立足科学管理,打造特色名校

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1、立足科学管理，打造特色名校立足科学管理，打造特色名校营丘镇阿陀中学把“学生的需要与梦想”当作发展的第一目标，几年来在徐亚林校长率领下，全体教职工从学校管理入手，注重细节，强化过程，采取了一系列强有力的措施，使学校的各项工作有序运作，教育教学成绩迅速提高。一、安全管理，卓有成效一、安全管理，卓有成效安全重于泰山，为积极创建“安全标准化学校” ，切实做好校园安全稳定工作，阿陀中学认真贯彻落实潍坊市校园安全建设标准要求，对学校安全工作采取许多行之有效的措施，学校经常组织开展 “坚决杜绝校园暴力 ，确保一方净土平安”的主题系列活动，领导班子成员、全体教职工实行“一岗双责” ，人人担负安全责任，做到安全

2、工作岗位明确、责任明确、措施明确，事事有人抓、处处有人管。做到了安全管理“全员全程全方位” 。2012 年阿陀中学被评为昌乐县安全稳定工作先进单位。二、教育教学，成绩斐然二、教育教学，成绩斐然在教学常规管理中，阿陀中学坚持教学常规管理落实“四化”：坚持课前准备“精心化” ；坚持课堂教学“精美化” ；坚持课堂作业“精简化” ；坚持教学监测“制度化” 。学校教学质量监控工作总的指导思想是“以评促教，以评促学，教学相长，提高质量” ，使监控工作成为推动学校校教学质量提高的有力措施。另外阿陀中学的教学常规管理由“备说授听评一条龙”发展为“全程管理一条龙，全员参与一盘棋”的校本化模式：实行备课、说课、授

3、课、听课、评课、常规检查、教学反思一条龙管理，克服了备课、上课、常规材料脱节现象，促进了教学质量的提高。2012年我校被评为昌乐县教育教学工作先进单位。三、素质评价，成就特色三、素质评价，成就特色在学生管理与评价方面，阿陀中学坚持评价主体多元、评价方式多元、评价过程多元的原则，坚持以学生发展为本，建立科学、动态、全面的学生评价体系，促进学生全面发展。第一，坚持评价主体多元，坚持学生自评、小组互评、教师评价、家长评价相结合，建立科学、动态、全面的学生评价体系，促进学生全面发展。第二，坚持评价方式多元，采用分数评价、等级评价、评语评价、学分评价等，用评价调动学生学习、成长的主动性。第三，坚持评价过

4、程多元，对于不同的评价内容，采用不同的评价过程。评价不拘一格，让学生及时看到自己的成长。实施学生综合素质评价，是推进素质教育的重要措施之一。阿陀中学围绕评价的科学性、客观性、公平性深入探索创新，形成了自己的特色，成为全县的样板，评价方案已由县教育局在全县推广，获得昌乐县中小学教育创新（管理类）一等奖，被潍坊日报等媒体宣传推介。几年来，由于学校的科学管理，全体师生的共同努力。阿陀中学的各项工作发生了巨大变化，实现了跨越式发展。一是教学成绩得到了迅速提高。去年中考成绩实现重大突破。统招生分配名额 66人，实际进入 91 人，超出指标 25 人。182 个报名参加中考的学生中 150 余名升入高中，

5、仅 1 人未升入高一级学校，其余全部升入高中和职业学校。二是教科研成果斐然各类比赛成绩突出。构建优质高效课堂的经验被潍坊晚报等媒体宣传推介，顺利通过了潍坊市规范化学校复查。我校女篮获全县第三名、男篮获全县第四名，今年在全县 20 多处初中参赛的春运会中，我校取得了第六名的好成绩。生活教育、传统节日教育课程在全县活动育人精品课程评选中分别获得一等奖、三等奖，被县局授予“生活教育示范学校” 、 “五个一工程示范学校”等称号并推荐参评市 “活动育人示范校” 。申报了潍坊市语言文字示范校复查验收， 语文个性化阅读与文学教育课题通过了省教研室的结题验收,其中学校安全教育的方式与方法已通过国家级结题。目前

6、正在进行研究的课题有：80 余个。教研成果：国家级 19 项，其中发表 18 项，省级 36 项，市级 10 项，县级60 项。三是办学水平明显提高。在全县组织的学校办学水平满意度测评中，被测评的五项指标我校满意度均达到百分之百，深受上级领导和社会各界的好评。今后，我们阿陀中学将进一步改善办学条件、加强师资队伍建设、切实加强教育教学管理，继续紧紧围绕创办“让学生成才，让教师发展，让学校成名”的品牌学校这一目标，深入实施“质量立校、特色荣校”两项工程，实现“全方位开放、特色化办学、内涵式发展”三大突破，巧抓机遇，自强不息，开拓进取，以高境界成就教育教学的卓越品牌，把学校的管理水平、教学质量提到一个新的高度。