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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 142015-20162015-2016 年小学教研工作计划年小学教研工作计划2015-20162015-2016 年小学教研工作计划年小学教研工作计划一、指导思想一、指导思想本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和本学期，学校教研工作以全国教育工作会议的精神和国家中长期教育改革与发展规划纲要（国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-20202010-2020） 为为指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业指导，围绕课程改革、努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革
2、，切实加化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。强教学质量监控；围绕教育科研，有效提升校本教研水平。落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活点，以校本教研为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动；以学习和移植动；以学习和移植 “异步教学法异步教学法” 、 “尝试教学法尝试教学法” 、 “合作合作教学教学” 、 “快乐教学法快乐教学法”为突破口，为突破口， 通过教学观摩、校本培通过教学观摩、校本培训、课题研究、校本课程开发等，引
3、领教师积极学习先进训、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：二、总体目标：1.1.通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和师在教
4、学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 14专业化方向发展。专业化方向发展。2.2. 学习和移植学习和移植 “异步教学法异步教学法” 、 “尝试教学法尝试教学法” 、 “合合作教学作教学” 、 “快乐教学法快乐教学法” ，根据各自教学实际，建立教师自，根据各自教学实际，建立教师自己的教学模式，大力推进课堂教学新模式、新教法的推广己的教学模式，大力推进课堂教学新模式、新教法的推广应用。应用。3.3.继续加强教师专业化
5、建设工作，加强校本培训实效，继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。艺特长提升活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。4.4.依照教委办特色校园、快乐校园建设的理念，积极依照教委办特色校园、快乐校园建设的理念，积极推进教师，学生评价改革，加强教学质量的管理与过程监推进教师，学生评价改革，加强教学质量的管理与过程监控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。三、总体思路三、总体思路突出一个中心，
6、实现两个转变，促进三个提高，达到突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高: :教师课堂教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。四、
7、校本教研形式四、校本教研形式建立以建立以“自我反思、同伴互助自我反思、同伴互助”为核心要素，以为核心要素，以“理理精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 14论学习、集体备课、主题教研、反思交流论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本等活动为基本形式的校本教研制度。形式的校本教研制度。集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进阅读教案，并提出改正意见，在
8、上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重重“以老带新、以强带弱以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。促进教师共同提高。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一单元立一个教研主题进
9、行研究，每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需理论学习：围绕教学主题教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，要理论指导。理论学习做到集体学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过理论来指导教育教
10、学实践，不断提高教育教学水平。五、主要工作措施五、主要工作措施1.1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 14堂教学的效率。堂教学的效率。2.2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应
11、教师要按时参加理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。并积极发言，与同伴互动、共同进步。3.3.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。等活动，形成进行教学反思的习惯。4.4.实施实施“七个一七个一” ，学，学每周学习一篇教育教改理论每周学习一篇教育教改理论文章；记文章；记写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听每期每期至少听课至少听课 1010 节；讲
12、节；讲每学期主讲一堂高质量的公开课；每学期主讲一堂高质量的公开课；编编每学期拟一份标准的考试试卷；读每学期拟一份标准的考试试卷；读每学期精读每学期精读一本教育专著；研一本教育专著；研每学期写一篇研讨文章。每学期写一篇研讨文章。5.5.鼓励鼓励“闲聊式闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，另外，就个别教师工作中碰到
13、的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。共同解决。六、加强教学常规管理，全面提高教学质量六、加强教学常规管理，全面提高教学质量1.1.备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 14教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。学校将对教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重
14、点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。查，并公布检查结果，记入教师业务档案。2.2.上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合主动参与、乐于探究、合作交流作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚喝茶、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。学生。3.3.作业。要
15、求每次作业量适中，教师精心设计作业内作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。重点来抓。4.4.辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到尊重，教师辅导要做到“三心三心” ， “两性两性”即：细心、耐心、即：细心、耐心、恒心；及时
