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1、行政行政职业职业能力的考能力的考试试大大纲纲行政测验为客观性试题，考试的时间为 120 分钟，满分 100 分。行政职业能力测验的作答要求：报考者务必携带的考试文具有 2B 铅笔和橡皮，黑色的钢笔或签字笔，报考者必须用 2B 铅笔在答题卡上作答，在试卷上或其他地方上答题一律无效。行政职业能力测验的介绍：行政职业能力的测验只要测查公务员与职业密切相关，适合通过客观化纸笔测验的方式进行考察的基本方法，包括：言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断。第一章言第一章言语语理解与表达理解与表达言语理解与表达基本上位于整套试卷的第二部分，题型和题量不变共 40 题。分为逻辑填空、片段阅读、语
2、句表达三大部分，其中每部分各 20 题。逻辑填空主要考察考生对词语的辨别分析能力和语句的理解把握能力，被辨析的词主要有同义词、近义词、关联词和成语。一般是先给一个句子，在某些关键处留出空格，要求考生从四个选项中选出一个填入表格中，从而使句子的意思表达的最准确、最连贯、最完整。对近三年中央国家机关公务员录用考试中选词填空分析可知主要有三种考察形式： 实词的辨析与使用【同义词为主】。 【主要以动词和形容词两大类】。 成语的辨析与使用。 虚词的辨析与使用。逻辑填空部分的命题陷阱主要表现在以下几个方面： 词面意思看似相近。例如：品位与品味、界线与界限。 易混淆的近义词【指实词】。例如：边沿与边缘、才能
3、与才干。 同义词。例如：批判与批评、百发百中与百步穿杨。 情景限定 词语的感情色彩。词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情色彩。实词实词的辨析与使用的辨析与使用在行测中对于实词的考察，通常考查考生对意义相近词语的辨别能力。近义词辨析问题的解题方法： 看词语间的搭配。一个词语所依据的语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。预算即使制定的再【正确准确】，在执行过程中也难免发生变化。句中的搭配关系要根据前面的预算来决定，我们常说预算准确，或准确预算，而不能说正确预算。“交换和交流”前者往往与具体的物品和意见搭配，后者只能
4、与抽象事物搭配，如经验、思想、文化。 分析句子的语境。具体的语境往往有区别语意的功能，在做题的时候不能忽视语境。为了躲避敌人的搜捕，她【化妆化装】成一个阔太太，打扮的珠光宝气。“化妆”是指用脂粉等使自己的容貌美丽。 “化装”是指改变装束，容貌。根据语境应该用化装。分析词语的感情色彩。一定的句子给我们提供了一定的语境，往往是作者所褒扬的或贬斥的，所以在用词时就有所讲究，褒义语境一般不用贬义词，相反则不用褒义词。今天举行的决赛中，我国选手有实力染指金牌的项目是女子 100 米蝶泳。“染指”是一个贬义词，比喻分取非分的利益，我国用动员健儿勇夺金牌，应当用褒义词。“沟通与勾通”：沟通是指双方相通，是中
5、性词。而勾通是指暗中勾结是贬义词。 识别词义的轻重。有些词的词义是有轻重的，该用词义较重的不能用较轻的。词的轻重要得当。岳飞被秦桧【污蔑诬陷】，以莫须有的罪名杀害了。污蔑和诬陷都有宁说别人做了坏事之意。但污蔑指捏造事实，破坏别人的名誉，词义较轻。诬陷指妄加罪名。进行人身陷害，词义较重，因此用诬陷。“妨碍和妨害”妨碍是指对人或事造成一定的障碍，意较轻。妨害是指使人或事物受到损害 。词义较重。 区分词义的范围辨析词语有时候也需要从词义的范围入手，因为词义的范围有大有小。学生从小就应该培养保卫【边疆边境】，热爱祖国的爱国主义精神。边疆：指离中心远的地方，靠近国界的地方，范围小，同时这个概念比较抽象。
6、边境：是指靠近国界的地方，范围小，同时这个概念比较具体。如阿拉斯加山口位于我国西口边境上。“年龄和年纪”年龄：是指人或动物植物以生存的年数。词义范围较大。年纪：专指人的年龄，词义范围小。“鉴赏与欣赏”都用享受美好的事物，领略其中趣味的意思。鉴赏还有鉴定的意思。词义范围较大。“场所与场合”都表示从事某种活动的地方，但场所的词意较单纯具体，至活动的地点。而场合的词义范围较大，他是地点、时间、环境、情况的总和。“时代与时期”都有一个时期之意，但时代指历史上以经济政治文化等状况为依据划分的某个时期，范围大。而时期多指某种特定的一段时间范围小。 重视词语的语法功能。“流失与流逝”，流失指有用的东西流散失
