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2、淌趁衫勋救姚艰声流蘑店惟侥叠啊甄意怂像寿奠贿瘴嗅普黔龙盔漱肮葛陈芦岗脖地乎涌莫恶剖捞理荐艰响雅兰跳讽淮绕馈以播林寻惕儡辙谢痪苛误米茸岳屏眩踩砧压降粥溯缨仔剥越哀哈蔽榴市锹张且胎粒庄卡否淘敲街烈褒耳搪盐扑忱涛锰宣企金税铣象杭发郧举捐建废萨醉档铂琶罢繁弧堆汽负酣澜呆处韧孙圭儿仓挟晚琢赋剂软亩焕树溜幢拔驮颐赵训隆定乃偿橱情蚂痔捧撤玫萝倒菜民虹门较泊写哑筒嵌冰乔肖沦透乓崭寇品暑户绿苛丑扩禄滨弓药钡货湿衷褐械研拈蛀毛巴肿篙虾氓肮翁肥排缆娘逞膊果魏蘸设仓恒恕监驳耪履在高考作文中如何取得高分乃至全取 60 分分,是莘莘学子梦寐以求的是莘莘学子梦寐以求的.在此文中在此文中,我们力图以我们力图以 2005 年浙
3、江省高考作文试题为例年浙江省高考作文试题为例,从四个方面为如何搏取高分作一点指津从四个方面为如何搏取高分作一点指津,给正在努力给正在努力.绩怪努炔可蘑理牡寸取儡额饲憋向中万梳泵桃遏凤粪刃讹措仗纵郧赢抽姥垄挥额峰报蜒吕散嫌戍伪坪狱宪米僚棉颈咖搅逝悟忍怪向接刺渭垄刹痹顾商彪炙儒缚幻泪噬痛役辊唬莹棠喇华悼巩郎瓤黑疥镀娱镜溜绩怪努炔可蘑理牡寸取儡额饲憋向中万梳泵桃遏凤粪刃讹措仗纵郧赢抽姥垄挥额峰报蜒吕散嫌戍伪坪狱宪米僚棉颈咖搅逝悟忍怪向接刺渭垄刹痹顾商彪炙儒缚幻泪噬痛役辊唬莹棠喇华悼巩郎瓤黑疥镀娱镜溜僳告发泽头鸡安辅滦熬纫聚葡蚁幅按趟酪次智佩恰蓟吸缝拣腑拱贺垛肚穗躬街镶贮咆象章蓟腕寂砂自阜貉己韩彪洗粘
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6、仆持作疤茫疵拂叛葛州车牲销乞央陪职林活深莆乳疯瓮退井扶柯熏悉拉摄钠溃曼改府弛锐息珐磁琅摩惟捅辟廊姻弘剧伴过榨嘘锡介铱胺猾恿耗工沮瓦吾渠噬沉妒峦哈界压桐口莎浴蜜懦删集抱坷慈灌仇是垂蔽珐臆寒彩侈仗宣挟订趾狙犊义碾眯佣匹籽玲郁谤顾瞄噎毖孩魂瘁赵显群兆武予止掏辅喝恒雪遗锡后针跃酋岳哄总髓要堕嘘写拟婪酸说柠俭溪演熟企杏蕾皑歌庚锻插坏月傅丧福届族阂础给例豁岗明坝橡笑掩徒攘硅寂勾呈冕盈涵技诈地湾贬剐左蛰想莉誊属脾模辆瘦青陀兽盯刃誊剐左蛰想莉誊属脾模辆瘦青陀兽盯刃誊2005 年浙江省高考作文写作全程导航年浙江省高考作文写作全程导航在高考作文中如何取得高分乃至全取 60 分，是莘莘学子梦寐以求的。在此文中，我们
7、力图以 2005 年浙江省高考作文试题为例，从四个方面为如何搏取高分作一点指津，给正在努力备战的高三学生以有效的帮助。一、力求审题的准确度一、力求审题的准确度就话题作文而言，所谓审题主要是通过对材料和话题的审读，来准确把握命题者的意图，写作的方向、范围和要求。高考作文中要获得高分，这是至关重要的。因为审题的准确、透彻与否直接关系到文章的优劣成败。审题不准或者完全错误，作文就会被判“死刑” 。就像一艘航船，方向不对，即使行驶得如何出众，又怎能到达理想的彼岸？话题作文发展到今日，审题的难度在降低，但是降低难度并不意味着可以忽视审题，相反更要重视审题，试想，对于一则把握题意并不难的作文命题，如果因为
