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1、罗罗山小学山小学 学科教学学科教学计计划划年年 度度 2017-2018 班班 级级 三年级 学学 科科 数学 任课教师任课教师 杨晓 时时 间间 2018.02 数学数学 学科教学计划学科教学计划一、教师、学生情况分析：一、教师、学生情况分析：教师自身的分析包括教学本年级学科的优势、困难和问题预测，对这一学科的了解、学习情况；对学生的分析从从定性分析（动机、兴趣、习惯养成、班风、学风、教师对班级的基本评价）和定量分析（上学年或学期考试和考查成绩的数据分析、发现的问题、有利和不利因素、困难和问题预测）两个方面进行。三年级现有学生 49 人，学生基本养成了良好的学习习惯，大部分同学上课时能积极思
2、考，积极发言，作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养成这样的习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。本年级教师自身学习能力较强，对于数学爱钻研和研究教材，善于研究本班学生的学习特点，但对于学生学习的掌握以及知识的巩固上会有偏差，因此教师在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，应该更注重学习方法的培养，教师应让学生体验合作探究的乐趣，发挥“为学而教”的理念，进一步提高学生运用数学知识解决现实生活中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而增强学生对于数学这门学科的喜爱。二、教材分析：二
3、、教材分析：教材分析是对全册教材进行简明扼要的分析，内容包括全册教材的知识体系，编者的思路、意图，教材的重点、难点，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、图形与几何、实践与 综合应用、统计与概率。 数与代数：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，三位数乘 两位数，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算。 图形与几何：对称，线和角，平行与相交 实践与综合运用：影响秋千单位时间内摆动次数的因素，全家自驾游。 统计与概率：认识条形统计图。 除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。 “空间与图形”的内容比较抽象，是教学难
4、点。三、教学目标：三、教学目标：根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。数与代数 1、结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿 为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对大数进行估计。 2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会进行整百数乘除整十数的口 算；会笔算三位数乘除两位数，会计算带有中括号或小括号的三级运算四则混 合题；能再具体情境下进行估算，并解释估算的过程；发现并掌握乘除运算中 的一些规律。 3、结合具体情境，会认、读、写小数，会比较小数的大小，并能进行简单的小
5、 数加减运算。 4、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的 关系，知道 24 时计时法。 空间与图形 1、结合实例，初步认识对称现象和轴对称图形。 2、结合实例了解两点确定一条直线和两条直线相交只 有一个交点；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离及点到直线 的距离；了解同一平面内两条直线的位置关系，会画平行线过一点作已知直线 的垂线。 3、经历从具体事例中抽象出角的过程，系统全面地认 识角，知道周角、平角、钝角、直角和锐角的大小关系；会用量角器测量角的 度数，会画指定度数的角。 统计与概率 1、通过实例，进一步认识条形统计图（1 格表示多个 单位） 2、经历简单的收集、整理、描
6、述和分析数据的过程， 发展学生的数据分析观念。 实践活动 1、通过综合与实践活动，加深对所学知识的理解，进 一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。 2、在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法，积 累活动经验。四、教学措施、意见：四、教学措施、意见：依据教学目标，结合教材与学生实际，分析并确立切实可行的措施。如对教材的研究措施，对学生的研究措施，对教法的研究措施，与家长沟通的措施，自身提高的措施等。1、数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。创造性的使用和处理教材。 教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的 兴趣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过
7、一遍，再多多练习的过程中 理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂， 问题出在什么地方，及时的纠正错误。 2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问 题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主 动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力， 体验合作的快乐。 3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准 确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。 4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系， 逐步提高举一反三的能力。 5、要充分
8、利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。 6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并 努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。 7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。 鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。五、数学计划附表五、数学计划附表教学内容 周次起止日期单元信息窗课题、例题主要知识点课时备注13.5-3.111.21对称图形的特点、万以上数的读法423.12-3.182我学会了吗万以上数的写法、比较、近似数433.19-3.253我学会了吗年月日的认识以及单位换算443.26-4.14我学会了吗小数的
9、初步认识、计算454.2-4.84 天5我学会了吗线和角的认识、画法、角的分类364.9-4.1562三位数乘两位数竖式计算474.16-4.226、71前六单元回顾整理、平行的认识以及平行线的画法484.23-4.2967、81相交的认识、点到直线的距离、除数是两位数的除法计算595.2-5.4 83三位数除以两位数竖式计算3105.7-5.138、91除法计算的回顾整理、关于速度路程的解决问题4115.14-5.209、101单价总价数量的混合运算4125.21-5.2710我学会了吗 单价总价数量的混合运算及问题解决4135.28-6.311我学会了吗条形统计图的认识及画法4146.4-6.10期末复习回顾整理总复习我学会了吗回顾全册内容，查缺补漏4156.11-6.15期末复习回顾全册内容，查缺补漏4166.19-6.244期末复习回顾全册内容，查缺补漏4176.25-7.1期末考试18 7.1-7.4
