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1、县委党校学习实践科学发展观活动的总体目标要求县委党校学习实践科学发展观活动的总体目标要求在解决问题上，突出四个方面：在解决问题上，突出四个方面：一，党校教师队伍建设问题。建设一支高素质的教师队伍是搞好县级党校教学的关键所在。一是高标准，多渠道招贤引才，树立人才兴校思想。二是坚定理想信念，真情宣讲感染。三是培养职业情感，修炼人品道德。四是以培训、轮训、岗位练兵等形式，努力提升党校教师的综合素质。五是打牢理论功底，苦练教学基本功，不断拓宽知识面。六是加强教师的调研考察工作，开阔视野，提高科研能力和水平。二，党校的校风、学风建设问题。要进一步加强党校的校风、学风建设，把党校姓党原则和从严治校、从严施
2、教、从严管理的要求贯彻到党校的全部工作中，落实到具体制度上，转化为党校教职员工的自觉行动，真正做到科学探索无禁区，党校讲堂有纪律。三，党校的科研问题。要按照为提高教学质量服务、为促进党委和政府科学决策服务的要求，围绕县委、政府中心工作及改革发展中的理论和实践问题列出科研重点选题，不断推出有份量的科研成果。同时，按照“成果进课堂”的要求，及时把科研成果迅速转化为教学新专题，做到进教材，进课堂，进头脑，使教学与科研相互促进、共同提高。四，党校信息化建设问题。在现有的基础上，要建起党校远程教育 C 级站和党校网站，从而搭建起相互交流和在线培训干部的平台。在创新体制机制上，实现三个转变：在创新体制机制
3、上，实现三个转变：第一、培第一、培训训理念要从以理念要从以讲讲授理授理论论政策政策为为主向研究主向研究县县情并情并重重转变转变。 。要把地方党委、政府的战略思想、战略任务进课堂、进头脑、进科研，作为县级党校的一项重要工作和重要职责。做到学以致用，用以发展，按照既讲“普通话”、又讲“地方话”的原则，把培训理念从以讲授理论政策为主向研究县情并重转变。一要畅通了解县情变化的渠道，建立县情分析通报会制度。二要建立校外“师资库”和教学点。三要紧扣县情设置主体班次和教学内容。第二、培第二、培训训内容要由素内容要由素质质培培训为训为主向提高解决主向提高解决实际问题实际问题的能力和素的能力和素质质培培训训相相
4、结结合方面合方面转变转变要重点抓好四个方面的能力培训：一是落实岗位职责的能力。要围绕促进发展、依法行政、善于学习、调查研究、自主创新等方面开展培训。二是干事创业能力。培训中要围绕地方经济与社会又好又快和谐发展面临的新情况、新问题，把理论学习、总结经验、研讨问题与改进工作方法紧密结合起来，切实提高干部解决实际问题的能力。三是保稳定、促和谐的能力。通过培训必须使各级干部具备善于协调群众利益，化解群众矛盾，提高做好群众工作的能力。四是处置紧急突发事件的能力。要以突发事件应对法的公布实施为契机，加强应对和处置突发事件能力的培训，把处置和应对的关口前移，重点在预防上下功夫，减轻和消除突发事件引起的社会危害。第三、培第三、培训训方式要方式要实现实现由由单单一、封一、封闭闭向全方位、开放式向全方位、开放式方面方面转变转变一是坚持集中培训与自选培训相结合。二是坚持教师讲授与研讨交流相结合。三是坚持课堂教学与远程教学相结合。四是坚持校内培训和赴外培训相结合。五是坚持请进来和走下去相结合。
