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1、袁家镇中心学校备课专用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 1、秋天 第 1 课时编写时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教学目的与要求：教学目的与要求：1.认识 10 个生字，会写 4 个生字，认识新笔画“乛” 。2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步背 诵课文。教学重点：教学重点：1.认识 10 个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。教学难点：教学难点：1.认识 10 个生字，认识自然段。2.理解课文内容，知道秋天的特征。教学用具：教学用具：多媒体课件，课文图片。教学方法：教学方法：采用游戏激
2、趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程教学过程一、出示图片，谈话导入。 （用时：5 分钟）1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的批注：景色吗？2.引入新课秋天 。二、初读课文，识记生字。 （用时：10 分钟）1.教师范读课文。2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。3.指导学生认识自然段。4.教师可指导学生学习生字。（1）出示 10 个生字。（2）教师引导开火车读。（3）小老师带读。（4）指导学生认识“木、口、人”3 个偏旁。（5）教师引导采用多种方法识记生字。（6）组织学生游戏。5.指导学生分自然段练习朗读。三、理解课文，指导朗读。 （用时：10 分钟）1.
3、课件出示第 1 自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？2.引导学生看图第 2 个自然段引问。（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？（2）大雁是怎样飞的？（3）理解“一会儿” 。批注：批注：（4）引导同学找“一”字的不同读音。（5）指导学生朗读。3.引导学习第 3 自然段。（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？（2）引导学生理解“啊”表示什么？（3）你还从哪些地方知道秋天到了。4.指导学生读课文，读出赞美之情。5.引导齐读。四、总结课文，指导背诵。 （用时：5 分钟）1.教师引导看图，背诵。2.指名背诵。教学（后记）反思：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专
4、用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 1、秋天 第 2 课时编写时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教学目的与要求：教学目的与要求：1.会写 4 个生字，能在田字格中规范书写生字。2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。3.能够用“一会儿一会儿”说话。教学重点：教学重点：1.会写 4 个生字：“了、子、人、大” 。2.继续背诵课文，练习用“一会儿一会儿”说话。教学难点：教学难点：1.会写 4 个生字：“了、子、人、大” 。2.继续背诵课文，练习用“一会儿一会儿”说话教学用具：教学用具：多媒体课件，出示卡片。 （教师）教学方法：教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互
5、助法等教学过程教学过程一、复习引入。 （用时：8 分钟） 】批注：1. 引导复习上节课学习的生字。 （出示生字卡片）（1）开火车认读生字。（2）做游戏：捉气球。2.检查背诵情况。二、学习生字。 （用时：16 分钟）1.教师多媒体课件出示生字。2.教师引导观察生字的字形特点。3.教师重点指导生字。4.教师范写。（1）学生独立书写，同桌互评，互相借鉴。（2）学生在书上描红，仔细观察，掌握结构，体验自己书写与书中的不同之处。（3）学生在生字本上正确、规范地书写每个生字，在班级展示。三、指导口头造句。 （用时：8 分钟）1.出示课文中带有“一会儿”的原句。2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。
6、3.指导用“一会儿一会儿”练习说话。（1）自己练说。批注：批注：（2）指名说。四、总结全文，布置作业。 （用时：8 分钟）1.今天我们学习了秋天 ，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。五、总结全课，深化认识。 （用时：5 分钟）通过这节课的学习，你有哪些收获？教学（后记）反思：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 2、小小的船 第 1 课时编写时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教学目的与要求：教学目的与要求：1.认识 10 个生字，会写 4 个生字。2.
