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1、品格决胜负品格决胜负读后感读后感绝对的精品好文章！ 均来自个人收藏，觉得不错，上传到文库，与大家分享！品格决胜负读后感高 睿掀起宗教革命的马丁路德曾经说：一个国家的兴衰，不在於国库的殷实、城堡的坚固或公共设施的华丽，而在於公民的文明素养，也就是人民所受的教育、人民的远见卓识和品格的高下。如：美国IBM 要求：必胜的信心加上团队精神；日本的 NEC 希望员工：正直高尚、精益求精；台积电董事长张忠谋也说：愈是具备聪明才智的人，如果缺乏正直、诚信的价值观，愈是危险人物。安泰人寿处经理张弘东认为：今天在学校作弊的人，将来在企业就会做假帐。从以上所述，可见品格不管是对个人、社会甚至国家发展的影响都是非常
2、深远的。可是抽象的品格到底该怎麼教呢？我们通常认为品格教育的学习过程通常有二种，一种是由结果来观摩学习，例如学一个诚实的人、有勇气的人，也就是向典范学习。另一种是去找到主流价值，建立社会共同价值，再由学校来啟动，发展出教材与教法。美国波士顿大学教育学家瑞安更进一步提出新的教学模式：1.教师要以身作则，树立典范 2 要与学生真诚对话，并做价值澄清3.激励学生善良动机，鼓励学生发挥道德勇气 4.塑造让学生感受到彼此尊重与合作的环境 5.安排校内外活动，鼓励学生参与，让他们有机会亲身体验自己对别人或社会有所贡献。由上得知，大人要以身作则以及建立正确价值观是大家都认同的品格教育的基本原则。然而，根据近
3、年的品格教育调查结果却显示：大人世界，不但没有给孩子们很多良性的示范，政治人物、新闻媒体、电视节目更是大家公认的品格教育最具不良示范的前三害；此外，有八成以上的家长老师，认为社会的品格愈来愈坏；七成以上的家长老师，认为中小学生品格教育远不及十年前；据此推论，就身教而言，成人应该算是不及格。其次就价值观的建立而言，许多父母师长以为“价值观“是“不必教，也不需强调“的议题，因为以现在孩子对资讯的接受和敏感度，应该自己就会了。但其实孩子们对是非判断、品格与道德的价值观选择，并没有我们想像中的成熟。同一调查，有七成的中学生作过弊，而且年纪愈长愈不觉得作弊有什麼不对；孩子们也认为为了成功是可以不择手段的
4、。下一代的价值观是一面镜子，反映的是我们这一代成人的作为。强调鼓吹“消费文化“，以金钱做为衡量成功唯一标準，正是目前整个社会的主流价值，这种价值观也深深地影响我们的孩子。在两种学习过程都出问题的状况下，当然无法指望我们的下一代能具备诸如：尊重、责任、公平、诚实、可靠、慈悲、公民责任-等良好的品格。话说回来，造成今天中小学生品格教育的低落，到底又是谁的责任呢？比较持平的说法是家庭、学校、社会、媒体缺一不可。品格的学习从典范开始，因此，成人社会有义务要给孩子一个正面学习的典范环境；其次，当我们的下一代在价值观形塑的关键时刻时，成人也有责任提供正确的价值体系供他们选择，并且能在孩子身旁陪著他们长大。我们作为父母一向都是急著给孩子最好的，例如：用最好的电脑、上最好的学校、学各种才艺-。但是我们必须体认到，多年之后留在孩子生命里的，决定他是否快乐幸福的，可能不只是英文数学或电脑。而是在起起伏伏的人生之后，能不能仍旧自信乐观；懂不懂得好好经营一个家，维系自己和他人的关系，能不能凭著诚信、负责、自律和勇气，赢得一份事业和成就，所以人生的幸福，最后还是要靠良好品格的修持，因此，“品格决胜负“一点都不假。均来自个人收藏，觉得不错，上传到文库，与大家分享！绝对的精品好文章！
