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1、关爱幼儿成长，建构健康乐园关爱幼儿成长，建构健康乐园宝安区龙华街道展华幼儿园申报省一级园评估自评报告宝安区龙华街道展华幼儿园申报省一级园评估自评报告一、幼儿园概况：一、幼儿园概况：宝安区龙华街道展华幼儿园是由全国优秀民办学校校长、深圳市政协委员、 “深圳市最具爱心十大人物”张艺先生于 2004 年 9 月创办的一所全日制民办幼儿园。2007 年 12 月通过“宝安区一级幼儿园”评估。2008 年 12 月通过“深圳市一级幼儿园”评估。2009 年 7 月被被评为“宝安区教育先进单位”。我园占地面积 3509m2，生均占地面积 13 m2，园舍建筑面积 3515 m2，生均建筑面积 13 m2。
2、全园教职工 41 人，带班教师专业合格率100%，学前教育大专学历达到 60%，保育员 10 名，人员配备比例符合规定。我园现设置 10 个班，其中小班 4 个，中班 4 个，大班 2 个，在园幼儿 248 人。在董事会的大力支持下、在全体员工的共同努力下，我园的办园条件不断改善，管理水平不断提高；育人环境和文化建设日趋完善,初步建立了“团结、务实、规范、开拓”的领导作风，培养了一支“道德自律，工作勤勉”的教职工队伍，基本形成了“平等、尊重、和谐、发展”的良好园风，并鲜明的确立了“服务孩子、服务家长、服务社会”的办园宗旨。从而基本建成一个让幼儿能够安全、自由、平等、和谐、愉快的生活和学习的儿童
3、乐园。二、创建工作二、创建工作我园在开办的六年时间里，上级领导对我园的各项工作给予了高度的肯定，在我园申报区、市一级幼儿园的工作中给予指导与帮助并提出了指导意见，给我园工作向更高层次的发展提供了机遇。并多次来园指导,根据专家的建议,我园认真对照广东省幼儿园等级评估方案的要求进行反复的学习，认认真真找差距，扎扎实实抓提高，力争全面达标，顺利实现我园 2010 年的发展目标跨入广东省一级幼儿园的行列。我园自评整改工作如下：首先，成立以园长为组长的评估工作领导小组，制定自评自查工作，并召开全体教职工的动员大会，使广大的教职工对评估的作用和意义有了正确的认识，树立信心，明确差距，同时各负责人分别组织各
4、种宣传和学习，认真分析和评估幼儿园的各项工作，鼓励教职工以愉快、轻松的心情诚恳的投入到自评工作中。 其次，在全面自查自评的基础上，我们重点抓了四个方面的整改、创建工作：1、健全领导班子，加强班子建设。根据评估方案标准，我们将领导班子建设作为首要任务来抓，努力建立一个“务实、专业、合作、创新”的领导班子。在创建过程中，我们加大了幼儿园的管理力量，健全了领导班子的队伍，使我园的行政管理水平得到进一步提高. 同时，大家团结协作，为评估的创建工作打下了组织基础。目前的领导班子是一个真抓实干、服务意识强、分工明确、团结合作的集体，正以饱满的热情带领全体教职工为创建省一级幼儿园而努力工作。2、不断完善设备
5、设施，力争硬件达标近年来,我园董事会先后投入 150 万元,用于园舍改造、三年来分别完成了幼儿园活动室、盥洗室、厨房、科学活动室、音乐室、美工活动室、图书阅览室、幼儿园大厅、幼儿游泳池、沙池、植物园的修建工作；幼儿园大门、操场、活动场地的改造工作，使幼儿园的资源更安全、更合理，为孩子创设了安全、快乐、健康的生活和活动环境。3、建立了科学的管理机制，不断完善制度建设我们修订了各类规章制度，完善了教职工代表大会制度、家长委员会制度等行政管理制度，使我园科学、民主的管理不断趋于完善。4、加强师资培训，提高教师的教育能力我园针对本园实际，组织教师学习纲要，通过提高教师对纲要、教育理念的认识和理解，多次
