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1、哲学：唯物论（选择题）哲学：唯物论（选择题） 、辩证法（大题目）、辩证法（大题目） 、认识论（大题目）、认识论（大题目） 、唯物史观（选择题）、唯物史观（选择题）1、唯物论唯物论（考察选择题）：物质观、运动馆、时空观、意识观、实践观 二、唯物辩证法二、唯物辩证法（考察大题）： （三基本原理：联系与发展、联系的普遍性、发展实质） 1.1.辩证法的总观点辩证法的总观点：世界是联系的、发展的 2.2.联系的普遍性原理联系的普遍性原理：联系具有客观性、普遍性、多样性，联系的普遍性原理 要 求我们用整体的观点看问题；*方法论：要求分析事物的具体联系，用整体的观点看问题（全面深化改革:世界是一个整体，用整
2、体的观点看世界；社会发展是一个整体，改革必 须是整体全面的，用经济体制的改革带动其他方面的改革） 3.3.发展及其过程论原理：发展及其过程论原理：发展史前进的向上的；发展的实质是新事物的产生与 旧 事物的灭亡*方法论：用发展的、历史的眼光看问题（三大规律：质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律） 质变量变规律： 4.4.度的原理：度的原理：维持质的稳定的量的范围*方法论：适度原则，把握度，过犹不及 5.5.质变量变的关系原理：质变量变的关系原理：量变是质变的基础，质变是量变的必然结果*方法论：实现中国梦，实现中华民族的伟大复兴，要实现双百目标，要把改 革、发展、稳定相统一 对立统一规律：又
3、称矛盾规律，三大系列，8 个原理 6.6.矛盾的同一性与特殊性原理：矛盾的同一性与特殊性原理：同一性离不开斗争性，斗争性离不开同一性同一性是指矛盾双方相互依存相互贯通的性质和趋势；矛盾的斗争性是指矛盾双方相互 排斥相互分离的性质和趋势*方法论：任何事物都是对立统一的关系 （和平发展的全球化时代，我们需要求同存异取长补短，双赢共赢，构建和谐世界） 7.7.矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 8.8.内因外因的关系原理内因外因的关系原理 9.9.矛盾的普遍性原理：矛盾的普遍性原理：时时有矛盾，事事有矛盾，*方法论：面对矛盾的态度要不回避 1010，矛盾的特殊性原理：，矛盾的特殊性
4、原理：.时时事事的矛盾都是不同的*方法论：具体问题具体分析 11.11.矛盾的普遍性与特殊性的关系原理：矛盾的普遍性与特殊性的关系原理：共性与个性的关系时时有矛盾事事有矛盾，体现了事物的共性，是绝对的；时时事事的矛盾是不同的，体现了事物的个性，是相对的； *方法论：共性个性，相对绝对是事物矛盾的根本 12.12.主要矛盾与次要矛盾的关系原理主要矛盾与次要矛盾的关系原理 *方法论：区分主次，抓住主要矛盾，就等于抓住了根本与关键 13.13.矛盾的主要方面与次要方面的关系原理矛盾的主要方面与次要方面的关系原理 *方法论：抓住矛盾的主要方面就等于抓住了主流，抓住了本质 否定之否定规律 14.14.辩
5、证否定观原理：辩证否定观原理：肯定中又否定否定中有肯定，实质是扬弃，既克服又保留（如何用辩证否定观原理来谈如何对待文化，辩证否定观的原理告诉我们辩证 否定观的实质是扬弃，克服旧事物的消极，保留旧事物的积极，因而，在面对 无论是传统文化还是外来文化我们要采取扬弃的态度，克服糟粕，保留精华。 ） 15.15.否定之否定原理：否定之否定原理：事物的发展只有经历两次否定才能同时解决矛盾双方的消 极方面，同时保留矛盾双方的积极因素，事物发展才能完成内容上：解释了任何事物的发展都是由事物内部的矛盾引起的自我否定，自 我完善，自我发展的过程，两次否定，三个阶段形式上：决定了事物的发展方向是前进性与曲折性的统
6、一，是波浪性的前进 和螺旋性的上升 社会主义的改革也是前进性与曲折性三、认识论三、认识论（考察大题） （什么是认识，如何认识，认识是否正确如何检验）（什么是认识，如何认识，认识是否正确如何检验） 什么是认识：认识是实践基础上主体对客体的能动反映 1.1.认识与实践的关系：认识与实践的关系：实践是认识的基础（决定作用） ；认识对实践具有指导作用 *考核：实践是认识的唯一来源；认识一定要到实践中去；认识对实践指导作用 2.2.辩证唯物主义能动反映论：辩证唯物主义能动反映论：认识是主体对客体的能动反映；认识具有能动创造性：不仅能反映世界，还 能创造世界3.3.认识的辩证过程及其规律以认识中的两次飞跃
7、认识的辩证过程及其规律以认识中的两次飞跃（1 1）认识的辩证过程：）认识的辩证过程：实践-认识-再实践-再认识不断反复发展的过程认识与实践是主客观的统一，是具体历史的统一（2 2）认识的辩证过程的特点：具有反复性、无限性）认识的辩证过程的特点：具有反复性、无限性（3 3）认识过程的第一次飞跃：感性认识上升到理性认识）认识过程的第一次飞跃：感性认识上升到理性认识 感性认识是理性认识的基础，感性认识必须上升到理性认识；感性认识与理性认识相互渗透：感性以理性为指导，要借助理性（概念） 来表达 ；理性以感性为基础，要借助于感性（语言）来标书实现第一次飞跃：1.作为基础的感性材料要丰富，全面，正确2.对
8、基础的感性材料要概括总结，去（伪存真，去粗 存精，由此及彼，由表及里）透过现象把我本质规律（4 4）认识过程的第二次飞跃：理性认识上升到感性认识）认识过程的第二次飞跃：理性认识上升到感性认识为什么需要实现第二次飞跃：实践的需要：实践需要理论的指导；理论的需要：理论需要到实践中检验发展实现第二次飞跃：1.理论与实际相结合 2.理论与人民群众相结合2.2.认识过程中非理性因素的作用认识过程中非理性因素的作用理性因素作用：指导作用、解释作用、预见作用非理性因素作用：动力作用、诱导作用、激发作用如何检验认识是否正确： 3.3.马克思主义真理观：马克思主义真理观：（1 1）真理是标准主观与客观的一致，人
9、对客观事物本质规律的正确反映）真理是标准主观与客观的一致，人对客观事物本质规律的正确反映（2 2）真理与谬误的关系）真理与谬误的关系 （3 3）真理的特性）真理的特性1.1.根本特性根本特性客观性客观性* *方法论：坚持真理的客观性就等于坚持了真理观中的唯物主义，区分方法论：坚持真理的客观性就等于坚持了真理观中的唯物主义，区分了真理的唯心主义了真理的唯心主义2.2.绝对真理与相对真理：真理的双重属性绝对真理与相对真理：真理的双重属性关系：任何真理都是绝对真理与相对真理的统一，相互包含（4 4）真理与价值：）真理与价值：4.4.实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准（1 1）为什么？真理的本性与实践的特性决定的；实践标准具有确定性与不确）为什么？真理的本性与实践的特性决定的；实践标准具有确定性与不确 定性定性7.7.马克思主义认识论与党的思想路线（大纲新增）马克思主义认识论与党的思想路线（大纲新增）（1）党的思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中 检验和发展真理（2）马克思主义认识论：通过揭示认识论的本质规律，为党的思想路线提供 理论基础理论基础（3）党的思想路线是马克思主义认识论在现实中的运用现实中的运用
