《一年级人教版《道德与法治》2017年用全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级人教版《道德与法治》2017年用全册教案（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页1第一单元第一单元 我是小学生啦我是小学生啦1 开开心心上学去开开心心上学去 教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。过程与方法：过程与方法：动手制作课程表，热爱学习。情感态度与价值观：情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。教学重点：教学重点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：教学难点：引导学生适应并喜欢上学。教学方法：教学方法：讲授法、观察法。教学手段：教学手段：借助图画教学课时数：教学课时数：3 课时教学过程：教学过程： 第一课时第一课时一、导入。一、导入。1、师自我介
2、绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？3、组织同学讨论。4、讨论完后毕指名发言。5、请同学评价。三、老师再创设情景说话。三、老师再创设情景说话。四、总结课堂内容，进行礼貌教育。四、总结课堂内容，进行礼貌教育。授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页2第二课时第二课时一、谈话导入。一、谈话导入
3、。1、同学们，我们已经是一名小学生了，你们喜欢上学吗？板题：我上学了。2、今天我们聊聊我们上学的事。二、点播课文彩图，传授新内容。二、点播课文彩图，传授新内容。1、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？2、请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？3、教师引导学生联系教室的实际交流。4、指名发言 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）三、认识课程表。三、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3
4、、按课程表整理书包。四、总结本节课内容。四、总结本节课内容。授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页3第三课时第三课时一、谈话导入。一、谈话导入。1、同学们，我们已经是一名小学生了，你们喜欢上学吗？板题：我上学了。2、今天我们继续来聊聊我们上学的事。3、师板书：爱新书，爱书包二、点播课文彩图，传授新内容。二、点播课文彩图，传授新内容。1、来到学校，想不想看看我们的新书是什么样的吗？2、发新书了，谁来说说我们要怎样爱护他们呢？（生讨论补充意见师小结）3、教师引导学生联系教室的实际交流。4、指名发言(补充意见)5、结合学生发言我们要怎样爱护新书呢？（师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
5、（生讨论指名回答补充意见师小结）6、书本的家是哪呢？谁来说说书包是用来干什么的？7、引导学生整理书包。8、按课程表整理书包。四、总结本节课内容。四、总结本节课内容。授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页42 2 拉拉手，交朋友拉拉手，交朋友教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。过程与方法：过程与方法：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。情感态度与价值观：情感态度与价值观：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交
6、往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点：教学重点：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学难点：教学难点：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。教学方法：教学方法：讲授法、启发法教学手段：教学手段：图片教学时间：教学时间：3 3 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、课前准备。一、课前准备。1、小朋友的生活照片。2、制作小朋友们的名片。二、教学过程。二、教学过程。（一）老师学生是朋友1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为我们城关第二小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师
7、，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页5例如： 你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？（二）结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。看，他们来了！1、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠）（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家交
8、朋友，你们愿意吗？乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋友。（2）看四位新朋友头像猜名字小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？（小朋友点击新朋友的头像猜名字，猜对就给予一颗闪烁的红苹果以示鼓励，猜错了头像则会做一鬼脸）2新朋老友见面会同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼哥哥和园园姐姐。今后他们会和小朋友们一起学习喔！（扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身边握手交朋友
