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1、立德树人立德树人 品质为重品质为重20122013 年第二学期学校工作计划指导思想指导思想：贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，全面贯彻各级教育工作会议精神，以各级十二五中长期改革和发展纲要为依托，结合本校实际出发，坚持科研兴校、品质立教，规范办学；遵循教育规律、人的发展规律，关注均衡发展，扎实落实基础教育的任务；给师生最大的表现机会，落实“阳光教育，不让一个孩子掉队”的办学宗旨，全面推进素质教育，不断提升教育质量，办人民满意教育。阶段理念：阶段理念：1、道德习惯和知识就像一串葡萄，完全能串起来。 （连续性、全盘性）2、学校要给师生感受幸福、追求幸福、创造幸福的能力。（阳光教育）3、师生的健康
2、高于一切。主要目标主要目标 1、科研兴校，注重教育教学实践和信息化的探究，树立科研引 领教育教学的思想2、把“立德树人”作为教育的根本任务，帮助学生打好基石。3、树立正确的教育教学质量观：关注师生的全面、可持续性的发展4、通过教师专业成长引领学生的健康成长。5、推进小班化教学：突出“关注每一个、发展每一个、阳光每一个”的主题，研究分层教学的策略。主要措施：主要措施：、通过各种有效载体加大校本研修的力度，促进干部教师的专业成长。1、恪守“严谨笃学”的教风，弘扬正气和无私奉献的师德风尚。开展积极发现身边典型，学习典型、弘扬典型的活动，使之成为学校的一种文化。学校良好文化的形成需要每一个成员把遵守纪
3、律作为前提。马卡连柯说：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。 ” （制度化）2、扎实推进教育科学研究。继续市区级科研课题的研究，尤其是三个市级立项课题，关注科研组的研究能力的提升。-市级课题一：“情.知教学”为学生提供最大表现机会的策略研究。最大表现机会与最大限度地挖掘师生潜能，促进学生智力因素：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力的发展。-市级课题二：校本课程实施中学生非智力品质的培养研究。突出体现校本课程的研究型、兴趣性、辅助性。促进学生非智力因素：兴趣、情感、意志、性格的发展-市级课题三：小学语文基于交互式白板的教学设计研究。发挥信息促教的辅助作用，让师
4、生在崭新的环境中施教与学习。-德育项目的推进。 讲文明礼仪，做阳光少年 。3、恰当运用多种载体提升教师的专业化水平，促进教学质量的有效改善-解读新课标，准确把握课标的实质，并通过三个层面：即，教师有的放矢的指导课堂教学实践；干部提升教育指导和管理能力；利用监测反馈与比较，科学分析学生的发展水平，从而恰当的评价教师的专业成长状况。-继续落实教研有效性，避免走过场、通过教研活动推动教师对教材和学生的把握，并选取恰当的策略施教，使课堂教学呈现师生互动、情景交融的局面。教研活动做到七有：有主讲、有质疑、有互动、有出路、有实践、有提升、有感恩。通过七有形成自主研究与团队同行的研究氛围。-向自己的课堂学习
5、。首先倾听学生，听出学生从内到外的声音。其次观察学生，看到学生由表及里的诉求。最后反馈学生，给学生深入浅出的评价。从而达到反复叩问、提升专业、互融师生的效能。学习原本是个过程，从改变自己到改变学生。-加强校际间的联动，促动教师的研修能力，使联动成为教师间教学智慧的传递。-做好学生业绩和教师专业领域业绩的评价，做到科学、及时、有效。4、鼓励教师参与课程开发和资源开发，及时补充四个平台并充分的使用好，凸现信息化及时性、快捷性、多样性、前沿性的特色。5、教师要养成终身学习的习惯，提升学习能力、适应能力。6、掌握教育心理学知识和艺术教育策略，按计划参与心理咨询师培训达到 30%。注重师生健康、阳光心态
