论 （22 人，占 21%）B 专业知识 （13 人，占 12%）C 计算机 （27 人，占 25%）- 2 -D 外语 （64 人，占 60%）E 实践能力 （35 人，占 33%）F 人文社科知识 （44 人，占 42%）6.您认为纺织工程系对在校生的培养应加强（最多选二项）：A 基础理论学习 （26 人，占 25%）B 专业知识 （52 人，占 49%）C 科研能力 （
4、24 人，占 23%）D:动手能力 （63 人，占 59%）E 人文知识 （23 人，占 22%）7.您认为毕业设计（论文）对综合运用知识与技能、培养创新意识与创新能力的作用： A 好 （10 人，占 9%）B 较好 （85 人，占 8%）C 差。 （11 人，占 10%）8.您认为学习期间思想教育活动中哪些效果较好（最多选二项）：A 马克思主义理论课 （8 人，占 8%）B 形势政策教育 （48 人，占 45%）C 社会实践 （35 人，占 33%）D 业余党校学习 （1 人，占 1%）E 党团组织活动 （4 人，占 4%）F 教师言传身教 （24 人，占 23%）G 社会工作锻炼 （54
5、人，占 51%）H 班集体建设 （12 人，占 11%）I 文化体育活动 （10 人，占 9%）J 其他 （2 人，占 2%）9. 您认为纺织工程系教学管理过程中，对学生的要求： A 太严格 （8 人，占 8%）B 严格 （70 人，占 66%）C 较严格 （15 人，占 14%）D 一般 （12 人，占 11%）E 太松 （1 人，占 1%）10. 您目前主要从事工作： A 生产工艺 （30 人，占 28%）B 质量检测与管理 （21 人，占 20%）C 计划与调度 （12 人，占 11%）D 设备维修与管理 （7 人，占 7%）- 3 -E 产品销售； （8 人，占 8%）F 跟单业务 （
6、9 人，占 8%）G 其他与纺织有关的工作 （16 人，占 15%）H 其他与纺织无关的工作 （3 人，占 28%）11. 您的工作与所学专业： A 完全对口 （22 人，占 21%）B 比较对口 （48 人，占 45%）C 基本对口 （29 人，占 27%）D 不太对口 （6 人，占 6%）E 不对口 （1 人，占 1%）12. 您认为选择工作时专业对口： A 很重要 （25 人，占 24%）B 比较重要 （62 人，占 58%）C 不太重要 （18 人，占 17%）D 不重要 （1 人，占 1%）13. 您对目前工作的适应和胜任情况：A 能很快适应目前的工作 （36 人，占 34%）B 有
7、一定的困难，但能克服 （70 人，占 66%）C 有困难，没有信心D 无法适应和胜任工作14. 您对自己目前的工作：A 很满意 （14 人，占 13%）B 比较满意 （33 人，占 31%）C 基本满意 （52 人，占 49%）D 不太满意 （7 人，占 7%）E 不满意15. 感到满意或不满意的主要原因： A 事业上的发展前途 （38 人，占 36%）B 经济收入多少 （69 人，占 65%）C 人际关系 （22 人，占 21%）D.其他 （15 人，占 14%）16. 您对自己的发展前途： A 乐观 （19 人，占 18%）B 比较乐观 （66 人，占 62%）C 不太乐观 （21 人，占
8、 20%）- 4 -D 不乐观E 说不出17、你认为纺织工程系的老师或班主任对你们的就业：A 关心 （80 人，占 75%）B 一般 （22 人，占 21%）C 不够关心 （4 人，占 4%）18. 您对当时纺织工程系的就业指导工作： A 很满意 （28 人，占 26%）B 基本满意 （74 人，占 70%）C 不太满意 （4 人，占 4%）D 不清楚。19. 您的就业信息主要来自： A 学校就业指导中心 （16 人，占 15%）B 校外就业市场 （56 人，占 53%）C 班主任 （43 人，占 41%）D 任课教师 （16 人，占 15%）E 校友 （3 人，占 3%）F 亲戚朋友 （22
9、 人，占 21%）G 用人单位自我介绍 （28 人，占 26%）20. 您认为目前在校纺织工程系学生的就业前景： A 乐观 （27 人，占 25%）B 较好 （62 人，占 58%）C 令人担忧 （17 人，占 16%）D 肯定很差21. 您对培养计划中各类课程的设置有什么意见和建议？关于本问题,毕业生的回答主要集中在以下几个方面：1坚持和加强素质教育当前我国的高等教育正向大众化教育过渡。大众化高等教育的结果之一，就是毕业生剧增，就业分配会愈来愈难。学生必须全面提高自身的综合素质，才能在社会激烈的竞争中立于不败之地，这就要求学校坚持和加强素质教育。要通过书本内外、课堂内外、学校内外等多种途径，培养和提高学生的综合素质。正如本次调查的结果一样，毕业生很少反映自己的专业知识不够用，而过多地反映自己的能力低、素质差。这恰恰说明我院在人才培养上，忽视了素质的培养。2、加大力度进行教学改革素质教育是一项以知识传授、方法训练、能力培养和精神陶冶为实践内容的综合性- 5 -系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育、学科教育。首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整暨要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程设置暨要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质。要加强基础课的教育，为学生的今后发展打下坚实的基础；