6、请专家给教师讲课并现场指导，组织教师外出学习，园内互相观摩等一系列举措，提升了教师的整体教育能力。在教师的培训中，重视老中青教师的针对性培训，并开展以老带新、师徒结对的方式促进青年教师的专业快速成长。经过全园教职工的共同努力，现在的展华幼儿园园风、园貌发生了很大变化，我们按广东省幼儿园等级评估方案等级指标实事求是地进行自评，结果为：办学条件 141 分，占分值的 92%，管理与效益 308 分，占分值的 88%，合计得分 449 分，占总分值的 90%，我们认为我园各项指标均已达标，基本达到省级园的标准，特向广东省人民政府教育督导室提出省一级幼儿园评估申请。三、主要办园成绩三、主要办园成绩六年
7、来，我园结合实际，合理规划，认真抓好各项工作，努力提高办园质量，力争做到管理水平科学化，办园条件现代化，教育教学规范化，服务质量优良化。现把我园的主要成绩汇报如下：（一）（一）坚坚持依法治园，奉行管持依法治园，奉行管办办分离分离展华幼儿园，作为一个民办幼儿园，以其惊人的速度实现了当初办园时“一年一个新的面貌，一年一个新的台阶”的办园承诺。这其中的一切，与展华董事会的集体协作是分不开的，与董事长张艺先生的英明决策和民主管理是分不开的。（1）、乐于奉献、勇于付出，成为民办教育的排头兵。董事长张艺先生，一直致力于教育事业的发展。当富有爱心的他看到打工子弟渴望求知的双眼，他为之动容，这也是他倾心于教育
8、的原因。 “干一行爱一行，做好一行”这也是张艺董事长最质朴的心愿。他做教育，不是单纯为了盈利，而是为了让所有的孩子能够接受良好的教育。张艺先生在创办幼儿园的初期就投入了四百余万的资金，力争把展华幼儿园建成硬件设施全市一流。随后的几年，张艺先生更是多次投入大量资金，倾注了很多心血，把展华幼儿园从一个名不见经传的乡村小园变成了享誉宝安教育界的优秀民办幼儿园。（2）、科学管理，营造民主和谐的工作氛围董事长张艺先生，深谙教育管理的真谛。作为董事长的他，并没有像其他投资者一样，干预幼儿园的日常事务。他采取“管理权”和“经营权”分离的管理机制。在幼儿园形成以园长为核心的领导班子。全体行政对园长负责，由园长
9、直接负责考核和任免。而园长则对董事会负责，董事会每年只负责对园长进行考核。张艺先生的这一举措，极大的促进了幼儿园民主管理的进程。幼儿园紧紧围绕在园领导班子的周围，大家在一个和谐融洽、民主科学的氛围中工作、生活。正是基于张艺先生对幼儿园的信任与支持，使得展华幼儿园的全体教职员工有了更大自由发展的空间，也有了更加积极的干劲，创造了一个又一个宝安区民办教育的辉煌。现如今，展华幼儿园以其科学的管理模式，成为了龙华街道乃至宝安区民办幼儿教育的一面旗帜。而张艺董事长更是以其民主科学的管理方式享誉深圳，成为宝安民办教育的代言人。（二）（二） 落落实实目目标标管理管理,追求追求“以人以人为为本本”好的幼儿园管
10、理,应该以人的管理为起点。我们追求宽松的环境、规范的要求、相互的尊敬、彼此的激励，由这些因素构建的氛围就像高质量的空气一样，促使大家获得心理上的放松，精神上的动力，从而发挥更大的主动性和创造性。1、实行目标管理从本园实际出发，我园制定和完善了各种工作制度，明确了全园各类员工的工作职责，实行了园长负责制，教职工岗位制，月考核制，劳动合同制。对各项工作都制定了详细的评定标准，使各岗位的工作有法可依，有章可循。2、营造民主气氛，实行民主管理我园在牢固树立以人为本的管理思想，严格管理的同时，十分重视与教职工情感上的沟通。我园的管理者把情感管理与制度管理相结合。以心交心，大家都愿意和园长说说心里话。在每
11、周的工作例会和业务学习活动中，园领导组织大家学习好的经验感想和体会，帮助大家树立服务意识，找准自己在集体中的位置；在开展职业道德学习，提高内在素质的活动中，收到了立竿见影的效果。从晨接的仪容仪表到接待孩子的言行举止和热情学习，让家长有信任感、安全感，放心把孩子送来。此外，我们定期进行“反思”活动，让大家成为自觉遵守行为规范的“自律人”。依靠人，信任人、培养人，为教职工营造诚信、赏识和激励的工作环境。管理者将自己的角色定位在“为教职工提供服务与支持”上,经常了解教职工工作、生活中的困难，在董事会的支持下，提高职工的工资福利，改善他们的生活环境。例如：给予在本园就读的教职工子女减免 950 元学费
