识字教学中学生是主角

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1、识字教学中学生是主角识字教学中学生是主角茂县南新小学茂县南新小学 我在教师博览中看到谢云老师发表的一篇文章，里面有这样的句子：我们不能先行，但能做到先醒；我们不是思想家，但应有自己的思考；我们不能扭转季节，但可以营造局部的春天；我们不能改变环境，但可以调整我们的心态；也许我们还不优秀，但正走在通往优秀的路上前进。读到这样的话，我深受感动。陶行知先生说：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”其实在漫长的教书生涯中，我们就是创造者，我们给学生创造更好地，适合学生的教学方法。在识字教学中，我就是创造、引导之人，那就是让学生成为识字课堂中的主人，在一堂识字课中，教室里看到的是“热锅上的蚂

2、蚁”那片场景，在自由的时间和空间中，发挥孩子们无限的想象，找到自己的识字方法，告诉同学们或老师。在学习“羡慕”这个词是，学生讲了一个生动的故事:有一天，阳光明媚，（手指着“日”字）一只大灰狼（手指着“大”字）来到一片草场上（手指着“草字头”），看到一只小羊（手指着“小和羊”）吃草，这只大灰狼第一次（手指着“次”字）想接近它，可是不远处有一只黑狗，没有去接接近它。第二次，大灰狼悄悄地跟过去接近了小羊的后面，一口咬住了小羊的尾巴，黑狗发现大灰狼要吃小羊，马上追过来救小羊，大灰狼看见黑狗来了，咬掉小羊的尾巴就跑了，大灰狼把小羊的尾巴带回去，同伴们看到了非常的羡慕。（手指着“羡慕”）。学生们听了同学讲

3、这个故事，听得非常认真，问他们记住这个词没有，异口同声地回答都记住了。虽然这个孩子讲得不是很完整，但很有创意。在学习“操场”的“场”字时，有个孩子告诉其他同学：今天，我记住了“场、杨、扬、汤”这几个字，因为我们操场上面铺住水泥，最下面是那层是泥土，所以“场”这个字是“提土旁”；“杨树”是“树木”，所以，一定要记住是”杨树”的“杨”是“木子旁”；红旗那在我们的手中“飞扬”，所以是“提手旁”；“汤”是水和菜熬、炖出来的，所以是“三点水”。经他这样一提醒，学生们不但记住了“场”字，而且还记住了学生容易混淆的这形近字。在识字教学中，学生充当着各种角色，每一节识字课，都会给你带来新的发现，新的创意，不经意中会给你编一首儿歌，或编顺口溜，在轻松，愉悦地氛围中，学得高兴，学得轻松，学得生字也多，也牢，识字课中学生就是主人。