倒计时阶段中等生科学备考策略

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1、倒计时阶段中等生科学备考策略倒计时阶段中等生科学备考策略发布时间：2012-4-26 浏览人数：350 本文编辑：高考学习前天晚上，在微博上为学生们解答问题，仅仅两个小时就收到超过 1500 条 留言，粗略的统计一下，成绩中等（500 分）以下的学生居多，从现实的教学 角度来看，他们遇到的问题，并非一两句话就能解决的，必须要系统的写一篇 文章详细的论述这些问题，并且给出可操作性的建议。例如当你面对这些问题 的时候：其实这些问题，仅仅靠微博几句话是没有办法解决的，同时现实中如果学 生要想自学的话也是相当困难，因为毕竟三年都过去了，在最后的一个月的时 间内能做到大幅度的提升，仅仅依靠自己的力量难度

2、很大。但是这些学生暂时 成绩相对薄弱，确实要想依靠自己的力量来提高成绩的话，我在这里给大家一 些建议。从两个大的方面，一是从我给全日制班学生讲课经验中总结出一些方 法，二是从这些学生实际情况着手，给他们一些自学方面的建议。希望能给这 个庞大的群体带来帮助。我是如何给全日制班学生讲课的？我是如何给全日制班学生讲课的？很多家长都问，给学生们讲什么，其实我很少给家长具体解释，因为始终 觉得教学是老师应该做的事情，也有责任把这些事情做好，家长应该做好家长 应该做的事情，把他们分内事情做好。因为家长很难取代老师，老师也没有办 法取代家长，目的都是把事情做好，把精力放在教学上，不一定非得给家长们 解释清楚

3、，如何如何教学。那么面对上千个学生的问题，这些学生问题具有很 多相似性，希望这篇文章给他们带来进步，因此最大限度的把给全日制班讲课 经过给学生们介绍一下，以供大家参考。一、从转变思想开始。一、从转变思想开始。你要想在短期内取得飞速的进步，改变是肯定的，但是首先要转变思想。 既然高考能在一定程度上决定命运，那么这么重要的事情，不是轻而易举就能 让你圆梦的。很多家长和学生想法是不对的，总是幻想能得到什么魔力或者能 短时间能掌握奇方异法，就能让成绩飞速进步，其实这些都不对。你在决定做 某件事情之前，必须要先学会思考，思考你为什么要改变，是什么力量阻止你 改变，例如时间、性格、外部条件、方向等等。当你

4、系统的思考之后，为什么 不甘寂寞，酝酿进步，改变思维习惯，然后让思维习惯引导行为习惯去转变。 让自己明智起来，谨慎起来，确定好方向，然后放开手脚去努力创造奇迹。所以说第一天课，我都是以讲语文为主，因为提升学生理解力、阅读水平，增强感悟，语文是最好的工具了。 让他们真正告别生存状态中的那些偏激、片面、感性、自私、形式化、功利化、抱怨、浮躁、迷失、极端、盲目、纠结、麻木、 从而去接受另一种生活状态中的理性、用心、静心、思想、多角度、全面、把握、珍惜、责任、完善、尊重、尊严、 包容、研究、创新、素养、充实、价值、快乐、平凡、奇迹、拥有、 、我一直以为，如果一个人思想不改变，即使外在改变了，那么始终会

5、变为 原型。猴子即使穿上皇帝的衣服，它还是猴子。因为内心没有改变。也就是说， 那些不珍惜机会，浮躁，甚至品行都不端正的学生，他们要想好，就得从内心 真正的去改变。在过去的几年里，从我全日制班走出来的那些学生，一半以上 取得百分以上进步不说，他们到大学以后，一样去实现超越，因为他们内心改 变了，学会拥有方向，学会珍惜和把握，还有责任。他们早就明白了，高中时 成绩不出色，还有父母出钱给他们找地方补课，那么到大学，到社会呢？如果 再不行的话，谁来给你补课，谁还能给你机会？学习是必须的，更重要的就是 做最好的自己。二、把难点放在前面讲。二、把难点放在前面讲。一个群体思想改变了，他们端正了态度，有了强烈

6、进度的欲望以后，那么 我们就把所谓困难的知识点放在前面学，例如说一些主干知识，英语的完型、 阅读理解、书面表达、数学学科的解析几何、综合函数、等等压轴题，特别是 他们平时内心畏惧的重点知识，把这些都放在前面讲，因为这些知识点都是综 合性的知识模块，他们不可能用一两天的时间来学好，那么就得在一个月的时 间内，每天都不断的认识和积累，不断的理解和训练。不管是多难的知识模块， 他们知识毕竟是有限的，对一群有强烈学习欲望的学生来说，相信他们肯定很 快就攻克它，加上给他们旁敲恻隐的指导，科学的训练。事实上也是如此，当 他们觉得那些主干知识对自己不构成难度，那些非主干知识，对有些学生来说， 即使不用你讲，

7、他们自己就会学好的。因此说全日制班学生的进步往往都很大， 对一些学生来说进步百分以上是正常的。一个人要想创造奇迹，很多时候就得打破那些封闭自己的套路，不按照 “套路”出牌往往能把你的对手打得落花流水，现在在全日制班上的学生肯定 惊讶，一些学生平常在周日班上，也加入这个群里中来，他们已经实现了所谓 的奇迹，可是他们依然坚持，他们有的从学校百名后一下子跃到年级前几。我 不擅于一味的宣传自己，但是这是现实，让班上学生问问跟随到这个班上的同 学就知道。尽管一些不了解情况的人一直怀疑，可是就他们怀疑的时候，迟疑 不前的时候，别人从你的身边飞速而过了，而你还留在原处。三、在高考那几天，把状态调整到最佳。三