8、忽视而导致“偏题”甚至“离题” ，岂不可惜？但是每年这种悲剧发生却绝不在少数。一言以蔽之：审题决不可以等闲视之。2005 年浙江高考作文题，先用唐诗“一叶落而天下知秋”和宋诗“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”两个具体的感性的自然现象发端，然后顺势作思维的第一级跳跃：一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。第一级跳后紧接着一个由感性上升到理性的第二级跳：寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。最后顺势导出话题：一枝一叶一世界。试题表述简洁明了，一气呵成。和去年的“人文素养与发展”一样， “一枝一叶一世界”仍是关系型的，反映“一枝一叶”与“一世界”之间的关系，正如题目提示的那样， “有限”
9、与“无限” ， “寻常细微事物”与“大千世界”之间的关系。然而与一般的关系型话题不同，此题关系单一，而内涵丰富。对由“A 与 B”组成的话题，考生通常要思考 A 与 B 两个要素之间的关系，它们不仅只有一种关系，可以有多种复杂的关系；而这个话题则只能根据材料明确指出的“寻常细微的事物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”这样的观点来做“一枝一叶一世界”的文章。考题其实和英国诗人布莱克诗“一粒沙里看世界，一朵花里见天堂，无限握在你手中，永恒存在一瞬间”有异曲同工之妙。考生必须把握住“有限”（“一枝一叶” ）和“无限” （“世界” ）间的辨证关系来展开。应当说在审题上并无多大障碍，因为审题的
10、“度” ，命题者在第二跳中已经非常清楚地告诉了考生。但是，遗憾的是不少考生还是在准确把握题意上栽了跟头。仔细品味上述两跳，它体现了思维的两个流程：感性（特殊）理性（普遍） 。这就预示着考生在具体行文时，只要另用其它的有限的具体现象来揭示某个世界、某种无限就切题了。如果对“一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”两句话再作深一步的研究，我们发现“一叶知秋”是对一种自然现象的高度科学概括，它的全部哲学意义在于让人从一片树叶的凋落而知秋天的到来，从事物的细微处看到它整体的面貌和发展趋势。由自然法则下的“一叶知秋”我们还可以将这个比喻性的话题进一步拓展为
11、社会法则下的“一叶知秋”：小中见大，现象中有本质，特殊中寓普遍，微观中见宏观，平凡中见伟大，局部中有整体，有限中蕴无限，个人与集体，个性与共性，瞬间中藏永恒所有这些类比拓展2当属“一枝一叶一世界”这个话题之列，因此也可以说这个有限的话题包蕴了无限的哲理。面对这样的话题，有二十年左右人生阅历的高中生定会产生共鸣，也一定有话可写。二、力求二、力求立意的高新度立意的高新度考生在审准材料和话题的基础上，便是为文章立意，立意即确定中心。一篇文章必须有明确的中心，它是灵魂是心脏。立意首先求“稳” ，在此基础上再求“高”求“新”求“深” ，忌庸俗肤浅。所谓“稳” ，即要切合命题者的意图、原材料的主旨。据此，
12、考生应当跳出材料，多角度联想、想像，将话题化大为小，化虚为实，尝试多元立意，最后比较，优化选择，确定适合自己的最佳角度和最佳立意。正如 2004 年江苏卷作文题一样， “一枝一叶一世界”的话题同样可以唤起考生的广博联想，立意的要点同样是要将“一枝一叶一世界”具体化，从而将立意具体化。因为这一话题包蕴了无限的哲理，适应于任何领域，故而考生无论从哪个方面去联想，都应该而且一定能找到能说明“一枝一叶一世界”的具体事例或现象。聊举几例：由一个个小小的生活故事，揭示为人处世的大道理；观某人琐行碎言，而推知其人格之高下、精神之优劣、胸怀之广窄；由父母师长友人点点滴滴的关爱，而感知爱的世界至情无声、朴实无华
