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1、课课 时时 计计 划划主备人：张清兰 参入人： 备课时间： 备课地点：办公室 课 题克和千克解决实际问题教 学目 标进一步感受并认识质量单位千克和克，确立千克和克 的质量概念，牢固掌握克与千克之间的关系。 学生通过实践活动，掌握用秤称物体质量的方法，能 够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。 。 让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，建立积极的数 学学习情感。 重点运用克和千克的知识解决简单的生活问题。 难点掌握用秤称物体质量的方法教 材 分 析教具主题图、盘秤、苹果教学过程一、复习引入一、复习引入 填空。 （1）称比较轻的物品的
2、质量，常用（ ）作单位，称比较重 的物品的质量，常用（ ）作单位。 “千克”可以用符号（ ） 表示。 （2）填上适当的数或单位。 一筐苹果重 20（ ） 一个乒乓球约重（ ） 一只鸭子约重 2（ ）5 只鸭子大约重（ ） 二、探究新知二、探究新知 （1）教学例 3 王奶奶摘了 20 个苹果，估计一下大约重多少千克 读题 知道了什么？要求什么？ 怎样解答 先思考，再和同桌交流 汇报交流。 苹果有大有小，要根据大小来估计 4 个苹果大约重 1 千克 如果 4 个苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克呢？ 2045（千克） 5 个中等个儿的苹果大约重 1 千克。 如果 5 个苹果重 1 千克，这些苹果
3、重多少千克呢？ 2054（千克） （2）解答正确吗？你有什么办法检验吗？ 分组讨论 交流方法。 用秤称一下，看是不是有 4 个或 5 个重 1 千克的苹果。 学生称一称。 三、巩固练习三、巩固练习 （1）做一做 估计 24 个梨大约重多少千克。 先独立练习， 再集体交流，说说自己是怎样想的。 （2）练习二十第 9 题 调查一下 500 克鸡蛋有几个。估一估 65 个鸡蛋约重多少千克。 先独立练习 再集体交流，说说自己是怎样估计的。教学过程四、总结四、总结这节课我们主要学会用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流。布 置 作 业板 书 设 计解决实际问题 王奶奶摘了 20 个苹果，估计一下大约重多少千 克。 如果 4 个苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克呢？2045（千克） 如果 5 个苹果重 1 千克，这些苹果重多少千克呢？2054（千克） 答：如果 4 个苹果重 1 千克，这些苹果大约重 5 千克。 如果 5 个苹果重 1 千克，这些苹果大约重 4 千克。教 学 后 记
