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1、羚羊木雕羚羊木雕练习题及答案分析练习题及答案分析一、基础练习一、基础练习1 1、 掌握下列加点字的读音。掌握下列加点字的读音。犄角（犄角（ ） 寒颤（寒颤（ ） 树杈（树杈（ ） 羚羊（羚羊（ ）怦怦（怦怦（ ） 恶心（恶心（ ） 脸颊（脸颊（ ） 挨揍（挨揍（ ） 着落（着落（ ） 攥着（攥着（ ） 咽喉（咽喉（ ） 逮捕（逮捕（ ）2 2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）A A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“ “合二为一合二为一“ “。（形容彼此关系密切。（形容彼此关系密切。
2、）B B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）C C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）D D、她却满不在乎地说：、她却满不在乎地说：“ “算了吧。算了吧。“ “（完全不放在心上。）（完全不放在心上。）3 3、选择恰当的词语填空：、选择恰当的词语填空： 爸爸的声音一直很（爸爸的声音一直很（ ）（）（A A、沉静、沉静 B B、平静、平静 C C、安静），不过带着一、安静），不过带着一种不可（种不可（ ）（）（A A、违反、违反 B B、抵抗、抵抗 C C、抗拒）
3、的力量。、抗拒）的力量。我是世界上最（我是世界上最（ ）（）（A A、伤心、伤心 B B、悲伤、悲伤 C C、伤感）的人！、伤感）的人！“你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！“ “妈妈（妈妈（ ）（）（A A、坚强、坚强 B B、果断、果断 C C、坚定）、坚定）地说。地说。4 4、奶奶突然说：、奶奶突然说：“ “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。“ “奶奶这样说是因为（奶奶这样说是因为（ ）A A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B B、表现奶奶忍无可忍。、表现奶奶忍无可忍。C C、表现奶奶对孙女的疼爱。、表现奶奶对孙女的疼爱。
4、5 5、判断下列说法的对错。、判断下列说法的对错。羚羊木雕羚羊木雕一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母一文的中心是作者赞美少年真诚无私的友爱，告诫为人父母者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（者应该理解少年的心理，尊重他们的友情。（ ）“我我“ “不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太不能要回木雕是因为万芳曾经帮助过我，跟我换过裤子，要回木雕太失礼了。（失礼了。（ ）木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，木雕是很贵重的，不应该随便送人，所以，“ “我我“ “父母的做法没有错。（父母的做法没有错。（ ）父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以
5、他们的做法父母只想到木雕的贵重，但忽略了少年之间友情的贵重，所以他们的做法不妥。（不妥。（ ）6 6、“ “这能全怪我吗？这能全怪我吗？“ “从句式上看这一句是从句式上看这一句是 句，它表达的意思是句，它表达的意思是 。（。（2 2 分）分）7 7、本文描写了一场家庭冲突。（、本文描写了一场家庭冲突。（4 4 分）分）A A、冲突的原因是：、冲突的原因是： B B、冲突的双方是：、冲突的双方是： C C、冲突的焦点是：、冲突的焦点是： D D、冲突的结果是：、冲突的结果是： 8 8、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引读者，这个误区、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以
6、吸引读者，这个误区是什么是什么? ?9 9、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，判断下列选项的对错。一是课文现在的方案，比较两套方案，判断下列选项的对错。A A、原方案比课文方案更合乎事理。（、原方案比课文方案更合乎事理。（ ）B B课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。（ ）C C、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（、原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。（ ）D D叙事文章中叙事文章中“ “事事“
7、“比比“ “文文“( “(让读者欣赏让读者欣赏) )更重要。（更重要。（ ）1010、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的? ?他忽略了的、更贵重的参他忽略了的、更贵重的参照物是什么照物是什么? ?1111、选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一、选文最后一段写到下雨，前面却一点暗示都没有，请你在本文开头加一段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问段话，既对下面有所暗示（设下伏笔）又与妈妈突然问“ “我我“ “有相通之处。（有相通之处。（3 3 分）分）1212、指下列加点词语包含的内容。（、指下列加点词语包含的内容
8、。（2 2 分）分）我发现事情不像我想的那么简单。我发现事情不像我想的那么简单。奶奶说：奶奶说：“ “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。“ “二、二、 课内文段阅读课内文段阅读（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼
9、泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？可是，这能全怪我吗？1 1、万芳先前的、万芳先前的“突然不见突然不见”与选文的与选文的“突然出现突然出现” ，暗示了她的，暗示了她的 变变化，由化，由 而变成而变成 。2 2、找出文中描写月光的词语、找出文中描写月光的词语 ，其作用是，其作用是 。 3 3、奶奶突然说：、奶奶突然说：“ “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。“ “奶奶这样说是因为（奶奶这样说是因为（ ）A A、奶奶的
10、话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。B B、表现奶奶忍无可忍。、表现奶奶忍无可忍。C C、表现奶奶对孙女的疼爱。、表现奶奶对孙女的疼爱。4 4、对、对“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（一句理解正确的是（ ）A A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。、这件事主要怪我，但万芳也有责任。B B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，
11、不知情义无价，逼我这样做的，所以父母也有责任。所以父母也有责任。D D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。、这件事主要怪万芳，但我也有责任。5 5、选文主要运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？、选文主要运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？（二）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。（二）不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！那只羚羊，就是爸爸妈
12、妈也舍不得送人啊！”我从妈妈我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：说：“算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多您不知道那是多么名贵的木雕！么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。前一样和我要好么？一定不会了。 1. 1.妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”这句话是