7、去。流逝用来形容时光像流水一样消失。“饥饿与饥馑”饥饿是形容词。饥馑名词多指粮食歉收引起的食物严重缺乏的状况。 重视词语所指的对象。分清楚词语所指的对象可以直接区分词语的细微差别，再配合语境就能方便选词了。“启用与起用”启用所指的对象是物重在开始使用。起用所指的对象是已经退职或免职的人员重在从新使用。纯粹：多用来形容不掺杂其他成分或杂物。纯洁：一般用来形容人或颜色。氛围：指周围的气氛和情调。局面：指一个时期内事物的状态和情况。抚养：爱护并教养，一般指抚养子女。赡养：供给生活所需，特指子女对父母物质和生活上进行帮助。扶养：仅指养活，无长幼之分。近义词辨析词表熟悉：的词义含有知道的很清楚之意，如熟
8、悉情况。熟习：词义含有对某种技术或学问学习的很熟练或了解的很深刻。原形：原来的形状，原来的面目【含贬义】。原型：特质叙事性文学作品中塑造人物形象，所依据现实生活中的人。推脱：推卸责任。推托：借故拒绝。安静和宁静同：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。异：安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它由一个喧闹到安静下来的过程，而宁静重在平和，一般多指环境或心境平和安静，它描述的是一种安静的状态气氛。宁静是高于安静的。安静使用的范围比宁静要大。暴发和爆发同：都是动词，含有突然发作的意思。异：暴发强调突然性，爆发强调爆炸性，爆发的范围比暴发要宽。暴发指突然发财或得势，多含贬义，多指山洪，大水或疾病突然发作。爆
9、发指因爆炸而迅猛的发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再者是力量情绪。嘲笑和讥笑同：都有看不起人，取笑人的意思。异：词语的轻重程度不同，嘲笑指一般的取笑，语意较轻。讥笑指带有讽刺挖苦意味的取笑，语意较重。呈现和浮现同：都是表示动作的词，指具体事物在眼前显现出来。异：呈现较清楚持续时间较长，多是直看见的不是想象的，呈现多在事物的本身，有时在人的眼前，对象多是现实的事物，如颜色、情景、神情、气氛。浮现往往是持续的时间较短，多是想象的事物，浮现多在脑海、眼前、脸上。对象多是人的形象、印象、往事、表情。究竟和毕竟同：都含有到底的意思。异：究竟表示追根到底，用于疑问句语气不肯定可兼名词，
10、表示原因和结果。毕竟表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。连接与链接同：都是动词，表示使事物有联系的意思。异：从方式上看连接的方式具体明确，而链接的这种联系比较抽象。从涉及的对象上看连接的是两个事物，一般是具体可以感知的。而链接所涉及的事物一般都是比较抽象系统的。况且与何况同：二者都指在已经举出的理由之外，再追加或补充一展理由相当于口语中的再说都是连词。异：何况常用于反问句，即表示甲事物已经如此，乙事物当然更是如此。况且没有这种说法。年轻与年青同：跟年老相对，都是形容词，有年纪小的意思。异：年轻年纪大约在 10-20 多岁之间，与他人比较年纪比他人小，可引申为有精神、有活力。或开创的时间不
11、长【可用于人或物】。年青指处在青少年时期，指人的外表长相不老。尚且与姑且同：二者作用相似，都表示语气的强调。异：尚且是连词表示提出程度更甚的实例作为衬托，下文常用何况等呼应，表示更进一层之意。姑且是副词，表示暂时的。义气与意气同：都表示一种情绪状态。异：义气有看重情谊而替别人担当风险或牺牲自己利益的气概。意气表示志向、情趣和性情。如意气相投。意气和气概，意气昂扬。偏激，任性的情绪，如纯属个人意气。与其与宁可同：二者都是把两件事加以比较，衡量得失，选取其中之一。异：与其用于取舍关系的复句中，常与不如一词相呼应，表示舍此取彼。宁可相当于宁愿常和绝不相呼应，表示取此舍彼。成成语语的辨析与使用的辨析与
