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1、张林乡赴内乡桃溪镇学习考察汇报春夏之交，张林乡一行人员在教体局统一组织下到内乡桃溪镇参观学习。利用一天的时间我们观摩了桃溪中学、桃溪中心小学、桃庄河中心小学等三所学校，启发很大，受益匪浅。一、 校园文化氛围浓厚，班级文化丰富多彩。从踏进桃溪中心小学校园的那刻起我们就被学校优美的环境吸引，合理的布局，整洁的校园，别致的设计，精美的制作，让人耳目一新，豁然开朗。学校布局大气，处处都有励志的标语，处处都在彰显学校特色，班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言，特别是中心小学和中学，让孩子在花园中生活，在乐园中成长，在学园中学习，石文化、班级文化、走廊文化、桌斗文化，使每一种事物都发挥着育人功能。二
2、、 学校管理精细化。学校各校工作有章可循，分工明确，落实到位，有条不紊，养之有序，绝非一日之功。三、 课改全面实施，育人特色明显。桃溪中心小学课改卓有成效，从改革评价方法入手推进课改全面实施：做一名快乐的教师，育一群快乐的孩子，把学校打造成“花园、乐园、学园”式学校，“五星级评定” “一状多星” “主题班会” “快乐每一天行动计划”等活动生动有效，几乎人人登台的特色班会，师生全部参与的课间活动，千姿百态的体育游戏，精彩感人的玉文化演讲等彰显学校特色，展示素质教育成果。校本教研扎实推进，起到以研促教的作用，引导学习，注重反思，注重研究，坚持课堂实践，开展“五我”活动，取得实实在在的效果。四、 养
3、成教育效果明显。从兴趣入手，通过评价制度改革和经常性教育，帮助学生形成良好习惯， “天天乐” “周周乐” “月月乐”“期期乐”等活动，使学生在健康成长的同时养成了良好的卫生习惯和学习习惯。在观摩学习中感受到桃溪镇学校良好的教风、学风、校风，如沐春风，同时深切感受到差距，张林还存在相当问题：一是学校管理整体水平低，部分学校“四化十二无”工作还不到位，基本上没有什么特色。二是教育质量低，课堂效率不高，课改推进力度不够。三是部分学校办学条件和办公条件差，少数学校领导同志，作风疲沓，工作推推动动，甚至推而不动，学校面貌依旧，问题整改不到位。针对以上问题，我们下步工作重点：一是严格队伍管理。在班子建设、教职工队伍管理上下狠功夫，中心校从自身做起，每周至少 3 天深入学校调研、听评课，帮助指导学校开展工作解决实际问题，集中处理一批作风不实，工作滞后的学校和个人。二是校园文化建设有新突破，全面消除安全隐患， “四化十二无”工作全面整改到位。重点培养一中、二中、张林小学、黑龙集小学、中心小学等校形成自己特色，示范带动，全面提升。三是加大课改力度，加强教研，打造高效课堂，努力提高教育教学质量。四是加强学校财务管理，千方百计改善学校办学条件和教师办公条件。张林中心校2012-5-9
