华师大现代汉语论述题

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1、1、语音的音色不同是由哪三个条件造成的?语音的音色不同是由以下三个条件造成的:发音体不同，不同物体的振动，发出的声音的音色不同;共鸣器的形状不同，如不同的二胡的琴筒形状、大小不同;音色不同;发音方法不同，如同一把二胡，用弓拉和用手拔，音色不同。2 怎样理解词义的概括性，专有名词的词义也有概括性吗？ 词义指明词所表示的为何种事物。有些表明整类事物，这时词义便是对该类事物的概括，词义概括了该类事物共同具有的特点。例如：“候鸟”这个词表示随季节变化而迁徙的鸟，概括了各种各样候鸟的特征，舍弃了杜鹃、燕野鸭、大雁等个别候鸟的具体特征。同样，“杜鹃” （鸟，身体灰黑色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏

2、时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。 ）这个词也是有概括性的，他概括了各个杜鹃的共同特征，而舍弃个别杜鹃的具体特征。不同的词 都有概括性，随所指事物范围不同，概括性也有大有小。 专有名词的词义也有概括性。 “李白”就概括了各个时期李白的共同特点（籍贯、 、出生时间、民族、基本体貌特征、父母等主要亲属） ， “北京”的词义则概括出不同时期的北京共同具有的地理环境、社会变革、人物风貌的特征。这些特点或特征必须是该人该地各个时期共同具有的，所以也有概括性。3 举例说明词,短语与句子的区别(1)义不同,词是最小的、能够独立运用的音义结合体 ,比如 “人” 、

3、 “图书” ；短语是作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的语言单位,“英语教师” 、 “科学研究”.2 作用不同, 词是造句单位,直接构成句子 ,也可以和其他词组合构成短语再构成句子,如“花开了”这个句子就是由“花、开、了”三个词语构成. 短语也能单独使用,可以直接构成句子.如“月季花开了”,“月季花 ”就是一个短语.3 结构不同：词是由语素构成的更大的语法单位 ,如“人民”是由“人”和“民”两个语素构成.但是词不能扩展.如“白菜”是词,不能扩展为“白的菜” 短语由词组合而成,因此能够扩展.“白布”是短语,可以扩展为“白的布”.4 汉语的歧义有几种类型,请举例说明。歧义的类型 （一）语音歧义

4、。语音歧义主要是一种口头歧义，即听起来有歧义，写下来没有歧义。如：他太 ji 乷气。 （骄气/娇气）（二）词汇歧义。词汇歧义主要由词的多义性而引起的。如：商店关门了。关门 可理解为下班，也可理解为倒闭。（三）语法歧义 1结构层次歧义。层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。如：两个实验室的人员几个师专的学生 2结构关系歧义。 句法单位在组合时层次相同，但结构关系不同。如：进口彩电学习文件调查材料（四）语义歧义。语义关系歧义。如：鸡不吃了。鸡、既可能是动作的发出者施事，也可能是动作的承受者受事。（五）语用歧义。句子理解除了可以考虑句法或语义因素外，它使用的场合和语境也是很重要的因素，

5、说话时的具体对象、时间、地点、说话双方的身份等，都可以造成句子的歧义。如：某机关游行筹备组开会，会议结束时，筹备组宣布：今年游行，女同志一律不许穿裤子。这话一落，大家都呆住了。过了一刹那，大家哄堂大笑起来。筹备组的意思是 女同志不穿裤子，穿裙子，听众却理解成女同志不穿衣服。1、 ian、uan 和 in、u 都是 i、 u 开头的韵母，为什么汉语拼音方案规定 ian、uan 韵母自成音节时要写成 yan、wan，而 in、u 韵却要写成 yin、wu？零声母音节在按汉语拼音方案标音时，i、in、ing、e 、an 、n 等音节前面要添加 y 作隔音字母，u 音节前面要添加 w 作隔音字母，成为