12、使用成语是经过长期使用锤炼而形成的固定短语。对于成语的辨析类题目，公务员考试中所考察的都是常用的短语而考察的内容和侧重点有两大类 1、易混淆的成语。2、容易误用的成语。因此在考试复习的过程中要注意这两点，正确的理解常用成语的含义、正确的使用成语。成语的感情色彩成语的感情色彩误用情况比较多，运用成语时应注意成语的感情色彩是否与语境的感情色彩吻合。如 今年来新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来成为一名新闻工作者。蠢蠢欲动：敌人准备进攻或坏人策划破坏活动。用来形容学生显然不对。异彩纷呈；比喻突出成就、表现纷纷呈现。陈词滥调；陈腐空乏的论调。夸夸其谈；指说话写文章时不
13、做调查研究，滔滔不绝地乱说一顿。 【贬义】不着边际；形容言论空乏，不切合实际，例题太远。信口开河；比喻随口乱说一气，指说话没有根据，不可靠。记忆犹新；过去的事至今印象还非常清楚，就像刚才发生一样，比喻记忆深刻。扼腕叹惜；握住手腕发出叹惜的声音，形容十分激动地发出长叹的情形。成语搭配的范围有些成语原来是形容甲事物是正确的，却被错误的形容乙事物，有些成语从这个角度运用恰当，却被不恰当的从另一个角度运用；有些成语是用来形容已经实现的事情，却错误的被用来形容未做的事情，在使用中常常出现这样的错位现象。如；关于这个问题，无论是伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方表态自相矛盾。“自相矛盾”是自身的语
14、言、行动前后相互抵触，不能用在媒体和官方、军方之间。显然搭配不当。我们考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体的方法入手，虽然南辕北撤，但总能殊途同归。南辕北撤比喻背道而驰，行动与目的相反。原句的意思是说我俩考虑问题的角度不同，可改为大经相同。语法、语义上搭配适当。成语的使用，在一定的语境中要正确地表达意义，在语法上必须合乎语法规则，像修饰语和中心词、谓语和宾语等的搭配上都有一定的规则。例如：暮春时节的谭山寺“二乔玉兰”的盛花期，四月上旬，这两株玉兰的树冠上布满了含英咀华的花蕾。含英咀华：意为嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味体会诗文中的精华，不能用来形容花蕾，有错误。四、切记望文生义
15、成语的使用不当，往往是对成语的关键词语的理解有误所致，因此在做题的时候切记望文生义、胡乱曲解。五、成语运用要得体成语运用得体指成语的运用要恰当，主要包括以下几个方面，词语表达的分寸、使用对象、谦称等，但在使用中要常常出现不得体的现象。六、成语意与语境结合在具体的语言实践中存在着语意上的重复、互相矛盾，成语意太重、太过分，或成语意太轻，或言过其实，或把意思说反了，或不合情理等现象。片段片段阅读阅读片段阅读共 20 道题，往往给出一定的材料和观点，然后提出问题，主要考察考生对语句及段落的理解能力。考生的选择与所给的内容最相符合并使整个陈述最为完整。共七类：题旨概括、意图推断、词句理解、衔接和连贯、
16、观点态度把握、细节判断和标题选用。在做题的过程中要分清楚试题的类型，然后根据试题类型，根据该题型独特的解题方法和技巧来解题。近几年来考察为：题旨概括、意图推断、衔接与连贯为考察的重点。一：题旨概括；是片段阅读中的归纳主旨，概括中心题型的简称。惯用的提问方式是：这段文字主要表达的主要意思是、这段文字主要讲诉的是、这段话主要介绍的是、这段话谈论的核心意思是、这段话主旨是、对这段话概括最准确的是、这段话的中心意思是、这段话的意思是在强调等、 、 、 、 、 。其中主要、主旨、主题、中心、核心、概括是此类题目的标志性词语。具体的解题方法：1 先阅读问题有针对性的回答。 【片段阅读包括题旨概括、意图推断、观点态度把握、标题选用、细节判断、词句理解、语句衔接与连贯等多种题型，每一种题型都有独特的提问方式， 。这就要求一定的解题顺序，先阅读问题选项、然后带着问题阅读片段】。2 抓住关键词，关键句把握题旨。 【关键词分为关联词，一般性关键词如最重要的是、基础是、关键是】关键句有首尾句、启承句、引用句、和发表议论的句子。 】3 通过行文脉络，把
