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1、2014 年度教师思想工作总结2014 年对我来说是一个有魅力的年份， 经历了从城郊到乡村又到市值学校的经历，使我对教育、对教学有了更深的认识，对自己的思想和教学都有很大的提升。第一、 内化师德教师职业道德六条，原来只是记住，现在内化为行动。在教育教学实践中，认真践行每一天，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。每一天都在践行，尤其是关爱学生和终身学习这两部分内容。支教时，我关注一个后进生一年，为其写了几十篇观察日志，关心他，信任他，指导他，在我回来之时，淳朴的家长给我送了亲自捉的蝉蛹作为答谢，直至今日，让我想起来就感觉到一种职业的幸福和快乐。第二、 站稳课堂作为教师，最
2、重要的是站稳课堂。这些年来，一直在课堂上“站”着，至于是不是“稳” ，自己都没握不准。2014 年 10 月份，我借评教学能手的事儿， “逼” 了自己一把，参与了评选，历时将近 5 个月的教学能手参评的经历，给予我的不仅仅是那个还未到手的“花纸” ，而是这个经历。在这个经历中，我慢慢感觉在课堂上能“站”稳一些了，讲坛感觉真正属于了自己。第三、 努力学习由于年龄和学校条件的限制，公派出去学习的机会较少，我就寻求自我突破，加强自费外出学习，收获匪浅。另外，通过读书不断提升自己的理念，2014 年一年来，读完了苏霍姆林斯基选集，从厚厚的五本书中，我悟到什么是真正的教育，什么是真正的教育人，什么是教育的情怀和理想。第四、 讲学着书讲学着书是我今年最大的收获。2014 年度，先后被邀去河南临颍、项城和曲阜等地讲读书、反思和写作的事儿，和同行分享自己的学习经历和体会，获得广泛好评，让我也获得了巨大的自我认同感。2014 年 10 月份，一本做最好的小学科学教师的小书拿到手，为我这一年的实践和学习画上了一个圆满的句号。总之，一年来，脚步匆匆， “做”得多， “思”得少，从各方面来说，收获还是不错的。新的一年已经来临，我需要且行且思，做真做实做新教育。
