图形和数列的变化规律

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1、胜坨镇中心小学课时备课表胜坨镇中心小学课时备课表课课 题题图形和数列的变化规律图形和数列的变化规律单单 元元九年年 级级二主备人主备人张明学张明学执教人执教人崔琳崔琳课前准备课前准备情境图、正方形卡片教学目标教学目标1、让学生发现、探究图形和数字的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规 律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。 2、培养学生的推理能力，并能合理、清楚地阐述自己的观点。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。重、难点重、难点引导学生理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数 字变化规律，很好地实现从图形变化规律的认识过渡到数字变化规律的认识上来。教学设计教学设计

2、修改栏修改栏一、激发兴趣，引出课题： 1、 出示情境挂图 你们看哪些图案是有规律的？是按什么规律排列的？ 2、 同学们在图上找到了那么多的规律，看来生活中许多事物都是有规律的。 我们今天就继续学习“找规律” （板书课题） 二、自主探究，学习新知： 1、教学例 2 a、仔细观察我们刚才找到的规律，你发现它们有什么相同的地方？ b、出示例 2 的小正方形，你能看出这些图形的排列规律吗？拿出学具试一试。c、谁来告诉大家这些图形的规律是什么？ d 、括号里应填几？再往后你会摆吗？应摆几个？为什么？ （1）括号里应填 16，再摆 16 个正方形 （2）我们根据正方形的个数的特点：1+1=2，2+2=4，

3、4+3=7，7+4=11 11+（ ）=（ ） ，肯定是 11+5=16 2、你可以仿照例 2 的规律自己创造出一些拥有这些规律的图形吗？ 3、 展示你创造出来的规律，并汇报你的规律是什么？ 三、深入探究，应用规律： 1、四人小组讨论，你能找到其中隐藏着的秘密规律吗？ 2、你找到规律了吗？请告诉大家应该填几？为什么？ 3、出示巩固练习题 括号里的数字是什么？ 1、2、3、5、8、13、21、 （ ） 、55 （2） 96、 （ ） 、24、12、6、3 四、教学效果测评： 1、引导学生完成课本 p118 页 47 题 要求学生说出规律和找规律的方法，并同时渗透数轴的知识和数位的知识。 2、出示课本 p118 页 8 的思考题，先由学生四人小组讨论，教师引导学生积极 动脑，仔细思考，认真倾听。五、课堂小结： 今天我们不但找出了图形的变化规律，还找出了数字的变化规律。每组图形的 个数是怎么变化的，就有了相应的数字变化规律。 六、课堂作业： 作业本 p53教教 学学 反反 思思