6、的培养。7、深化小班化教学实践的研究，探索分层的教育策略。参与小班化教学实践的教师要有阶段性的研究成效，定期交流，促进教育教学质量的改善，小班化实践投入在 4 万元左右。8、发挥品牌教师和骨干教师的引领和带动作用，利用鲶鱼效应推动教师整体意识和施教的活跃。各级骨干教师总数达到教师总是的 30%。9、通过常规的课堂赛课，提升教师的课堂执教能力。二、品质为重，立德树人1、深化品牌内涵，明确自身的价值取向-学校的价值取向：不求最大，但求最精；不求卓越，但求自身的不断超越-品质即：品牌与质量。品牌与质量是相辅相成，不可分割的。品牌来自质量的保证，质量促进品牌的提升。品牌：精致、独特、诚信、声誉/认可2
7、、品质立教的切入点 -严格恪守教师职业道德的标准，贯彻“严谨、笃学、求实、乐教”的教风，力争做一名智者、礼者、学者、儒者、贤者，成为深受师生喜爱的同事与长者：-把立德树人作为教育的根本任务，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。 “树人”出西汉管子.权修 “一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计，莫如树人。 ” “立德”最早见战国的左传.襄公二十四年 “大上有立德，其次有立功，再次有立言，虽久不废，此之谓不朽。 ”基础教育是人生的基石。在立德树人教育实践中，我校可通过七育人方式（课程育人、文化育人、实践育人、礼仪育人、网络育人、制度育人、合力育人）及市区各种比赛、艺术节、科技节、主题教
8、育活动、重大节假日等为载体，形成育人的框架与合力，深化育人的内涵。注重德育教育的过程性与实效的有机结合。继续深化“一八八二” （社会主义价值观的体现教育，八心八德两意识）和小公民教材的使用读本。借助长大手册细化学生分层礼仪与德育纲要的实施；关注学生的学习态度和行为习惯的养成教育，塑造健康向上人格。发挥三位一体的德育框架的作用，重视艺术教育 、科技教育、规范德育评价、关注师生的成长效果（校本研修、小班化、质量评价、师生业绩、行为习惯等方面）不断打造阳光而怡情养智的德育环境。-以课堂教学为主渠道、改善教学方式、尽可能为全体学生提供最大的表现机会，促进教学目标有效达成，提升学生的学业水平。-把握教学
9、的要害和命脉，切实减轻学生课业负担：“重点、难点、疑点和盲点”是教学的要害和命脉。教师要突破其，以提高课堂效率、提升业务能力，加强辅导的有效性，推广多样性作业形式（书面、探究、实践、观察、阅读） ，以减轻作业量为突破口，做到减负不降质。-重视质量监测。科学监测，科学定标。形成质量监测预报告制(市局教育工作会精神),将分项与综合相结合，切实落实质量监控的指导、引领作用，促进教育教学再提升。3、关注健康，重视体育卫生、心理健康教育-体育：开好娱乐性体育节，重视“两操一课一队” ，落实2+1 工程，使每个学生掌握两项以上的体育运动技能。-卫生：定期进行卫生常识的宣传，并帮助学生养成卫生习惯、严格控制
10、近视新发病率，力争近视新发病率控制在 4%以下。-心理健康：开设心理健康课和活动课，建立学生个性档案，定期进行心理辅导和实践活动，帮助学生形成健康乐观的心态。4、关注平安校园建设：坚持安全护导和定期的安全自查、安全知识的讲座，教会学生应知应会的自救自护知识-定期组织疏散演练和法制教育。5、形成人人参与的艺术化教育局面：以课堂教学为主渠道，以校本课程、特长队和艺术活动为载体、利用定期艺术讲座帮助学生提升审美能力和艺术鉴赏能力。6、以信息化技术为辅助手段，在教育教学中有效运用这种技术促进质量不断提升；有计划的进行信息化设备和培训的投入，投入资金确保在 3 万元左右。7、做好毕业生归口和新生招生工作。三、后勤管理规范，严格执行“一费制” ；帐物相符；及时、准确、服务到位。教育的艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。繁星纵变，智慧永恒。教育就是让人变得有智慧、有修养。希望星海的干部教师带着我们的学生一起踏上这条通往智慧与修养的旅途。沙河口区星海小学2013 年 3 月