12、的优惠，工龄满一年的职工可以增加 100 元的工龄工资，教师公寓购置了 1.2 米的席梦思床，电脑桌、电视柜、大衣柜等高档家私，有线电视、无限网络全面开通，太阳能热水器方便了住宿职工，真正为教职工营造了一个温暖的家。在管理中，对工作有失误的员工首先给予理解和谅解，然后引导他们从内心认识到不足并进行改正，而不是一味地指责和不问原由的批评；对生病的员工，领导班子前去探望，让大家感受的关怀和帮助,在职工过生日时送去祝福，一句问候、一份礼物，使上下级关系融洽，对未婚员工，经常和他们聊天，帮助他们建立正确的人生观、择偶观。为了丰富教职工的业余生活，减缓工作压力，我们利用节假日组织教职工开展各项丰富多彩的
13、活动， （我们去海上田园、羊台山、原山、惠州、清远等地游玩、 ）在三八节、教师节举行文艺活动，沟通情感、增进交流，让教职工在活动中感受集体的力量和温暖,日常工作中，领导深入教学一线，和员工真诚交流与沟通，了解员工的想法，努力为员工创设一个想说、敢说的环境，并给予积极的应答和肯定。对骨干教师采取“使用中培养、培养中提高并重用”的原则。如让她们组织策划大型活动、承担各类公开课等；在教学中，尊重教师对幼儿学习活动的实际情况的调整，为了提高教师的学习热情，幼儿园每月补助教师 20 元的学习资料费，每月 50 元的教师培训费用，鼓励教师多读书多提高，不断进步。（三）提高教（三）提高教师师素素质质， ，强
14、强化化队队伍建伍建设设1、加强理论学习，转变教育观念为了适应时代的变化，教师必须成为一个学习者、幼儿学习的引导者、支持者。为了促进教师的专业成长，我们在组织教师学习幼儿园工作规程、 幼儿教育指导纲要等纲领性文件的同时，还为教师提供了丰富的幼教理论书籍，鼓励教师向书本学习，提高自身的理论水平。我们将活动中的幼儿、 幼儿园活动区丛书等书籍和早期教育、 幼儿教育等杂志列入教师专业成长的必读书目。通过学习，教师们逐步树立起了让孩子拥有一个快乐童年的教育观，把孩子当作一个独立、平等个体的儿童观、以及孩子是在与环境、材料互动、与人交流中获得发展的儿童学习观。2、强化专业培训为了提高教师的专业素质、充实教师
15、的能力结构、增强教师的专业意识，近几年来，我园先后选派 60 多人次参加区教育局等组织的各类培训，还经常组织教师到市、区幼儿园观摩学习。教师们通过走出去请进来向同行学习，开拓了思路，促进了教师对教学实践的反思。幼儿园的成长与专家的指导是分不开的，在市、区级评估中。各位督学对我园的发展给予了指导性建议，另外我园又请市级督学、教育专家、区教科培的老师来园进行专题讲座与指导，教师的教育理念和业务能力在专家的引领下逐步得以提高。在“走出去”、 “请进来”的同时，我们更加注重园本培训工作。我们精心组织每周一次的业务学习，园长、教学园长参与到教师的集体备课中去，及时为教师排解课程研究中的困惑、解决教学过程
16、中的实际问题，大大提升了教师的教育教学水平。（四）梳理（四）梳理课课程程结结构，促构，促进进儿童儿童发发展展1、幼儿园的课程是帮幼儿获得有益经验的全部活动，是多种形式教育因素的总和，是实现幼儿园教育目标的手段。在课程建构上，我们充分考虑到纲要的“课程内容既要满足孩子的发展需要又要满足孩子的兴趣”的要求，我园采用了学科与探究活动相结合的课程模式。具体是以多元阳光课程一书为教学内容的基础，辅以一些结合幼儿兴趣的探究活动。 幼儿园多元阳光课程是以五大领域为核心，教学内容的划分与五大领域相统一的学科教学，同时又有一些延伸活动涉及其他领域的内容，这不仅符合纲要中“各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”的要求，而且重视大、小环境的创设，提供多种活动区活动，使幼儿能够按照个人意愿游戏、动手操作，进行小实验等多种创意、探究活动。我园过去是以集体教学活动为主，在教室的中间摆放幼儿桌椅，教师站于讲台前组织与评判孩子的学习。自进行区级评估以来，我们逐步认识到学习环境是孩子进行学习的前提，孩子的学习