6、 yi、yin 、ying 、y 、ye、yan 、yn，此时的 y、w 只是隔音字母，不是声母，不是音素；其余以 i、u 开头的零声母音节要用y、w 代替 i、u，此时它们仍然是韵头，是音素。2 汉字的性质和特点是什么？汉字的性质表音与表意的结合，包括表意文字说、表音文字说、语素文字说、象形文字说、语符文字说等近十种。其中，影响比较大的有表意文字说、表音文字说和音义结合说。汉字的特点（一） 汉字基本上是一种表意体系文字。 （二） 汉字虽然不是表音文字，但在语音上代表了音节。 （三）汉字是一种语素文字。 （四）汉字在形体上是方块形（五）汉字在书面上不实行分词连写。3 划分汉语实词、虚词的依据是

7、什么？ 划分汉语实词、虚词的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。两者的不同主要是：实词意义比较实在，有词汇意义，能充当句法成分；虚词则相反，意义较虚，只有语法意义，不单独充当句法成分。4 对偶与排比、层递有什么区别与联系？对偶就是把一对结构相同或者相似、字数相等的词组或句子连接一起来表达相关或相对的意思。排比就是用并列的词组或句子在语形上组织得具有某种相似性（如结构相似、字数相等、话题的关键词语相同） 。运用排比可以增加语言的节奏感，也可以加强语言的气势。排比和对偶比较相似，不过对偶一定是两两相对，而排比通常是多项排列；对偶要求两项之间字数相等，排比如果能满足其他要求，字数的要

8、求就可以放弃。如果是对联，那与排比的差别就更多了。层递，是把要表达的意思按照大小、多少、高低、轻重、远近等不同程度逐层排列的写法。层递和排比的区别 层递在结构上不强调相同或相似， 往往不用相同的词语; 排比的结构往往相同或相似， 常用相同的词语。 层递在内容上是递升或递降的， 具有等次性(级差性 )， 事物之间是步步推进的逻辑关系; 排比的内容是并列的， 构成排比的内容是是一个问题的几个方面， 或几个相关的问题。 1、现代汉语的社会变体有哪些种类？社会变体又叫社会方言，分为：性别变体、年龄变体、行业变体、阶层变体、社区变体。1、阶层变体。说话者的社会地位及其语音变化之间的关系。结果证明阶层和风

9、格是影响说话者选择音位变体的两个主要因素。阶层变体包括：工人变体、农民变体、知识分子变体等。2、性别变体。对语言与性别的相关性研究主要有两个重点：首先，许多语言学家认为男人和女人语言不同；其次，男性和女性在日常生活中接触的事物不同，所以在他们的常用语必然也存在差异。3、年龄变体。不同年龄段的人有不同的说话习惯，从而形成了另一个变体年龄变体。总之，年龄差异的存在中国是一种常见的现象。它不仅反映了汉语语言使用者的文化和心理，也体现了他们的价值观和人生观等。4、职业变体。我们社会有着不同的职业群体，如农民、建筑师、教师、医生等等。不同的职业有自己独特的术语。5 、社区变体。社区变体很明显是在词汇的不

10、同。不同的社区有不同的文化、政治背景和价值观，居住在那里的人们在使用词汇和短语时有很大的差异，这些往往能反映出政治、文化、教育、生活习惯等方面的不同。2、为什么社会属性是语音的本质属性？答: 语言的本质属性是其社会属性，表现在：语言为社会服务，社会 离不开语言；语言又随着社会的发展而发展；语言是音义结合的符号，音义结合是社会约定俗成的。 语言是人类最重要的交际工具，它存在于运用之中。运用中的活语言是人类组成社会的条件之一，是社会成员之间最重要的联系纽带，因而它和社会的发展息息相关。社会由低级到高级，由简单到复杂，由落后到先进的发展都会推动语言的发展；社会的分化、统一、相互接触也会相应地引起语言

11、的分化、统一和接触。 随着社会的发展，新事物、新概念层出不穷，人们的思维愈来愈细致复杂，这些都会向交际提出新的要求，推动语言不断丰富词汇，改进语法。社会的发展变迁必然会在语言的词汇里留下反映各个时代特色的词语，起着历史见证的作用。不同社会的联系、交往、接触也必然会推进语言的发展。中国在和世界各国人民的交往中必然会借出或借入很多词语。 由以上足见，社会的因素是语言发展的基本条件和强大动力。社会属性是语言的本质属性。3、汉语外来词的类型有哪些？（1 ） 完全音译词：用汉字来译写外语词的读音，如：巴士、克隆、摩登（2 ） 半音半意译词，分为两种：A. 一半音译一半意译，一部分用音译的方法，一部分用意

