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1、1、19131914 年桑代克出版的教育心理学发展为三卷本的教育心理学，奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来，是因为（）。A、教育需要心理学 B、机能主义心理学兴起C、行为主义心理学兴起 D、学习理论形成2、在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上，就要贯彻（）A、客观性原则 B、系统性原则 C、发展性原则 D、教育性原则3、教育心理学是一门应用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻（）A、客观性原则 B、发展性原则 C、理论联系实际的原则 D、教育性原则4、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不
2、能改变。说明心理发展具有（）A、顺序性 B、阶段性 C、差异性 D、方向性5、心理发展的童年期正是接受教育的（）A、学前教育阶段 B、初等教育阶段 C、中等教育阶段 D、初中阶段6、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。A、感知运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算7、小学阶段的儿童正处在自我意识发展的什么阶段？对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。A、生理自我 B、心理自我 C、社会自我 D、他人自我8、学习的基本功能是（）A、适应环境 B、发展自我 C、开发潜能 D、获得经验9、根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（）A、信号学习 B、规则学习 C、辨别学习 D、言语学习10、认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是（）A、文化历史学派 B、行为主义 C、人本主义 D、建构主义
