电能教案人教版

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1、第一节 电能教学目标 1知识与技能 知道电能及其单位。 知道电能表的作用、读数方法。 知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2过程和方法 体验电能可以转化为其他形式的能量。 3情感、态度与价值观 了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。 教学重点 从电能的各种来源和应用来学习电能。 教学难点 家庭电能表的使用，对电能单位的理解。 教具准备 教师准备：电能表、电站图片、用电器的图片。 学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。 课时安排 1 课时 教学过程 （一）创设情境、引入新课今天我们学习之前我想知道大家都知道了有哪些能源？有哪个同学能谈一谈你们的了解哪些能源

2、？通过同学 们列举的能源，总结一下我们所知道的能源类型：水能、风能、热能、太阳能、核能、电能等等。 今天我们来 学习电能。 板书：第一节 电能 (二)、进行新课 教师提出第一个问题：今天的人类已经离不开电能了，同学们都知道，我们所使用的电能是通过那些方式获 得的吗？能否从黑板上的几幅画中找到一些答案呢？生发电站或电池。 师我们把能产生电能的装置叫做电源，消耗电能的装置叫做用电器。 板书：“一电能一电能电源电源-电能电能-用电器用电器”其实电站所产生的电能是要消耗其它能量的，也就是说电站也只不过是将其它形式的能量转化这电能而已。比如 说，核电站就是将核能转化为电能的。大家看看这里对应的电源，能不

3、能说出它们分别是由什么能转化为电能的 ？（讨论回答） 生风车发出的电是由风能转化来的； 生火力发电站，是用煤来发电的。由内能（热能）转化为电能的； 师那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？ 生三峡水电站是利用水力发电的，它的电能由水能转化来的； 生电池的电能是由化学能转化来的。 师除了我们提到的这些电源，你们还知道哪些电站，那里原电能又是从什么能转化来的？ 生太阳能发电，由太阳能转化来的， 。潮汐也能发电，收潮汐能转化来的。 生还有地热也可发电，有些废料垃圾还能发电 生各种各样的电池。 板书其它形式的能转化为电能其它形式的能转化为电能 电能转化这其它形式的能电能转化这其它形式的能 ” 师同学们的

4、表现非常棒。可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利 用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福。 我们开发电能，其实是为了利用电能。 展示电能利用的图片师请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，这些用电器分别把电能转化为什么能了？ 生电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。 （电灯） 师请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ 生通电的小灯泡发热了。 生电能能转变成热能 （电吹风机） 生电能还能转变成动能。 （电风扇、电车、电吹风机、电动机。 ） 师还有电动自行车、剃须刀、电熨斗这些电器又把电能转化为什么能了？ 生 。 。 。 。 师随着我们生活

5、水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要。所以，一定要 养成节约用电的好习惯。要节约用电，我们首先要知道怎么计算电能。引出出面的内容。 二电能的计量电能的单位师我们去市场买菜要说买几斤几两，那用了多少电该怎样量？经常听到家长说这个月用了多少“度”电， 电能的单位是“度”吗?“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kWh)，物理学中更常用的单位是焦 耳（J） 。板书：板书：1电能的单位：电能的单位： 千瓦时千瓦时（kWh)、焦耳（焦耳（J）师1 度（1 千瓦时）电的作用又有多大呢？ 可以炼钢 16 kg 生产化肥 07 kg 采掘原煤 105 kg 一次灌溉麦田 330

6、 m2 可以使电车行驶 085 km 机织棉布 11 m 教室的一只节能灯可以用个小时，电饭煲可以用小时，电脑可以用小时。 用一焦耳的电能又能做些什么呢？普通的手电筒通电 1 s。 微波炉工作 1 消耗的电能大约为000 J。 教室的一只节能灯消耗电能。 师可见“度”是比大的电能单位，而“焦耳”是很小的电能单位，它们的关系是：。 板书：板书： 1 kWh=36106J 电能的测量：电能表 师通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”。如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度 电，该用什么，如何测量呢？ 生电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的

7、。 师同学所说的电表就是电能表，也叫电度表。用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的。 出示电能表，每一组同学都仔细观察一下自己桌上的电能表。 师现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息。大家可以大胆地发表你自己的见解。生用电表时中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变，电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上 面一行标出了“kWh”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kWh） ”为单位的。 生数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数 的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后

8、面的数？ 生在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺。 生圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向。在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、 醒目。 师同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力。 确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字。一般可以不读。 例 1：请两组同学把本组的电能表的示数读出来 。教师评讲 例 2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？ 生小红同学家用电 kWh 生小刚同学家用电 kWh ，小明家kWh

9、师哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？ 生用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量。 师 （充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数。 生家庭电路的电压是 220 V，电能表一般用在家庭中。 “220 V”是指这种电能表应该在 220 V 的电压下使用。 另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书 P39 帮助了解这方面知识。 “50 Hz”指电能表应在 50 Hz 的交流电路中使用。它是一只交流电能表。 “10（20） A”指这个电能表的额定电流为 10 安培。正常情况下电路中的电流应不大于 10 安培。短时间

10、应用电 流允许大一些，但不能超过 20 安培，否则会损坏电能表。 “600 revs/kWh”指电能表转过 600 转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是 1 kWh。 师同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致。 （出示不同参数的电能表让学生观察不同参数的电能表表盘图） 师同学们通过比较，你能发现什么？ 生220 V 和 50 H基本一样，说明这些电能表都是用在家庭电路中的，电压都是 220 V，且频率都是 50 Hz 交流电。 生只有额定电流有的是 5（10） A；转数有的是 1200 revs/kWh,有的是 1500 revs/kWh,说

11、明消耗 1 kWh 的 电，转盘转过的转数不同。 师5（10） A，表示标定电流为，额定最大电流为，也就是短时间的最大电流不超过。例 3：如果家的电能表上分别标出 600 revs/kWh。则 （1）用电器均消耗 1 度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？ （2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少度？合多少焦耳？ 学生讨论，演算，两名同学板演分别计算甲、乙两位同学家的情况。 解：（1）两位同学家用电器消耗 1 度电，电能表转过的圈数分别是 600 转。 （2）电能表转过 1 圈，用电器消耗的电能分别是： 度36106J度 =6103 J 师通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有

12、了一定的了解。现在请同学们打开书 P39 了解另 外一种电能表。 哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？IC 卡电能表、无盘电子电能表。 （出示图片）（三） 、师生共同小结： 电能：来源、应用、单位、测量（电能表） 。 （四） 、作业：P20 快乐 1-3。轻松 1-4 （五） 、板书设计 第一节电能 一 电能：电源用电器 把其他形式的能转化为电能 把电能转化为其他形式的能。 二电能的计量1电能的单位： 千瓦时（kWh)、焦耳（J） 1 kWh=36106J 2电能的测量：电能表 学生课堂练习：例 1：请两组同学把本组的电能表的示数读出来 。教师评讲 例 2：如果一个月后，三位同学家的电能

13、表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度 电？ 例 3：如果家的电能表上分别标出 600 revs/kWh。则 （1）用电器均消耗 1 度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？ （2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少度？合多少焦耳？例 1：请两组同学把本组的电能表的示数读出来 。教师评讲 例 2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度 电？ 例 3：如果家的电能表上分别标出 600 revs/kWh。则 （1）用电器均消耗 1 度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？ （2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少度？合多少焦耳？