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1、2014 年度教师思想工作总结2014 年对我来说是一个有魅力的年份, 经历了从城郊到乡村又到市值学校的经历,使我对教育、对教学有了更深的认识,对自己的思想和教学都有很大的提升。第一、 内化师德教师职业道德六条,原来只是记住,现在内化为行动。在教育教学实践中,认真践行每一天,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。每一天都在践行,尤其是关爱学生和终身学习这两部分内容。支教时,我关注一个后进生一年,为其写了几十篇观察日志,关心他,信任他,指导他,在我回来之时,淳朴的家长给我送了亲自捉的蝉蛹作为答谢,直至今日,让我想起来就感觉到一种职业的幸福和快乐。第二、 站稳课堂作为教师,最
2、重要的是站稳课堂。这些年来,一直在课堂上“站”着,至于是不是“稳” ,自己都没握不准。2014 年 10 月份,我借评教学能手的事儿, “逼” 了自己一把,参与了评选,历时将近 5 个月的教学能手参评的经历,给予我的不仅仅是那个还未到手的“花纸” ,而是这个经历。在这个经历中,我慢慢感觉在课堂上能“站”稳一些了,讲坛感觉真正属于了自己。第三、 努力学习由于年龄和学校条件的限制,公派出去学习的机会较少,我就寻求自我突破,加强自费外出学习,收获匪浅。另外,通过读书不断提升自己的理念,2014 年一年来,读完了苏霍姆林斯基选集,从厚厚的五本书中,我悟到什么是真正的教育,什么是真正的教育人,什么是教育的情怀和理想。第四、 讲学着书讲学着书是我今年最大的收获。2014 年度,先后被邀去河南临颍、项城和曲阜等地讲读书、反思和写作的事儿,和同行分享自己的学习经历和体会,获得广泛好评,让我也获得了巨大的自我认同感。2014 年 10 月份,一本做最好的小学科学教师的小书拿到手,为我这一年的实践和学习画上了一个圆满的句号。总之,一年来,脚步匆匆, “做”得多, “思”得少,从各方面来说,收获还是不错的。新的一年已经来临,我需要且行且思,做真做实做新教育。