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1、关于减轻学生过重课业负担深入推进素质 教育工作自查报告近年来，随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，我校减轻小学生课业负担工作取得了一定成效。我们深刻认识到学生课业负担过重，严重影响了学生的身心健康，影响了素质教育的推进。为了更好地贯彻落实河南省教育厅关于转发的通知 ，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开行政会、成立了学校专项行动领导小组，制定了实验小学“减负万里行”活动实施方案 ，积极开展自查活动。现将我校减负万里行活动情况自查如下：1、贯彻落实，加强领导，切实抓好“减负”工作青少年学生是国家和民族的未来，全面提高中小学生素质，促进
2、中小学生身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。积极做好“减负”工作，是认真实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的具体体现，这不仅是教育部门和广大教育工作者的责任，也是各级政府乃至全社会义不容辞的责任。1.成立领导小组。为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，成立了“减负万里行领导小组：组长：任克娜（校长）副组长：毛文霞（教导主任）成员：语文、数学、英语各个教研组组长2.及时召开会议。我校领导和教师充分认识“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开行政会进行专题研讨，制定了“减负万里行”方
3、案，并召开全体教师动员会，传达“减负万里行“的文件精神。要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。3.发放告家长书。开学初,就向每一位家长发放了减负万里行告家长书和规范教辅材料使用告家长书 ，向家长和社会广泛宣传规范中小学教辅材料使用管理的意义和要求。4.加强舆论宣传。为了巩固减负万里行的功效，学校制作了课改宣传栏，向社会展现了学校课改成果和学生全面发展的文字图片。二、 “减负”工作的措施落实情况1.严格执行课程计划。学校要按照开封市义务教育课程计划 ，开齐课程，上足课时。每周开设 3 节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在
4、校期间体育锻炼时间每天不少于 1 小时。一、二年级每周安排 4 节体育课,一至六年级每周各安排 1 节足球课、三至六年级各安排 2 节科学课、1 节科学课、1 节劳动课，一至六年级每周安排艺术（或音乐美术）课各 3 节；三至六年级各安排 1 节综合实践活动课。任何班级不得增减课程和课时，严格按教学计划组织教学，不得提前结束新课。2.控制学生在校学习时间。学生上午上课时间不得早于8:00，学生下午上课时间不早于 14:00。严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间，严禁组织学生上早自习、午自习。3.提高课堂效率，严禁违规补课。进一步转变教学观念，积极推进新的教学模式运用，加强教学研究，
5、提高课堂教学效率。转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班，严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。4.合理布置与指导学生作业。 一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在 1 小时以内。教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责，优化作业内容，创新作业形式，提倡布置口头性、差异性作业
6、，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。5.控制学生考试次数和难度。 一至六年级只能组织期末考试（考查） 。小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。学校严禁以质量抽测等名义举行任何形式的区域性、全员性、全科目的学科统考或诊断性考试。学校没有举行或变相举行入学考试或其他形式的入学测试。6.保证学生参加课外活动和社会实践活动。学校加强实验、实作等课程内容的教学。积极开展大课间活动，每天下午课后安排 1 节课外活动，组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动
7、及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力，确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。7.规范学生教辅材料使用。 要发挥教师的教学能动性和教材的核心作用，严禁任何个人组织学生统一购买教辅材料，一二年级严格按照教委文件精神，没有使用教辅资料。8.加强学生竞赛活动管理。学校没有组织学生参加学科奥林匹克竞赛。并且严格控制学生竞赛活动，如果组织以学生为对象的竞赛活动必须报教育行政主管部门审批，未经批准，不得擅自举办，也不得组织学生参加。并且，明确规定学生参加各类竞赛、考级的成绩，不得作为入学、分班和评优评先的依据。9.坚持素质教育评价导向。学校不得以任何形式公布学生的
8、考试成绩，不得按考试成绩对学生排名。建立健全以素质教育为导向的学校质量标准、以发展为导向的教师能力标准、以“学习、实践、创新和主动适应社会”为导向的学生能力标准，建立和完善学校自律、教育部门监管、家长和社会参与的质量评估体系。小学学期、学年成绩实行“等级+评语”评价。三、 “减负万里行”工作取得的效果在学校领导及教师的共同努力下，我校“减负万里行”工作取得了相应成绩：（一）学校的课程管理严格按照国家课程标准组织教学，全面贯彻了党的教育方针。（二）教师改变了传统的教学观念，提高了认识，师德修养和教学水平都得到提高。（三）学校严格按照义务教育阶段的“一费制”收费。未向学生及家长强迫购买或强行摊派课辅资料。（四）严格控制了学生家庭作业的分量和难度，充分保证了学生的休息时间。（五）采取多种形式，丰富了学生的校园文化生活和课余生活，严格按照文件要求进行了大课间活动，加强了学生在校学习时间的管理。开展了丰富多彩的文化艺术活动，培养了学生欣赏美和创造美的能力。（六）严格考试评价制度，对学生评价实行等级制。（七）在减轻学生过重课业负担的同时，加强了学生思想道德建设。虽然我校在“减负”工作中取得了一定的成绩，但“减负”工作是一项长期而艰巨的任务。我校将继续努力做好此项工作，大力推进素质教育，切实减轻学生课业负担，促使学生全面发展。实验小学 2014.9.
