《2008年高考文综历史试卷评析即2009年备考建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2008年高考文综历史试卷评析即2009年备考建议（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20082008 年高考文综历史试卷评析即年高考文综历史试卷评析即 20092009 年备考建议年备考建议值得拥有的资料是来自平时学习积累总结的有问题的地方肯定有的还请大家批评指正！2008 年高考文综历史试卷评析即 2009 年备考建议袁富强文章来源：2008 年下半年度试题与研究2008 年的高考已经落下帷幕翻阅全国各地的文综历史试卷考查的内容与方向和去年有很多相似之处但又做了一些调整总体来说今年的历史试卷有以下几个特点一、命题形式和内容新颖从全国命题的两套试卷来看连续两年的高考试题选择题不再按照学习专题来设计题目2007 年选择题一改文科综合考试以来主题式题组考查的形式仅仅设计了一组考查
2、军队变化的题组其他的均为零散的历史知识点而 2008 年选择题完全删除专题式选择题知识考查更加全面和灵活从命题内容来看2008 年关于 “阴、阳“的选择题考查历史基本功和历史素养与 2007 年的“谥号“题具有传承性可以综合运用语文、地理来答题体现了学科间的渗透二、体现了与新课程接轨的教育理念命题依标不依本随着课程改革的推动全国出现多种教材命题只能依据课标而无法依据某一种教材2007 年第一批课改实验区的考生参加高考除了课改实验区的试卷外全国卷也明显体现出新课改的理念今年的试题尤其是全国（一）卷更加鲜明的呈现这一特点很多试题游离于教材之外比如全国（二）卷第 23 题：23.法国历史学家布罗代尔
3、说：“一种文明的历史就是对古代材料中那些对今天仍然行之有效的东西的探索它有待解决的问题不在于要告诉人们关于希腊文明或中世纪中国我们所知的一切而是要告诉人们在西欧或现代中国以前的时代与今天仍旧相关的东西“在这里布罗代尔强调的是A.史学是当代人的历史认识 B.以探索的精神研究历史C.史学无需穷尽人类文明的历史 D.从文明传承的角度阐释历史 答案：D这道试题考察学生解读信息和归纳观点的能力在任何版本的课本上都找不到答案但是却属于历史课程标准必修一和必修三学习要点后面的要求中所要达到的能力三、突出能力考查体现试题的选拔功能今年的高考试卷突出考查学生从材料中提取有效信息的能力和对比、归纳、论证能力考生不
4、仅要理解材料的含义还要找准材料中的限定语一道题中往往设置几层障碍选择题不仅在题干中而且在选项中布置陷阱突出了试题的选拔功能充分体现了以知识为载体以能力立意的指导思想以全国一卷最为明显从客观题来看材料式选择题的比重越来越大历史学科 12 道选择题全国（一）卷有 11 道天津卷 9 道全国（二）卷 8 道四川卷 7 道都是通过从各个角度提供新颖的材料来考查学生解读信息的能力如全国（一）卷第 14 题：14洋务运动时期有一类企业是“由官总其大纲察其利病而听该商董等自立条议悦服众商“采用这种经营管理方式的企业是（ ）A江南制造总局 B轮船招商局 C发昌机器厂 D耶松船厂答案：B考生必须从“有官总其大纲
5、察其利弊而听该董商等自立条议悦服众商“中总结出这种经营方式的特点是“官督商办“才能判断出这种企业的性质属于洋务派兴办的民用企业进一步还要知道四个选项中哪个属于民用企业才能选出正确答案四、着重考查学科主干知识、重点知识今年高考把所学知识在试题中活化、迁移和上升通过引用课本以外的知识和丰富的社会素材形成新的问题情景构成新的设问角度但无论如何其知识的落脚点还落实在构成学科基本内容或理论的主体范围内综合全国两套卷和其他各省市试卷考查的主要内容有：夏商周的都城、唐朝的丝绸之路、都江堰、王安石变法、明清经济、科举制度、清朝的民族关系、太平天国运动、辛亥革命、新思想的萌发、洋务运动、新文化运动、抗日战争时期
6、的根据地建设、新中国的成立、大跃进和拨乱反正、邓小平的改革开放思想、新航路开辟后价格革命的影响、文艺复兴、亚洲觉醒、明治维新、第一次世界大战、俄国七月流血事件、罗斯福新政工业革命、1929-1933 年的经济危机、第二次世界大战、美苏冷战、韩国经济发展等以上内容都是历史上发生的重大历史事件但是试题的角度有很大变化重点考查学生的观察、比较、分析、判断、评价、综合等方面的历史思维能力要求学生从整体上把握历史发展线索和历史发展阶段特征学会评价历史现象和历史事件在某一历史发展阶段中的地位和作用五、考查重大的社会现实问题关注时政热点高考关注社会现实问题在每年的试题中均有体现今年的历史试题涉及的时代主题有
