《沪桂师生手拉手活动[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪桂师生手拉手活动[1]（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沪桂师生手拉手活动计划书Hand-in-Hand 手拉手网校倡议书亲爱的同学们、老师们：你们好！我们是来自上海市的手拉手网校成员，在贵校领导的大力支持，和上海市爱国学校的鼎力帮助下，我们很高兴能够与你们建立联系，并且一起开展这次手拉手的活动。上海市手拉手网校是由一群朝气蓬勃的上海高中生成立的新兴组织，由教育部直属国家重点中学华师大二附中张嘉沁同学创立，核心成员来自国家外文部直属重点中学上外附中、上海市重点中学市三女中、市西中学等多个上海优秀高中，并得到了中国百所名校之一上海市爱国学校的支持。网校旨在进一步加强沪桂师生交流，为两地同样激扬青春的少年们提供思想碰撞的平台，互相学习，共同进步。纵观历
2、史，从百日维新严复天演论将启蒙思想传给近代中国学者，到 70 年代改革开放，中国思维在不断与世界文化相融合、相碰撞中走向了复新之路。在 21 世纪的今天，世界舞台上各个国家正前所未有地彼此连接，彼此协作。再请大家闭上眼，回想自己一天的生活，有哪一项活动没有与朋友并肩作战，没有与老师一起探讨，没有与家长交流谈话？不论在过去还是现在，世界政治还是社会小家，合作与交流都显得至关重要。而我们，手拉手网校的同学们，认为，在所有的交流中，又以思想的交流尤其突出。所以，我们，在这里热切地期待大家参与我们这次“We land Free Travel世界在你眼前，我们在你身边”的活动，通过合作课题、征文比赛、共
3、游上海的三个阶段，伸出双手，拥抱世界。法国思想家帕斯卡尔曾经说过，人是会思想的芦苇。亲爱的同学们，就让我们将彼此的思想编织成一幅美丽的画，共同谱写美好的未来！此致，敬礼Hand-in-Hand 手拉手网校创始人：张嘉沁活动明细：本次活动一共分为三个阶段：第一阶段：联合课题，探索家园Cooperation and Exploration时长：两周参与：铺门中学八年级一个班级学生以及 H-i-H 成员过程：上海与铺门学生共同研究当前中国社会中学生辍学情况研究及对策分析课题铺门学生：利用自己身边的资源（家中兄弟姐妹、邻里同学、朋友、学长学姐、老师；文献资料；网络资源等）收集铺门地区中学生辍学原因和教
4、学现状等资料。H-i-H：调查上海学生辍学原因，并进行资料整合，完成论文调查。定期指导铺门学生调查，监督调查进度。（为了让任务变得简单，H-i-H 会设计各类表格或问卷或任务单，让铺门学生分发并整合信息）需要学校配合：1. 活动的宣传，请老师在升旗仪式上宣读活动倡议书，并指定八年级一个班级学生参与第一阶段的活动。2. 监督同学们按时完成指定任务。第二阶段：触碰世界，启迪未来Reaching out and Breaking free时长：两周参与：铺门中学全体学生以及 H-i-H 成员过程：由 H-i-H 成员制作各类上海学习、生活第一手资料（如图片、PPT、文章、音频、视频等），传给学校，并
5、由学校组织播放（利用教室电脑及电脑课、班会课时间），开展读后感大赛。1.H-i-H 成员以及网上志愿者招募、收集制作各类上海学习、生活第一手资料（如图片、PPT、文章、音频、视频等），传给学校2.由学校组织播放（利用教室电脑及电脑课、班会课时间），开展读后感征文大赛。3.学校上收读后感，传回给 H-i-H 成员，由成员进行评选，选出 2-3名优胜者。需要学校配合：1. 活动宣传（传达活动精神，宣读倡议书）2. 视频的播放和资料的传输（单文字可以由 H-i-H直接通过 QQ 传输；但需要了解学校电脑的配置情况，由学校下载多媒体文件）3. 组织参与希望学校能够统一时间组织学生（如在电脑课上）经由电脑填写，若设备不允许也可以采用手写稿的形式，由学校扫描上传或邮寄。第三阶段：踏上未知，实现可能Practice and Realization参与：读后感征文大赛 2-3 名优胜者、H-i-H 志愿者及爱国学校过程：经由两方学校协商后，带优胜者上海行，真实感受上海的学习生活、文化生活（跟班上课，游学，homestay），并由 H-i-H 跟踪 2-3 名学生后续学习生活，辅导其学习生活，提供帮助。