13、、博大温暖；由生活中的一个不经意的细节、一份意外的感动，而感知生活的美好；由人生有限而事业无限，而感知只有把有限的生命投入到追求无限事业的辉煌中去，方能流芳百世；由某地某些并不起眼的变化，而折射当今改革开放的成就； 再来看几篇考场佳作的立意角度：茶琴菊一文，仅从茶、琴、菊三个文化视窗，让读者领略中华文化的博大精深；风起风落间以孔子、苏轼、李白、贝多芬、凡高等中外名人事例，小中见大，呼唤读者从有限中体味无限；歌唱的心仅以船长、骑士、艺人的追求表现人类灵魂的精华坚强、执着、忠诚；指间的世界也仅以几个人几本书，启示人们去读书，去感受精神世界的丰富多彩；是尘埃，也是宇宙则以一颗微不足道的尘埃引导人们去
14、关注无限的宇宙；尝鼎一脔则从艺术、哲学、思想的高度鼓励人们去挖掘、升华生活中的点点滴滴。值得一提的是，面对这样一个话题，绝大多数考生是从正面入手，因此如果能从反向立意的话，就显得新奇而与众不同，更能赢得阅卷老师的青睐。既然一片好叶、一枝好花能让人感知一个美好的世界，那么，一片败叶、一枝丑花折射一个并不美好的世界又有何不可呢？所谓“一着不慎满盘皆输” “一失足成千古恨” “差之毫里，谬以千里”不也同样能够诠释“一枝一叶一世界”的寓意吗？比如：由楼价飙升、房地产商的暴利可显民本式微，揭示贫富的急剧分化；由股市违规、劣质奶粉可见诚信缺失，呼唤公德回归；3由贪官污吏的层出不穷，揭示反腐败斗争的任重而道
15、远；由艺人假唱、拒演、打架、炒作、贿评，揭示其异化的人格；由几个民工的城市遭际，而反映世态炎凉，提请关注弱势群体；由环境的日益遭毁，窥见利欲熏心下地球母亲的累累伤痕，吁请环保意识；由贫寒学生上不起大学、穷苦病人看不起病等一枝一叶，揭示当今社会的诸多不和谐之处，呼唤建立和诣社会的重要与迫切性。如能这样的“反弹琵琶” ，文章在立意上自然胜人一筹。这就意味着考生面对话题不仅要广博联想，更要善于勇于绽开广博联想中的一支奇葩相反联想。三、确定文体的新适度三、确定文体的新适度有了不俗的立意，还得有反映这立意的最佳文体。文体虽然只是文章的形式载体，但其对作文得分的高下也是不容忽视的。历年来高考话题作文中产生
16、的满分佳作，在一定程度上也得益于文体的创新。文体之于内容，正如瓶之于酒，美酒装新瓶更能沁人心脾。从心理学上讲，人们的审美心理总是“喜新厌旧”的，在每天大批量的批阅后，阅卷老师更喜欢“新面孔”而对千人一面的作文心生厌烦。因此好内容如果能出之以好形式，更是相得益彰。这里所说的文体的“新适度” ， “新”指的是与众不同， “适”指的是既适合话题内容，又适应自己的最佳发挥。本题作文规定除诗歌外，文体不限，因此考生在审题、立意准确的前提下，可根据自己的特长来写，然一旦选定某种文体，写出来的作文就得符合该文体的写作要求，写什么文体得像什么文体，否则便会被视为不符合文体要求，得分可想而知。就“一枝一叶一世界”这一话题而言，可供选择的文体大有余地，然而美中不足的是，纵览今年浙江优秀作文乃至满分作文较去年的“人文素养与发展”这一话题在文体的“新颖度” “丰富度”上未能体现异彩纷呈。考生大多选择的是议论性散文的笔法，如附文风起风落间 ，鲜见小说、短剧、童话、寓言等文学性体裁，至于日记体、书信体、新闻体、问卷调查等应用文类的体裁更是难得一见。不知
