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1、 不同的社会角色对人的素质要求是不同的。领导者担负的是决策、组织、协调和指挥等更重要的社会角色，所以必然要求领导者具有更高的素质。领导者的能力是其开展领导活动、完成领导任务不可缺少的基本条件和重要保证，它包括领导者对领导规律、领导理论和领导方法的掌握和熟练程度，以及领导者自身的素养、思想方法、实践经验和有关知识与技能的水平等等，及其在领导活动中的综合表现。领导者的能力是其素质在实际工作中的具体表现，一名干部的素质如何，决定和影响着他的能力水平的高低和发挥。然而，目前社会上尚有一些领导者思想和业务素质不高，决策能力低下，工作没有前瞻性、计划性，见子打子，整天忙于应付和沉浸于庸庸碌碌的事务之中。有
2、的领导者合作精神比较差，喜欢争谁是天下第一，用小人之心度君子之腹，班子闹不团结，搞内耗；有的领导者组织能力差，缺乏应有的凝聚力和感召力，企业搞得一盘散沙；有的领导者什么都独揽，不信任身边的同事，鸡毛蒜皮都管，目空一切，结果影响“一班人”积极性的发挥；有的领导者不是与时俱进，而是抱残守缺。墨守成规，对新事物、新环境和新观念不接受，什么都要按老经验老规矩办；有的领导者成绩是自己的，出了问题推得一干二净，好大喜功，缺乏勇于负责的精神；有的领导者独断专横，把自己的意志强加在别人身上，对事对人不是说服，而是压服。盛气凌人，根本听不进别人的意见和建议；有的领导者信奉“有权不用，过期作废” ，只要当上厂长（
3、经理）就捞一把。花天酒地，富了自己，垮了企业，职工怨声载道。凡此种种，都是不具备一个领导者应有素质的表现。 那么，一个领导者应当具备哪些素质呢？至少应有下属八种： 第一，有学无止境，活到老学到老，不断更新知识，博采众长，汇万川之水的学习精神。一个领导者要把学习作为人生的第一需要。要活到老学到老，孜孜不倦，永不停息。因为只有不断学习，才能永远站在时代的前列。 第二，超越金钱的高尚追求。领导者不应是将眼睛死死盯住金钱的人，而应是契而不舍追求理想的人。虽然领导者也有获得报酬的权力，但这并不是说，领导者的价值只能用薪金去衡量，更不能把赚取高薪当作主要追求目标。薪酬只是领导者所付出劳动的回报，是其工作的
4、结果，把结果当目的去追求，是非常危险的。人生的价值在于实现远大目标的奋发努力之中。 第三，高屋建瓴的哲学思考。面对复杂多变的市场竞争，不妨在哲学高度去辩证思考，得出高瞻远瞩的竞争策略，就只能就事论事地穷于应付。 第四，敢于冒险的经营胆略。市场竞争充满风险，风险总是与机遇并存，怕风险就抓不住机遇。因此，看准了的事情就要敢于闯、敢于试。当然，冒险并不是蛮干，而是用科学的方法进行风险决策，这里需要的是决策者的勇气和魄力。 第五，不断超越自己的创新精神。创新，就是不断超越，永远进取，永远不停留在一个水平上。要理论创新，机制创新，科技创新，管理创新。在瞬息万变的市场竞争中，只有不断创新，才能更好地生存与
5、发展。领导者要善于创造一个新的环境，塑造一种新的精神，从而调动广大干部和群众的创造力，立于不败之地。 第六，求才若渴的博大胸怀。一个地方、一个单位，最宝贵的资源是人，能否吸引一批高素质的人才共同工作，是事业兴亡的关键。而能否吸引高素质的人才，首先就看领导者有无海纳百川的博大胸怀。 第七，知人善任的驾驭能力。领导者的基本职能就是识人用人，因而既要“知人” ，更要“善任” 。遇到人才而不识才，势必丢才；有了人才而不会用才，势必屈才。领导者必须善于发现每个人的长处并用其所长，使其尽职尽能。 第八，凝聚团队的人格力量。领导者对下属的影响主要靠两个方面：一是靠职位权力；二是靠个人的魅力。而个人魅力的一个
6、主要来源就是领导者的人格。因此，一个领导者不能滥用职权，自以为是，而应当出以公心，办事公正，一身正气，廉洁奉公，忠于职守，勤奋 敬业。只有这样，才能树立与职位相称的威信，从而影响和带动部属团结奋进，发挥聪明才智，共同把各项事业做好做大。以上所述仅是领导者所应重点具备的素质。除此之外，还有许多方面，也需要不断的深化和提高。作为领导者来说，如果素质不全面或水平不高，那么就无法有效的履行职责，领导职工队伍实现预期的工作目标。因此，每一个领导者都面临不断提高自己素质、不断提高领导能力和水平的重任。尤其是作为国家机关的领导者更是如此，担负着贯彻执行国家法律法规的重任，也担负着如何领导基层持续快速发展的重任。工作涉及面广、责任重大，直接影响到地方经济发展。这就更需要我们每个领导者着力提高自身素质，以适应工作需要。