12、译的方法，如：冰淇淋、新西兰、牛津（大学）B .音译加义类，完全音译，再按照其类属加一个义类，如：爱滋病、卡车、酒吧 （3 ） 音译兼意译词，用汉字译外来语词的读音时，又能通过汉字原有的意译联想到其词义的作用，如：基因、幽默、伟哥、可口可乐（4 ） 借形词，分为两种， A 直接借用英文字母的词语，或是英文字母与汉字夹用，如：AA 制、B 超、 PC 机 B 从日文中直接借用汉字的字形，但不借它的读音，如：经济、革命、交通、干部、集团4、有人认为，汉语的词、短语及句子的结构具有一致性，你赞同这样的说法吗？1、短语与合成词的构造基本一致，例如： 结构关系：合成词 短语 主谓关系：气喘，气息微弱。联

13、合关系：聪慧，聪明能干；偏正关系：小学，小型设备。述宾关系：美容，美化校园，述补关系：说明，说得明白，2、短语与句子的构造基本一致。从理论上说，汉语中的自由短语加上句调就可以单独成句。因此，短语和句子在结构上的一致性非常明显。例 1 白雪皑皑的喜马拉雅山，巍然屹立在西藏南侧。 （主谓关系）例 2 多么美妙的音乐啊！（偏正关系）1.jqx 和 相拼时去掉两点， ， ， ，答：声母 j、q、x 可以和 相拼，但是不和 u 相拼。为了减少 的出现频率，汉语拼音方案 规定，当 j、q、x 上的两点要省去，写成 u。 “居、屈、虚”要写为 ju、qu、xu ，不能写为 既可以和 u 相拼，又可以和 相拼

14、， 上的两点不能省去。 “女、吕”要写为 n、l ，不能写为 nu、 lu。2 如何用同行替代法鉴定现代汉语的语素，运用替换法：用另外一个有意义的语言单位来替换，如果替换后仍有意义，那么被替换的成分就是一个语素，否则就不是语素。如学生，把学进行替换，可以得到书生、老生 、小生 ，把生 进行替换，可以得到学习学术学校学历等等，这说明学和生 是两个语素，但玻璃 的两个成分没法进行替换，因此它们不是语素。3、现代汉语的短语（词组）有哪些类型？词组类型有五种：1 主谓词组：结构内部两个成分之间有陈述和被陈述的关系 今天晴天2 述宾词组 结构内部两个成分之间有支配和被支配的关系 看书喜欢看戏 3 述补词

15、组 结构内部两个成分之间有补充和被补充的关系 站起来 4 偏正词组 结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系 美丽的风景 5 联合词组 结构内部有两个或两个以上的成分，它们之间有并列或选择的关系 勤劳而勇敢。在 5 种基本类型的词组之外，还有 3 类特殊的词组。1 同位词组 结构内部两个成分之间有陈述和被陈述的关系 铁人王进喜 2 连谓词组 两个或两个以上动词性词语连用，表示连续发生的动作。 上街买菜拿块糖吃 3兼语词组 两个或两个以上谓词性词语连用，前一个动词性词语的宾语兼作后一个动词或形容词性词语的主语。 命令他撤退4 请举例辨析兼类、同音、活用，借用这几个概念。兼类是指一个词有两种或两种以上的词性。兼类词又称同词异类。常见的有三种，一种是名词与动词的兼类词，比如“经历” ；一种是名词与形容词的兼类词，比如“错误” ；还有一种是形容词与动词的兼类词，比如“讨厌” 。同音 读音完全相同但意思不一样的词.例如最后-醉后人身-人参商人-伤人语音形式完全相同而意义不同的一组词彼此互为同音词。如亿、译、益、艺 ，闭、必、币财务、财物公式、公事、攻势等等。活用指词在句法结构中临时充当别的成分，改变了其通常的用法和意义的一种语法现象。借用，顾名思义，是指在跨文化交流过程中直接借用其它文化词汇的语音和/或词形及词义。