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1、把学校办成师生快乐成长的家园 -“规范加特色”办学构想朝阳小学 王雅芹 2004 年、3 月把学校办成师生快乐成长的家园-“规范加特色”办学构想 望花区朝阳小学校长 王雅芹 新一轮教学改革的春风为我们带来了新的教育理念, 为全面推进素质教育实施注入了活力,为学校持续发展 指明了方向。我校在认真落实课程改革精神的同时,积 极探索适合我校发展的创新之路,我们在重新学习教育 理论,总结办学经验的基础上确立了我校的办学理念: “求真、求实、创新” 。 “真”就是学做真人、追求真才; “实”就是踏踏实实做人,做实实在在的事;“创新” 就是永不自满,敢于标新立异,勇于实践。学校的发展 目标是:“师生成长的
2、摇篮,快乐的家园。 ” 一、 具体思路 (一) 加强德育工作,为师生发展积蓄力量。 1、 榜样育人: 有位教育家说:学生品德不是教出来的,而是教师 感染出来的。为了形成良好的师德和人格力量,我们提 出“德育者先育德”的目标,充分发挥师德示范作用, 营造宽松和谐的育人环境,使学校德育生活化。学校倡 导每位教师对学生要做到“五心” ,对待事业一片忠心、 对待学生一片诚心、服务学生周到热心、了解学生全面 细心、教育学生诚挚耐心。爱生如子、认真执教、终身 勤学,形成群体士气,加强精神上的凝聚,给学生以无 声的影响。学生在教师的熏陶下,文明的雨露渗透,浸 润了整个校园。 2、 活动育人: 德育活动的目的
3、是实现“以人为本”的理念,发展 人性,完善人格。为此,我们探索出了“二、二、四、 五”的德育活动形式。一个“二”就是抓好家、校两个结合,另一个“二”就是办好一节一会即艺术节和运动 会两个节会。 “四”是开展四大教育活动。以国旗下讲 话为带动点的读书活动;以关爱贫困生为带动点的关心 他人活动;以“星级管理” 、 “评八小”为带动点的榜样 示范活动;以“我学会了-”为带动点的社会实践活 动。升旗仪式周周有,班级管理月月评,文艺队、体训 队每学期组建,德育研讨会年年进行。丰富多彩、系列 化的校园文化活动,如春风化雨,点点滴滴,滋润着满 园春花。 学校还聘请法制副校长,经常性地对学生进行法制 教育,制
4、止和处理扰乱学校秩序的不法行为,让学校成 为学生安全的港湾。 3、 环境育人: 我校大力加强校园文化建设,提升校园文化的品味 和档次,营造良好的学校“文化场” 。让每一面墙壁会 说话,每一株花草会育人。通过实施“抹布工程” 、 “袋 装垃圾工程” ,培养学生的责任意识和良好的生活习惯。二、 努力构建充满生机活力的课堂教学,让师生共同感 到快乐。 用新的办学理念指导课堂教学,树立“以人为本” 的理念,狠抓教师观念转变。我们要求全体教师重新定 位教师角色:要由学生学习的指导者向学生学习的引导 着转换,在课堂教学中,变居高临下的审视为平等融合 的探究;变整齐统一的共性要求为差异性的个性培养; 变重结
5、果的优劣评价为重过程的问题发现,用支持、宽 容的课堂氛围接纳学生的多元思想,从改变对学生的批 评方式入手,从改变讲课的叙述角度入手,从改变教学 上的一些细小环节入手,从师生上课前的互相问好入手,建立新的课堂教学秩序:确立学生是学习的主人,教师 为学生服务的;确立以“学”为中心的意识,让“课堂” 变为“学堂” ,让“教校”变为“学校” 。我们在开展新 课程课堂教学竞赛与反思活动中,教师按新的办学理念 求变、求新。比学生的合作参与意识,比学生的探索交 流形式,使课堂教学春风扑面。总之,学校要求教师的 课堂教学必须以学生为中心,顺应学生的发展。学生有 差异,教师就要适应学生的差异而教。 三、 坚强科
6、研工作,为提高教育教学质量奠定基础。 随着教育改革的发展,学校要提高办学效益,要发 挥素质教育的优势,重视教科研的潜在作用具有举足轻 重的作用。它可以促使学校向一个更高的层次发展,构 建学校的特色,形成学校的风格,树立学校在社会中的 形象。也可以快速提高教师的业务水平和教科研意识, 可以变教师“被动科研”为“主动科研” ,变“要我科 研”为“我要科研”让教师感到自己在进步,树立在教 学工作中的自信心,发挥每一位教师的创造性。同时它 还是提高办学效益的良好途径,使学校在教育战线上处 于一种比较前沿的位置。因此,作为学校的决策者,需 要在教育科研上为广大教师做好根本的服务。 科研兴教、科研兴校,是
