《六年级下册第一单元4课时导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册第一单元4课时导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、米村镇小学六年级英语课时导学案教材来源教材来源：小学六年级英语教科书/人民教育出版社 2015 版内容来源内容来源：小学六年级英语下册）unit 1主主 题题：How tall are you ? B Lets talk课课 时时：共 6 课时 第 4 课时授课对象授课对象：六年级学生设设 计计 者者：高年级组设计时间设计时间：2018 年 2 月 28 日 授课时间授课时间：2018 年 月 日 【目标依据目标依据】1、课程标准的相关要求 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话 语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出 适当的反应；能在口
2、头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单 的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口， 表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成 学习任务。 2、学情分析在三年级下册 Unit3 和四年级上册 Unit3 中，学生学习了描述人或动物外貌的 形容词，如：thin, fat, tall, short, long, small, big, strong。在三年 级上册 Unit6 中，学生学习了询问和回答年龄的句型 How old are you? Im years old.。在上节课的基础上，学生已会听说读写一些常见的形容词比较 级，本
3、节课将在此基础上学习如何比较人或动物的外貌特征。在此基础上学习 比较级的句型运用，学生有一定的基础。【学习目标学习目标】1、我能在录音的帮助下，正确朗读课文，做到语音、语调准确。2、我能听、说、读、写以下句子：What size are your shoes,Mike? Your feet are bigger than mine. My shoes are size 37. How heavy are you? Im 48 kilograms.并能在实际生活中，熟练运用句型进行对话交流。【评价任务评价任务】1. 在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读能用
4、正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标 1 的达成情况）2. 通达情景对话、小组练习等多种方式掌握并运用。【资源与建议资源与建议】1.这是本单元的第 4 课时。重在要求学生运用主句型询问身边的人或事物 的年龄、身高、重量、长度并做比较。内容涉及橱窗里的鞋子的尺码，以及鞋 号码大小，以及身高、体重等的比较，Lets try 为与本课主题相关的听力练 习。Lets talk 为交际对话，通过 Mike 和吴一凡在鞋店里谈论鞋码的情景， 来比较鞋号码的大小以及体重的比较。 2.资源：PPT，Tape。借助图片及 PPT 让学生巩固和丰富大量的词汇和交 际用语，借助录音听音和创编对话达到正确掌握
5、文本。3.本节课的重点是我能在录音的帮助下，正确朗读课文，做到语音、语调 准确，难点是我能在实际生活中，熟练运用句型“What size are your shoes?Size.”“How heavy are you?Im .kilograms.4.学习流程:Warm-up -Pre-task stage-While-task stage- Post- task stage - Sum-up学习过程：学习过程：教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点活动一：Lets sing a song .复习形容词的比较级汇bigger,smaller,thinner,heavi er,stron
6、ger.活动二:看词汇写出比较级big,small,thin,heavy.strong学生对已有知识掌握运用情况。Step1Step1Warm-upWarm-up(2minutes)(2minutes)活动三: 3）看图写句子。How heavy are you? Im 48 kilograms.Im thinner than you.检查学生对比较级,掌握运用情 况活动一：Listen and circle.（Part B Lets try 的录音）Learning the conversation.跟录音读，跟老师读,自读，对子读；理解重点句型的意思.然后小组读；达到人人会读、会背看图回答
7、问题：What size are Wu Yifans shoes? How heavy is Wu Yifan?listen and answer.listen and repeat.Read after the teacher.Read by yourself.Role play诵主句型。组内小展示。Step3Step3While-taskWhile-task stagestage(13minutes)(13minutes)活动二：Using some phrases instead of some phrases in the conversation. 我能围绕重点句型，拓展话题表演，
8、创编情景对话。如：-How heavy are you?Im 48 kilograms.（完成目标 1）（2）我会复述。A:Those shoes in the window are nice!Lets have a look.B:What -are your shoes?A: Your feet are -than mine.My shoes are size 37.B:How -are you?A: Im-.（完成目标 2）1.学生听录音能正确的跟读（评价目标 1）。2.通过 Pair work 活动,学生能 完成复述，对答如流。（评价目标 2）板书设计：板书设计：Unit1 How ta
9、ll are you? B Lets talk-What size are your shoes,Mike?-Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.-How heavy are you?Im 48 kilograms.课后反思：课后反思：Step4Step4Post-taskPost-task stagestage(2minutes)(2minutes)活动一：（1）要求学生听录音， 然后模仿课本第 6 页的内容并伴有 动作表演。（2）鼓励学生用第 6 页所学的内 容与同学老师进行交流。What size are Wu Yifans shoes? How heavy is Wu Yifan?（3)完成-.（完成目标 2）学生能听懂，能根据录音指令完 成表演。(评价目标 2)Step5Step5SumSum upup(1minutes)(1minutes)本节课我学会了_ _学生能自己总结所学的新句 型。HomeworkHomework根据今天所学的句型，创编对话。巩固所学知识。
