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1、班级小组建设与评价班级小组建设与评价为了适应目前教育改革的趋势，进行课程改革势在必行。实施课堂教学改 革的关键就是进行小组建设，让小组在课堂教学改革中发挥作用。构建“人人 有事做，事事有人做”的合作学习小组，可以让每个学生有更多的机会参与学 习的过程，品尝成功的喜悦。使学生在开放、平等、民主的课堂环境里，通过 自主、合作、探究、交流、竞争等一系列活动，获取知识和技能。一、小组建设（一）均衡分组根据班级实际人数，平均分组，每组 68 人，以一班 70 人为例，分组时：1、要选举学习成绩优秀、性格开朗、责任心强、组织管理能力强、自身标 准要求高的 9 位组长，选拔方式要多样，可自荐、老师指定，也可
2、组员评选。 2、其次综合考虑每个学生实际情况，把学生分成 8 个档次，每个档次 9 人， 先由各个组长在 8 个档次当中分别挑选心中最满意的组员，若组长在某一档次 中，则组长就不能在本档次中挑选人，挑选顺序按大 S 循环，比如，某组长是 第一个挑选第一档次的，则第二档次就最后一个挑，依次循环。但是，若有组 员不同意加入这个小组，也有挑选加入其他小组的权力。 3、教师根据男女比例、性格搭配、优势学科与弱势学科的结合等做个别调 整。 另外，小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段时 间的观察、评比，如果协调的不行，就应该考虑对座位进行调整。一定不能怕 麻烦，任其自由发展下去。对个别
3、常违反组规的同学，组长和全组成员商讨后 有权调整出本组，被调整出的组员坐在教室“反思角”三天，在这三天内自己 找组，三天找不到组的请家长一起来帮忙找组(班主任帮家长协调)。（二）明确分工 每个小组都是一个整体，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落 实到人。 1、每小组设大组长一人（主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极 性） 、监督员一人（负责本小组的学习、纪律、卫生，协助组长处理组内一切事 务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力） 、记录员一人（记录组内加分、汇 报结果） 。 2、组内设各学科组长：负责各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业 完成情况汇总并汇报给学科教师。（三）小
4、组文化 组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。要使学习小组能 够正常运行，合作富有成效，还需要加强小组文化建设。 座位摆放 通过多次调研，根据我校的实际情况，学习小组的座位为“T”字形。 创设组名 各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝 气蓬勃的组名， 形成组训 学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激 发学习小组的进取心、凝聚力。张路口中学张路口中学 年级（年级（ ）班学习小组）班学习小组组名：组名：目标目标组徽及组徽及 寓意寓意组训组训组长组长监督员监督员记分员记分员语文组语文组 长长数学组长数学组长英语组英语组 长长政治组政
5、治组 长长历史组历史组 长长地理组长地理组长生物组生物组 长长物理组物理组 长长组规组规组歌组歌成员签名成员签名年级 班 组评价计分表年 月 日 星 期 天 气 值日： 年级 班小组评价计分表作 业课 堂纪 律卫 生项 目参照标准组 员按时完成+5质量良好+5积极参与，乐于协作+5认真倾听，并做记录+5汇报清晰，能有亮点+1补充精彩或总结 +2管好自己+5教育他人+5干净+5整洁+5统计1 号2 号3 号4 号5 号6 号7 号8 号 年 月 日 星 期 天 气 值日： 班级量化一周统计表班级量化一周统计表组名组名学习学习卫生卫生纪律纪律课堂表现课堂表现总分总分XXXX组组XXXX组组 姓名姓名个人个人 排名排名小组小组 得分得分总分总分姓名姓名个人个人 排名排名小组小组 得分得分总分总分