9、）扮演者 小朋友小朋友，你好！ 你好我是盼盼哥哥（园园姐姐） 我是我今年 6 岁了 我和你一样，也是 6 岁。（我们一样大）认识你很高兴 我认识你也很高兴。 授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页6第二课时第二课时一、精彩的自我展示一、精彩的自我展示1、学生拿着课前自己准备的照片，讲述自己的故事。二、请你一定记住我二、请你一定记住我小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！想一想，用什么方法认识新朋友呢？1、拍拍手，成朋友投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉拉钩，成为新朋友。你们能用这种方法相互认识一下吗？（1）同桌及周围的小朋友模仿画面
10、进行互相交流，彼此认识。拍手互念 拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。一个小朋友 我的名字叫另一个小朋友 我的名字叫拍手互念 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。2、我和伙伴手拉手学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是。3、采集金点子如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办呢？（1）讨论金点子（2）献计献策4、学做名片并展示交流（1）学做名片：（教师出示名片）你们也想有一张吗？下面，老师就教大家一起来做。(教师说方法，学生跟着老师做名片。)（2）互相交流：谁愿意把自己做的名片给大家看看吗？学生在同学面前展示自己制作的名片。（3） 你还想和谁做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧！学生
11、互相交换名片，教师进行礼貌教育。三、总结：我们的朋友可真多呀！大家高兴吗？你们会唱三、总结：我们的朋友可真多呀！大家高兴吗？你们会唱拍手唱歌笑哈哈拍手唱歌笑哈哈这这首歌吗？让我们唱起来，跳起来吧！为有这么多的好朋友欢呼吧！首歌吗？让我们唱起来，跳起来吧！为有这么多的好朋友欢呼吧！1、学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页72、在歌声中结束全文。第三课时第三课时一、课前准备。一、课前准备。1、找朋友。2、准备红、黄、蓝、绿四面小旗，分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队。相应的要准备的东西为：水彩笔 画纸 彩纸 篮球 短绳二、教学过程。二、教学过程。（一）激情导入小
12、朋友们，通过上节课，我们认识很多的新朋友，也成了好朋友！好朋友们在一起最喜欢干呢？1、小朋友们回答：很多都会回答一起做游戏。今天我们先做一个找朋友的游戏，不过，游戏之前大家要学会一样新本领，会唱找朋友这首歌。2、播放 flash，教小朋友们学唱找朋友，再在音乐声中和学生做游戏。找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，我是你的好朋友。盼盼哥哥和园园姐姐正在火车上等我们出发呢，让我们一起踏上“快乐列车”启动吧!（师生一起做游戏）（二）游戏中找乐1、游戏：找朋友（1）介绍游戏：分组围城圆圈，选两位小朋友在圆圈中跑动，边念儿歌边找好朋友。（2）师生同游戏和好朋友一起做游戏，多快乐呀！下面
13、我们再来玩一个新游戏：网小鱼。2、游戏：网小鱼。（1）介绍游戏：由 8 位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。）一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢！我们先学儿歌，再做游戏。（2）教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍！授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页8（3）小朋友与老师一起做游戏。3、红黄蓝绿大行动， 小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。（1）小组活动：画画、折纸、猜谜、短绳。根据兴趣爱好自由选择活动项目，每个小队选一
14、个代表，举起相应的彩旗给大家介绍小组的活动情况。（2）展示活动成果。（3）小组总结活动情况。 （三）总结：在游戏中我们认识了好多朋友，我们互相帮助，团结友爱，成为好朋友的。希望今后我们更能相亲相爱，成为知心朋友，共同进步。授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页93 3 我认识您了我认识您了 教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：熟悉自己所学的各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。过程与方法：过程与方法：了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。情感态度与价值观：情感态度与价值观：知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在
15、学校里学习生活感到快乐。教学重点：教学重点：熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往。教学难点：教学难点：了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。教学方法：教学方法：讲授法、交流合作教学手段：教学手段：借助图画教学课时数：教学课时数：4 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时活动一：学科老师总动员活动一：学科老师总动员1、出示本班的课表，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科的课？学生回答、老师板书、各个学科。2、老师在课前搜集班里每位任课教师的照片，照片可以表现老师在工作的样子，也可以是老师生活的样子。背景音乐每当我轻轻走过你的窗前，课堂上展示各位任课老师的照片，请同学大声说出这是哪位老师，姓什么，教什么学科。讲一讲，这位老师上课的故事。3、认识所有的授课老师后，可以随机出示老师的照片，全班进行比赛。4、同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师，你有什么好办法能记住每一个学科的老师？学生小组交流汇报。小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅叫我们学习知识，授课时间： 年 月 日总第 课时 第 页10还是我们生活上的朋友。活动二：夸夸我的老师活动二：夸夸我的老师
