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1、当代青年成长影响因素分析研究宋利国摘要：青年的健康成长离不开家庭、学校和社会各方面的共同努力和协调配合，但在调查中 发现，当前对青年健康成长的影响因素集中表现为家庭教育方式不当、学校片面追求 升学率、不健康的图书、音像制品泛滥和青少年活动的文化娱乐场所、设施少等，需 引起有关方面的重视并积极加以改进，从而实现对青年教育影响“三位一体”的良性互 动，为青年成长营造良好的成长环境。 关键词：青年，成长环境，影响因素青年的健康成长不仅与青年自身的因素息息相关，更与家庭、学校和社会的协同作用密切联系。那么，当前影响陕西青年健康成长的主要因素是什么，如何才能为青年的成长创造一个健康的环境呢？一、家庭教育
2、方式不当是影响陕西青年健康成长的首要因素，家长应营造健康民主的家庭氛围，树立科学的教子观家庭教育方式是影响青年成长的重要因素，正确恰当的家庭教育方法是培养青年健康心理品质、良好人格特质和社会适应性的重要保证，而调查结果正好反映出我国当前家庭教育存在着诸多问题。当问及影响青年成长的最主要原因什么时，统计结果显示， 38.2%的青年认为是“家庭教育方式不当”引起的，排在 13 个选项的第一位。随着年龄的增长，青年群体认为家庭教育方式对青年造成的影响更为重要。而学生、科研、教育工作者则更加认同家庭教育方式对青年成长的重要影响作用。由上述统计数据可知，家庭教育已经成为影响青少年健康成长的首要因素。分析
3、这种结果的原因，我们不难发现家庭教育对于青年人成长成材的重要作用。家庭是青年成长的第一个环境，家长是青年成长的第一任教师。而且一个人成长的关键期是在儿童期，而儿童期的青年大部分时间是在家庭中度过的，家庭对青年的影响必然是全方位的、终身的，家庭教育的取向决定并影响了青年发展的潜力与趋势。我们看到，我国家庭教育的重心基本上是技能与智力的训练，忽视了其他方面并且也是最重要方面的人格养成、身心素质养成，“以智害德”、“以智害体”现象比比皆是。我们的家庭教育倾向于“听话教育”与“知识教育”，以“乖孩子”和“有特长”为理想目标，不注重心理素养与创造能力的发掘，缺乏“问题意识”，不能想别人没有讲过的，不能做
4、别人没有做过的。强调接受能力，忽视躬身践行，动手能力差，依赖性强。这种家庭教育理念的结局必然是扼杀青年的独立人格与创新精神，而这两者恰恰是知识经济时代人才的关键所在。我们认为，家庭教育最重要的是要解决好青年发展的两件大事：学会做人与学会做事。考察一个人的人生成功与幸福有赖于两者的密切联系，缺一不可。只会做事不会做人或只会做人不会做事的人均不能获得人生的幸福，也很难取得事业的成功。所以，家庭教育作为影响青年成长的第一位因素必然受到更多的关注。为此，提高对家庭教育的认识，转变观念，树立正确的成才观。要树立为国教子的思想，树立正确的成才观，正确处理好成人与成才，做人与做学问的关系，掌握科学的家庭教育
5、方法，提高科学教育子女的能力。表 1：影响青少年健康成长的主要因素项 目人数百分比位次 家庭教育方式不当174438.21 社会治安状况不够好32075 青少年活动的文化场所和设施少3708.14 文化及娱乐消费价格过高1463.28 对正面人物宣传不够821.811 学校片面追求升学率60413.22 大众传媒的负面影响3106.86 不健康的图书、音像制品泛滥47610.43 就业竞争激烈1964.37 没有好的活动伙伴831.812 社区缺少活动场所47113 其他1022.29 未填871.910二、学校片面追求升学率是影响青年成长的重要因素，学校和教育行政部门应切实转变教育观念，改革
6、教育制度，全面实施素质教育调查数据显示，影响青少年健康成长的第二位因素是“学校片面追求升学率”，占回答人数的 13.2%。学校教育对青年的健康成长发挥着极为重要的作用，学校片面追求升学率是导致青少年出现各种心理行为问题的重要因素。应该看到，“应试教育”在我国由来已久，封建社会科举制度的价值取向依然影响着我们的教育观念，“十年寒窗”换来“金榜题名”。在过去长期的计划经济体制下，青少年能够应付考试、能够升学就意味着能够就业。由于城乡差别、工农差别的存在，农村青少年发奋读书挤“独木桥”，希望通过高考跳出“农门”，致使应试教育愈演愈烈。人们在观念上只重视智育，忽视思想、道德、意志、情操及劳动等基本素质
