多媒体基础知识

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1、第二节第二节 多媒体基础知识多媒体基础知识一、一、教材分析：教材分析： 本节内容主要是让学生在了解了计算机如何用比特来表示特定的信息，如何来 表示数值和字符的基础上，进一步掌握计算机对文本、图形、图像、动画及音频视 频等多种信息的综合处理能力，即计算机的“多媒体技术” 。 高一的学生对这些领先的技术及相关的硬件设备不是很了解，在教学中可以采 用教师讲授、实物展示与课件演示相结合的方法，从传统的媒体到现在的数字化媒 体的介绍，开拓他们的视野，增长相关的边沿知识。 二、教学目标教学目标：1、培养学生的“爱科学、学科学、用科学”的精神；2、使他们了解计算机的多种信息的综合处理能力的技术，即“多媒体技

2、 术” 。 教学重点教学重点：1、了解多媒体是多种媒体的集成；2、各种媒体的工作原理及多媒体的内容构成。 教学难点教学难点：音频、图像及视频信息的媒体素材。 教学准备教学准备：1、相关的 CAI 软件及多媒体课件、CD 播放器、MP3 播放器、录音机、 磁带、放像机及数码相机、扫描仪等。2、本节内容在多媒体教室进行。 三、三、教学过程：教学过程： 教师活动学生活动备注 首先在上课前教师有意在多媒体房播放一 部精彩电影，让学生很自然地进行思维，从而 导出本节课的两个概念：多媒体及多媒体技术。1、多媒体是指多种媒体的集成，如幻灯、 录像、录音、唱片和照片等，而现在的多媒体 指的是包括文本、图形、声

3、音、图片、动画和 视频等基于计算机的媒体的集成物。 （一般可 定义为感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储 媒体、传输媒体等） 2、多媒体技术是基于计算机技术，对文 本、图形图像、声音等多种信息媒介进行输入、 输出和变换处理的技术。 接下来按媒体的表现形式的不同进行分类 详细讲解： （1）文本和图形：文字是我们用于描述 事物最基本的手段之一，而图形通 常可以代替很多文字，而且更容易 表达一种概念、一种寓意。 （2）音频：音频是一种动态媒体，它可 以描述各种声音，如语言、音乐等，提问： 1、什么是多 媒体？现在的计算 机处理信息的几种 媒体？等相关问题。本节内 容虽然很少， 因为同学们 了解得并不

4、是很多，通 过研究性学 习的开展， 学生可以比 较系统全面 地了解它的 历史及发展 前景等等， 可以用一段 时间慢慢加 以介绍及总 结、展示。在某种意义上可以代替语言的作用。（3）图像：图像是一种真实物体的重现， 图像相当直观、明了，是一种非常 重要的信息传输媒体。 （4）视频：视频是一连串连续变化的图 像而形成的，它除了有图像的特性 外，由于加入了时间因素，它可以 显示图像间的时间关系，一般用来 表达一个过程，动画就是一种很好 的视频表现形式。由于上述各种媒体都涉及计算机技术，要 使用 WIN9X 的多媒体技术，必须为计算机配 置必要的多媒体设备： （1）CD-ROM：是一种大容量的数据的

5、存储设备。计算机配备的光驱的读取速度也越 来越快，可以满足任何多媒体软件的需要。 （2）声卡：声卡是用来处理声音信号的， 声卡可以完成声音信号的输入与输出等功能。 （3）视频卡：用来完成对视频信号的输 入、输出和处理的。 （4）各种电视卡：要完成上述相应的多媒体技术都必须有相 应的多媒体软件相配合。可适当穿插一些相关 的概念：MP3、MP4 及其播放机，超级解霸、 XingMPEG Player 及网络多媒播放软件。2、选择一个研究 课题，进一步深入 了解多媒体的各个 阶段的技术发展细 节，以及多媒体发 展的应用需要的历 史背景及发展前景。3、让同学们上网 查阅相关的领先技 术、收集资料，以 便更好地结合生活、 结合实际。四、四、小结：小结： 通过本节的学习，使同学们了解了多媒体的发展及现状，懂得了多媒体及多媒体技 术的概念，更好地掌握多媒体及相关的硬件、软件。参考资料：浙江人民出版社计算机实用培训教程二级 WIN95/98&Internet 中国人事出版社计算机应用能力考核指南Windows95/98 平台