做一个真正自由的人

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1、做一个真正自由的人做一个真正自由的人各位同学，今天的会议一再强调纪律问题，大家一定有些紧张，甚至会产生压抑和不自由的感觉。我理解大家，但我也想说服大家：我们强调和加强纪律，绝对不是要剥夺大家的自由。请大家思考一个问题：青少年来到学校，到底应该放弃自由，还是努力争取自由？（学生发言）大家的意见是一致的，我们应该努力争取自由！那么，什么是自由？怎样才能获得真正的自由？我把人的一生称之为“生活” 。古往今来，每个人都在这个世界上“生活”着，但生活的状态和价值却各不相同。借用分析的方法，我们把这千差万别的人类生活分为三个领域：自然生活、社会生活、精神生活。人和自然界的所有生命一样，都有生老病死，这就是

2、人的“自然生活” 。但人类是这个世界上最发达、也最强大的物种，我们的发达和强大不在于个体的自然生命，而在于我们有自己的社会文明。通过集体的智慧力量，我们可以认识自然、改在自然，可以克服来自自然界的各种困难。因此，每个人都必须融入社会，这就是人的“社会生活” 。人类中的优秀者，杰出人物，在某个方面有特殊贡献的人，他们与一般社会人的区别在哪里呢？仔细观察你就会发现，他们有强大的精神力量，他们有属于自己的“精神生活” 。从自然生活、社会生活到精神生活，人类的生活状态在一级级上升，这种上升就是人类对“自由”的不断追求。在自然生活的层面，我们应该追求的自由是什么？是健康！只有身体健康，才有力量、快乐和尊

3、严。为了保持健康，我们应该养成良好的生活习惯，比如讲卫生，勤锻炼，珍惜时间，敬畏生命，克服抽烟、酗酒等各种不良欲望。我用一个“正”字来概括，生活上一定要有一股正气，不要让邪气浸染。在社会生后层面，我们应该追求的自由是什么？是和谐！只有遵章守纪，对他人尊重、理解，我们才能减少和他人的冲突，赢得别人的理解和尊重；只有与人和谐相处，你才能获得亲情、友情、爱情，这样的人生才谈得上幸福。我用一个“恕”字来概括，与人交往一定宽容，要将心比心，心中装着别人，而不是只想着自己。在精神生活层面，我们应该追求的自由是什么？是自主独立，高尚纯洁！精神的自由并非天马行空，更不是满嘴空话、谎言。一个有自由精神的人，应该

4、纯洁如玉，自觉自律，明辨笃行。相传宋元之间有个大学者叫许衡。一次他和旅伴顶着烈日赶路。炎天暑热，大家焦渴万分。猛然有人发现前面不远处有一棵挂满果实的梨树，大家纷纷赶到树下，边摘边吃，只有许衡不为所动。同伴们劝他：“这梨反正没有主，不吃白不吃。 ”许衡则以手指胸，反问道：“梨没有主，难道我自己心中也没有主吗？”人立于世，最重要的就是心中要有个主。这个“主”就是为人处世的准则，就是人的精神境界。孟子说大丈夫应该“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。 ”周恩来身为大国总理还穿着打补丁的内衣，他没有亲生的子女，也没有海外存款。他身处高位而一心为民，因而赢得人民的尊重，堪称富贵不淫的楷模；岳飞面对死亡坚

5、持抗金，虽屈死于风波亭，而浩气长存，堪称威武不屈的楷模；颜回一箪食，一瓢饮，身居陋巷而不改其乐，可谓贫贱不移的楷模。对于人的精神生活，我用一个“忠”字来概括，做人要有理想和追求，并忠于自己的理想和追求。最后，让我们重温一下学校倡导的核心价值观：保持好奇心，从成功和失败中学习，培养终身学习的习惯；有社会责任感，作为未来的领导人、思想家及环境保护者，对自己的行为负责；崇尚内在的学术追求，并坚持创新；建立全球知识视野和多元文化意识。这是学校对全体师生的要求。我们可以从中找出四个关键词，那就是“学习” 、“责任” 、 “创新” 、 “包容” 。大家来到国际学校，不应该寻求安逸怠惰，因为安逸怠惰的生活绝对不是真正的自由。钢铁是冶炼和锻打的结果，人才是刻苦训练的结果。我们要成人成才，为中华民族的伟大复兴和人类世界的和平发展做出贡献，除了刻苦努力，别无他途！侯著久 2013 年 3 月 18 日于巴川