7、的培养；在教育过程中只重视书本知识的掌握，忽视智能的开发，忽视社会实践锻炼，忽视实际操作能力的训练；在教育评价方面，衡量一所学校的教育质量往往只看其升学率，评价一个学生优差也是看其考试分数，“一好代三好，一好遮百丑”。这种教育评价势必导致学校领导、教师与学生把全部精力用在应付考试上，“毕其功于一役”。由此可见，“应试教育”给我国青少年的身心发展以及经济与社会发展造成了诸多不良影响。应该说，党和政府对纠正教育中存在的应试教育和片面追求升学率倾向非常重视。早在 1983 年，教育部就提出了纠正中学片面追求升学率倾向的十项规定；1999 年又发出了中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的
8、决定。我们认为，有效遏制片面追求升学率是一个系统工程，需要做多方面的工作。第一，要进一步加强素质教育，坚持德育为先，因材施教，克服片面追求升学率现象，促进学生德智体美全面发展；第二，要教育和引导全社会树立素质教育观，引导中小学生逐步端正办学指导思想，坚持面向全体学生；第三，教育行政部门和督导部门，要适时改革教育质量的评价体系和办法，把素质教育所期望的培养目标逐一纳入评比范围；第四，社会各界要共同关注青少年的教育问题，为他们创设良好的成长环境。实施素质教育是一项社会综合工程，绝不仅仅是教育界的事情，更不仅仅是一所或几所学校的事情。遏制片面追求升学率，全面推进素质教育，不仅影响到学生、家长的个体利
9、益，更重要的是关系到广大青少年的健康成长，关系到我们国家和民族的未来，因此，社会各界要一如既往地关心教育、支持教育，为素质教育的深入实施创造良好的氛围。同时，要加大对素质教育的宣传力度，提高人们的认识也是推进素质教育的重要手段。我们只有切实转变教育观念，改革教育制度，全面实施素质教育，才能真正解决中国的教育问题，才是对青年健康成长负责的一种现实表现。三、不健康的图书、音像制品泛滥和青少年活动的文化娱乐场所、设施少成为影响青年成长的突出问题，政府部门应努力营造健康向上的文化生活环境根据调查结果的统计分析数据，不健康的图书、音像制品泛滥和青少年活动的文化场所设施少分别占影响青年成长因素回答人数的
10、10.4%和 8.1%。不健康的图书、音像制品泛滥也是影响青年成长的社会因素。我们看到，当前影响青少年健康成长的重要问题是青少年可获取的信息来源渠道混杂，而且良莠难分。而青少年的判别能力又很有限，一些不法商家和别有用心的经营者为了一己之利，抓住青少年的好奇心强、判断能力差的特点，大肆向青少年传播各种不健康信息，导致青少年出现各类问题。同时，政府和社会为青少年提供的健康娱乐场所太少，也是导致青少年接受一些低俗文化娱乐的重要因素。为此，各级政府部门和共青团组织要不断加强文明社区、文明村镇建设，结青少年一个良好的成长环境。研究表明，人的发展，智慧的发展是靠他自己与周围环境发生相互作用而慢慢建构起来的
11、。所以青少年的周围环境对他的成长起着重要的作用。以村镇、社区为依托，加强精神文明建设，营造一个清新、干净、文明、活力的环境。村镇、社区经常性地开展一些健康、高雅的活动，经常邀请有关部门对辖区群众进行普法等其他知识的学习，提高人民群众素质。团组织充分发挥青年阵地先进性作用，不断引导青少年健康成长，多组织开展各种健康、向上、活力的活动，加强与社区的联系。经常组织团干、团员青年到有关学校、居委会、乡镇、社区开展形式多样的活动，适时引导青少年树立正确的人生观、世界观、价值观、爱情观、金钱观、公德观。同时，公安文化部门要加强对文化市场的监督管理，为青少年创造一个健康向上的文化生活环境。综上所述，我们确实感觉到家庭、学校和社会在青少年健康发展过程应该承担的重要责任。只有家庭、学校和社会携起手来，为青年创造一个良好的成长环境，这样才能正确地影响和教育青年一代，才能真正把他们培养成“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”。参考文献： 1教育部基础教育司，全国妇联儿童工作部，共青团中央少年部编.更新家庭教育观念报告 集M.北京：中国法制出版社，2006. 2共青团中央.关于组织青年认真学习贯彻胡锦涛总书记的通知 OL.(2007-5-8)2007-9-10.http:/
