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1、 Unit 2 English around the worldPeriod 2 Learning about language学习目标 1. 扎实掌握词汇与语法用法，提升自己的理 解力、记忆力。 2.自主学习，合作探究； 学会分析与总结的 方法，并能学以致用。 3激情投入，疯狂投入，体验学习的快乐。预习反馈优秀小组：优秀个人：存在问题：自主学习1.独立思考，迅速浏览、快速完成“质疑探究”部 分的两个探究题目。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.书写要认真、卷面整洁；有疑问的地方用红笔标 记。合作探究 讨论内容：1.预习过程中有疑问的地方2. 探究点一与探究点二 讨论要求： 1.人
2、人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再 小组内集中讨论。 3.没解决的问题组长记录好，准备质疑。展示题题目（书书面） 展示 小组组探究点一 1, 2 Group 1 3探究点一 3, 4 Group 5 7 探究点二 1Group 8 9探究点二 2Group 4 6 探究点二 3 Group 2 展示与点评要求： 1. 展示同学快速到位，书写规范，答案力求简洁、规范。 2.点评同学声音洪亮,注意补充、拓展。 3.非展示同学拿好红笔随时修改自己的答案并及时提出质 疑。 点评 小组G 5G 3G 2G 7G 9高效展示与点评总结升华探究点一答案1.（
3、1）base sth on sth 以为根据 be based on sth (2) on the basis of 依据according to2. command sb to do sth 命令某人做command that(should) do 在宾语从句中用虚拟语气 。 require ,request,demand ,order等。 （2）have a good command of sth 精通，掌握3. request sb to do sth请求某人做request that (should) do在宾语从句中用虚拟语气。总结： 注意对command 和request进行联系。
4、4. (1) come up作为提出讲时，只能用在主动结构 中，表被动含义;如果跟宾语，要加with. (2) put forward, bring up探究点二答案1.如果是表示命令，间接引语的动词常用tell, order, command等. 2.如果祈使句是表示请求，间接引语的动词 常用ask. 3.直接引语如果是以“Lets”开头的祈使句， 变为间接引语时，通常用“suggest +动名词 （或从句）。”要求：10分钟独立完成学以致用 部分。答案：见教师用书。整理巩固 对本节课的内容从词汇和语法两个方面 作好总结，进行巩固落实。课堂总结 对桌互查词汇以及例句背诵。要求： 小组长带领组员进行一对一互查，人人力争达到更高层目标！内 容1. base用法及例句。 2. command用法及例句。 3. request用法及例句。 4. come up用法及例句。 要 求小组长带领组员组长带领组员 起立利用屏幕一对对一检测检测 并做好评评价记录记录 。过过关后坐下。互查内容课堂评价 让我们共同评出优秀小组和优秀个人。Homework1. 牢记本节课所学的词汇用法及其例句、语法知识及用 法。2. 运用本节课所学词汇自由造句，一词一句。 3. 完成下列练习。