7、：三农问题、教育改革、奥运会、政治体制、工业化、思想解放、社会秩序、改革与革命、大国崛起、中美关系、中日关系等时政热点在今年的高考中得到了及时的体现如全国（一）卷从土尔扈特回归来考查民族凝聚力北京卷从圣火传递来考察奥运会从太平天国的主张考查抗灾从王安石变法考查民生重庆卷第 37 题列举大量材料考查救灾问题第 39 题用中外对比考查改革开放考查的都是时政热点角度非常新颖另外除了全国（一）卷之外考试大纲变动的内容在试题中有所体现比如四川卷第 16 题考查“立宪派“第 20 题考查“解放战争时期的土地政策“天津卷第 16 题考查“唐朝的社会生活“等这些都是考纲新增加的内容试卷主要存在以下两方面的问题
8、：一、全国（一）卷与其他几套试卷难度悬殊较大把今年的高考文综历史卷放在一起对比可以看到全国（一）卷的难度明显高于其他几套试卷一是材料阅读量太大总体而言这两年的试卷企图摆脱传统试题的模式以新课程改革的三维目标为基点来全面考查考生的学科能力但是从去年到今年全国（一）卷主观题一再增加阅读量客观题又都变成了材料式选择题而且所给的材料需要学生阅读数遍才能理解在考试时间固定的情况下无形中增加了学生的负担很多学生因为没有充分的时间理解材料而不能正确作答二是一味向纵深挖掘脱离中学教学实际从某方面说试题越来越注重考察学生的综合素质更能体现其为高校选拔人才的功能从另一方面来说试题一味向纵深挖掘答案设置的高度根本不
9、是中学生所能达到的中学设置的还都是基础学科不能过分拔高比如第 37 题第 3 问：如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度“？命题者所给这一问的答案是：“经济规模扩大社会分工更为复杂要求政府进行高效的专业化和制度化管理要求文官具备较高的知识水平和管理能力“客观的讲除专门研究者外恐怕无人能答出这样的答案用这样的难度来考高中毕业生和高中教学的实际是不相符合的绝大部分考生都不会回答这样的试题也就无法体现其选拔功能二、个别试题的严谨度值得商榷全国（一）卷第 21 题：在 1878 年的日本儿童玩拍球游戏时用 10 种最值得采用的新事物的名称来代替数字它们分别是汽灯、蒸汽机、马车、照相机、电报、避雷针、
10、报纸、学校、信箱和轮船这主要反映了日本A置产兴业的经济政策 B.富国强兵的奋斗目标C全盘西化的生活方式 D.文明开化的文化政策答案：D本题要选出正确答案不难但题干却有可商榷之处“马车“一词令人费解前面的限定语是“10 种最值得采用的新事物的名称“马车怎么成了新事物呢令人百思不得其解以笔者大胆揣测恐怕是火车之误全国（二）卷第 17 题：17.改革开放加速了中国的城市化进程1978 年我国城市数量为 193 个1997 年为 668 个其中以中小城市的增长最为迅速这主要是由于A.经济特区的设立 B.乡镇企业的崛起与发展C.沿海港口城市的开放 D.城市经济体制的改革答案：B题干中的“1978 年我国
11、城市数量为 193 个1997 年为 668 个“这个关于中国城市数量的数据不知是以何种标准得出来的联合国规定的城市标准是：人口超过 3000 的居民点即可成为城市看来联合国的这个标准显然不适合这道试题我查阅了中华人民共和国行政区划简册截至 1978 年底我国共有 30 个省211 个地级市2138 个县这一数据和题中的数字无法对应不知题中所给数字是何标准2009 年备考建议一、加强主干知识和重点知识的学习高考越来越突出对能力的考查但是能力的提升来源于基础知识的掌握这就更要求我们练好基本功牢记基本事实理解历史原因掌握重大历史事件产生的结果和影响二、注重基本技能的培养掌握基本的解题思路和解题技巧
12、注意训练审题的全面性每年的高考都有一部分学生因为审题不清而失分平时训练要加强解题技巧的训练用心体悟解答主观题的思路三、转变学习方式注重自主探究能力的培养几年来的高考试题越来越强调与新课程接轨有些省份虽然还没有进入课改但是高考试题的倾向非常明显比如今年使用全国（一）卷的考生学习的还都是老教材但是试卷所呈现的新课标的理念却非常突出就是提供素材让学生提炼信息、自己归纳总结进而得出结论考查学生的自主探究能力这就要求我们在平时的学习中对重点知识的挖掘应该有新的角度；努力培养对历史材料的解读与分析、比较能力；重点提升历史知识的运用能力四、科学处理教材中的大字和小字内容同学们平时学习的过程中往往会淡化小字内容这是不科学的几年来的高考试题每年都会涉及小字内容像今年对瀛环志略内容的考查在教材上属于小字但不是超纲这里的小字是对大字内容的解释和补充是要求掌握的课本上很多小字都属于这种性质只有在课本上标明是阅读课的内容才可以淡化以上的见解属于个人的一些感悟希望能对同学们 2009 年的备考有所帮助?1