7、中国基础教育提出的迫切 要求,从一定的意义来说,一个学校在教育教学方面, 有多少科研含量,就决定了学校是否具有适应现代形势 的能力。为了很好的落实“科研兴教”的战略,我校的 工作思路是教研工作必须以科研为主导,走“科研兴教 研”之路。在 1998 年-2000 年我校共承担了区级课 题“传做人之道”的研究和全国级课题“中、小学教师 职业道德教育问题”的研究。现在区级课题已通过验收, 全国级课题已接近尾声。在运作的过程中,教师的科研能力和教研能力都有了较大提高。 “十五”期间,我校 又承担了省级课题“中、小学德育教育方法的个性化、 科学化、生活化”的研究和市级课题“中、小学心理健 康问题”的研究
8、及“五星格写字法” ,并同区小教部联 合承担省“韵语识字法”的研究。我校教师承担区级以 上课题的人员占全校教师的 31.27%,人人有校级课题, 努力体现“科研开路、教研保驾” ,构建了一只研究型 的教师队伍。具体方法是: (一) 、加强科研队伍的建设 我们深知教育科研人员应具备科研素质即:知识, 包括基本的文化科学知识、教育科研方法等;智能,从 事教育科研实践所需要的特殊能力,如语言表达能力、 抽象概括能力、创新能力等,以及科研道德及从事教育 科研工作的坚强意志等。 为提高教师的科研能力,学校把培养教师的科研意 识提高到了重要的议事日程,我们举办了多种内容的培 训,如试验的选项、实验方案的设
9、计,实验结题报告的 撰写等。为了提高我校教师的科研能力,我校四十五岁 以下的每位教师都自选校级科研课题,小到课型方案的 设计,大到素质教育。教师的课题选项能够适合教师的 个性特点和学科要求,实验方案书写规范。在课题的运 作过程中,我校的每位教师自费定一本教育杂志,以提 高自己的理论水平,并且每位教师每周都能认真记录教 学随想,记录自己在科学研究过程的点滴体会。教导处 加强指导,以提高他们的兴趣和信心,尤其在教师的科 研课题运作过程中,遇到困难时,教导处要热情的给予 帮助和指导,使之尽量不走弯路或少走弯路,使全体教 师在科研实践中不断提高科研能力。 (二)知人善任,量才用人人尽其才,是我校教育科
10、研队伍建设与管理的一条 原则。我们了解每位教师的最擅长、最能发挥其特长的 条件,努力使其聪明才智得到最大限度的发挥。如对于 再现行的教师,善于积累知识, ,并能科学有效的再现 所积累的知识,对于这类人,不适合独立进行研究工作, 但做资料工作能发挥其长处,因此,我们安排这类教师 做档案管理工作;对于创新型的教师,善于在前人创造 的知识基础上,能够有所前进、有所创造,就让其创造 性的开展工作。在工作中这两类人能相互配合,各尽其 能就能够取得交映生辉的效果。 对于教师校级课题,我们采用互散鉴定,分散评奖 的办法,即对教育科研成果,成熟一项评价一项,并能 及时奖励,起到及时强化的作用,以调动教师的科研
11、热 情,为“十五”期间的课题打下扎实的基础。 我校坚持“外取外引,内研内化”的主旨,聘请专 家指导我校的教育科研工作,让专家起到“扶上马”的 作用;同时充分发挥自身的教育资源优势,调动学校教 育科研的骨干力量的积极性,促使他们明确教育科研的 重要性。在专家的指导下,在优秀教师的带动下,让更 多的教师参与到教育科研工作中来,起到内研内化的目 的。要求教师在实践中努力形成自己的教学风格。培养 科研意识,兴科研之风。 四、 构建完善切实可行的管理制度,为学校可持续发展 提供保障。 学校的管理者应该真正的落实“出点子,用好人” 六个字。首先教育的管理者应该在教育教学的各个层面 的把握上有明确的目标和要
12、求,对教学管理的各级工作 上应该一贯的执行自己的教学管理理念,以先进的管理 去引导人,以先进的理念教育人。用办学理念重塑管理制度。新的办学理念确立后,我们确立了与之相应的办 学方针与宗旨、办学目标与思路,据此对学校原有的管 理制度进行了修改,制定了符合新课程理念的教学管理 制度。我们重新修订了常规要求与考核细则 ,就是 从教学目标与计划,备课、上课、作业的布置与批改、 辅导、考试与评价、教研教改等方面作出了符合新课程 理念的明确规定。 学校的各项规章制度健全,各部门教师能按照学校 的规章制度办事,以坚强有力的组织系统,完善的科学 管理体系、实效而创新的教科研工作、及时而有力的监 督机制和规范而科学的档案管理,使学校各项工作规范 而有力度。 雄关漫道,只有奋斗者才能跨越。朝阳小学因袭着 历史的重荷,带着对未来的憧憬,在艰难中跋涉,在探 索中成长,展望未来,明天一定会更加辉煌!