8、、在高考那几天，把状态调整到最佳。把所谓难度大的知识点放在前面学，一些难度小的知识点放在后面学，不 断的认知和巩固训练，你肯定会发现，很对原本困难的东西，做起来是这样的 容易，在训练中从审题、分析、联系、表述等多个环节入手。对每个题型都有 一定的解题思路，内心不害怕，加上细心、谨慎的答题。到高考前还有一个多 月的时间，做这样的训练足够了，在高考那几天，你遇到绝大多数题目的时候， 你已经“轻车熟路”了，因此肯定会取得三年来最好的成绩。中等成绩学生如何做才能最大限度的提分？中等成绩学生如何做才能最大限度的提分？以上的内容是我给学生讲课的主要方向，但是对众多的外地学生来说，不 能都到我班上来，大家确

9、实想进步，应该如何去做？我在这里给大家一些可操 作性的建议。一、静心分析自己遇到的问题。一、静心分析自己遇到的问题。从以上的学生问题看，这些学生都浮躁了，有的在为自己成绩不能提高而 着急，有的在等到什么“秘方”能给自己进步。其实不管你面对哪种情况，你 都得先静下心来，然后全面、理性的分析遇到的问题。例如说，你拿出一张纸， 从性格因素开始分析，因为多数学生高考失败都是败在自己的性格上。例如说 自以为是、不切实际的幻想、不珍惜属于自己的机会等。回到现实中，把自己 各科成绩现状写下来，按照知识模块，还有题型，看看自己在哪些知识点上存 在不足，还有在哪些题型上存在不足。千万不要问：“数学怎么学？英语怎

10、么 学？”你最起码要学会问，“像我这样、情况，从哪些方面来提高成绩？ ”你问的问题别人好回答了，你拥有可操作的方法就多了，成绩提升的概率也 就多了。二、把你遇到的问题归类。二、把你遇到的问题归类。你把遇到的问题写下了，那么就得把这些问题归类，例如可以按照知识点 归类，或者按照题型归类，还可以按照你掌握程度归类。当你拿过一套数学试 卷，你可以分成几种情况归类，首先是哪些知识点、题型你全部掌握了，哪些 是你模棱两可的，哪些是你没有理解的，哪些是你见到就害怕拿它一点办法都 没有的？那么接下来你的目标很明确，把已经全部掌握的知识点继续巩固好， 把哪些模棱两可的知识点和题型在有限的时间内攻克，没有理解的

11、知识点，你 可以请教老师、同学，还可以参考资料，做到理解和掌握，并投入适量的训练， 这样一来，你本来的会的，考试中肯定对，以前模棱两可的，现在清晰了，以 前不理解的，现在能拿到绝大部分的分数了，就这样你已经看到自己在进步了， 并且进步幅度很大，剩下的就是攻克那些本来一点办法都拿不出来的题目上， 因为你积累了信心和时间。三、把握考试方向。三、把握考试方向。高考最伤人的就是平时学的东西不考，考的东西没有学好或者学好。那么 我们要明确高考考什么，怎样考？做到知己知彼，例如说对文科的学生来说， 你在复习地理学科的时候，应该注意以下几个方面：1.1.高考考点集中在什么方面？高考考点集中在什么方面？通过以

12、往考卷或者考试大纲的分析，你可以总结出，文综地理学科， 主要围绕 5 大规律和 4 个区位，分别是地球运动规律、大气运动规律、水体运 动规律、地壳运动规律、自然环境分异规律；农业、工业、城市、交通区位。 然后对每一块知识点剖析，弄懂每一个细节，例如你在学习城市区位的时候， 这部分试题或者内容包含了几个部分，分别是城市形成的区位条件分析、城市 空间结构及其形成原因、等地租线图的判读和运用、城市化过程与特点以及影 响、不同规模城市服务功能差异、地域文化对城市的影响。2.2.总结考试类型题。总结考试类型题。通过总结可以得出自然地理部分，渗透原理和规律，考查学生运用知识体 系的能力。因此说，你应该学会

13、原理和规律，结合做题实际，提高答题素养。 人文地理，考查学生知识迁移的能力，一般都结合具体案例。区域地理，考查 学生综合思维的能力，那么你在复习中，应该多运用地理原理进行归纳和重组 知识。3.3.通过实战训练，总结出适合自己的答题规律。通过实战训练，总结出适合自己的答题规律。四、合理的运用资源。四、合理的运用资源。去年全日制班上一些学生可以说很聪明，尽管他们起点低，但是他们把握 住了很多属于自己的机会，主动要求在我高分班上听课，与一些优秀的学生相 处，因为孩子之间共同语言肯定很多，不要多久他们就混熟了，周边的同学给 他很多关于学习、做题、考试方面的建议，甚至一些学生手把手给他做示范。 结果高考

14、中取得特别好的成绩。对一些学生说某科学不懂，其实不是自己没有学懂，而是自己没有想通， 一些路没有打通而已。相信在你的身边还有一些资源，老师、同学、书籍，如 果自己班上的同学或者老师和你关系不融洽，那么还有别的班的老师，还有别 的班的同学，不可能在学校里，你想进步，变得特别无助。不管怎样，时间等 不起了，高考在即，集中所有的力量，利用好每一点资源。五、相信自己能创造奇迹，并付诸于行动，从现在做起。五、相信自己能创造奇迹，并付诸于行动，从现在做起。相信自己能创造奇迹，不等于幻想，因为这些需要行动去证明，从现在开 始做起。我不知道这篇文章有多少学生在看，但是肯定相信，一些学生能实现 飞跃。祝你们好运！