7、正确、流利地朗读课文。教学重点：教学重点：认识 10 个生字，会写 4 个生字。教学难点：教学难点：认识 10 个生字，会写 4 个生字。教学用具：教学用具：多媒体课件教学方法：教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程教学过程一、谜语导入，揭示课题。 （用时：5 分钟）1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？2.板书课题。批注：二、初读课文，读准字词。 （用时：15 分钟）1.课件出示课文插图。2.引导学生图文结合，思考：课文是怎样描写月儿的?3.组织学生自由读课文。4.引导学生画出本文中的生字，多读几遍
8、。5.检查学生的读书情况。三、书写生字。 （用时：15 分钟）1.课件出示 4 个会写字，组织学生认读。2. 教师范写。3.强调书写规则和要点。4.组织学生自由练习书写。四、布置作业。 （用时：5 分钟）课件出示作业：批注：批注：1、给带点的字选择正确的读音画“” 。只看见（ ）星星（ ）闪闪（ ）2、抄写 4 个会写字。教学（后记）反思：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 2、小小的船 第 2 课 时编写时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教学目的与要求：教学目的与要求：1.培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。2.背诵课文。
9、教学重点：教学重点：培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。教学难点：教学难点：1.制作生字、新词卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）教学用具：教学用具：多媒体课件教学方法：教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程教学过程一、复习导入。 （用时：5 分钟）1.复习生字，引导学生开火车认读。2.组织学生齐读课文。批注：二、品读课文，整体感知。 （用时：25 分钟）1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。2.启发思考：弯弯的月儿像什么？弯弯的月亮像 。蓝蓝的天空像 。闪闪的星星像 。3. 引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。我会连。小小
10、的 月儿蓝蓝的 星星闪闪的 船弯弯的 天4.课件出示第三、四行。引导学生闭眼想象文中描绘的景象。5.指导学生朗读课文。三、表演读课文。 （用时：5 分钟）1.播放音乐，指导学生加上动作，练习有感情地朗读课文。2.组织全班汇报表演读。四、拓展延伸，培养想象。 （用时：5 分钟）批注：批注：1.过渡：平时，你看到的月亮和文中的一样吗？画一画自己想象的夜空。2.引导学生自由交流。五、板书设计教学（后记）反思：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 3.江南 第 1 课时编写时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教学目的与要求：教学目的与要求：1.
11、引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：教学重点：1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受江南水乡的美景，培养热爱大自然的情感。教学难点：教学难点：1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受江南水乡的美景，培养热爱大自然的情感。教学用具：教学用具：多媒体课件教学方法：教学方法：批注：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程教学过程一、导入课题，出示课题。 （用时：5 分钟）1.教师创设情境，启发式谈话，激发学生学习课文的兴趣，并相机出示课题。2.教师结合课题，引导学生认读“江南” 。二、初读课题、读准字词
12、。 （用时：10 分钟）1.教师引学：根据字音，读读课文。2.出示 8 个生字。3.引导学生用不同的方式读生字。4.开火车读，同桌赛读。小组赛读，男女生赛读。三、指导写字。 （用时：15 分钟）引导学生自己发现本课生字的构字规律，记忆生字。1.观察字形。2.学写生字。比一比，谁写得好。3.自主积累词语。批注：批注：4、再读课文，检查反馈。 （用时：10 分钟）1.把生字放到课文里，你们还认识吗？教师范读课文。2. 学生自由读课文。3.我想说。读了课文，我知道写的是 的情景。教学（后记）反思：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 3、 江南
13、第 2 课时编写时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 教学目的与要求：教学目的与要求：1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。教学重点：教学重点：1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受江南水乡的美景，培养热爱大自然的情感。教学难点：教学难点：感受江南水乡的美景，培养热爱大自然的情感。教学用具：教学用具：1.教学挂图，生字及词语卡片，教学课件。 （教师）2.预习课文。 （学生）教学方法：教学方法：采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等教学过程教学过程一、激情导入，温故知新。 （用时：5 分钟）1.导入新课，激发学生的学习兴趣
14、。2.引领学生复习生字。3.教师引学：你能用一句完整的话说一说课文里写了什么吗？4.给下列的生字注音。（ ） （ ） （ ）批注：江 可 采（ ） （ ） （ ）莲 南 西5.读课文，把句子补充完整。江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶北。二、设境悟情，展开想象，学习前两行诗。 （用时：10 分钟）1.指导朗读。2.多媒体课件出示课文图画，引导学生看图说话。（1）图中的儿童是怎样采莲的？（2）周围的荷叶。荷花长得怎么样？三、学习后五行诗。 （用时：10 分钟）引导学生说一说：鱼儿在荷叶间是怎样自由自在地嬉戏的？四、激发学生情感。 （用时：10 分钟）1.引导学生反复诵读。2.指导学生背诵课文，感受美景。（1）学生体会江南水乡的美景。批注：批注：（2）说一说自己知道的美景.五、板书设计教学（后记）反思：教学（后记）反思：袁家镇中心学校备课专用纸袁家镇中心学校备课专用纸 总序第（ ）个教案课题 四季
