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1、如何让礼仪成为习惯如何让礼仪成为习惯我们接受礼仪，导入我们的礼仪系统课程，不仅是让孩子知礼懂礼养成良好的品格与习惯，还要让我们幼儿教师与家长学习礼仪，养成良好的行为习惯。只有这样，才能给孩子一个良好的学习氛围与成长环境！可是任何知识的学习都得有一个持续性与积极性，否则将收效甚微！如何保持孩子、教师、家长学习礼仪的持续性与积极性，最终让礼仪成为习惯呢？简单就这个问题说几点建议:一，幼儿行为习惯的养成一，幼儿行为习惯的养成针对孩子处在特殊的敏感期之中，我们应因材施教，采用寓教于乐的方式让孩子在快乐中学习。1，开展礼仪小标兵，开展礼仪小标兵通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子
2、明白”文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵” 。通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。活动目标： 让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识；通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。活动准备：提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练；礼仪小标兵的绶带。 活动口号： 人人学礼仪，争做小标兵 知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵 实施方法：实施方法：第一阶段第一阶段:展示活动
3、展示活动a、礼仪主题墙，对比活动开展前后孩子的变化b、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小朋友在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。c、做家长半日开放活动，对孩子的半日生活进行展示第二阶段：全园评比第二阶段：全园评比具体措施具体措施：以班为单位，由各班推荐本班的礼仪小标兵，参加全园礼仪小标兵的评选活动。评比标准评比标准：参照第一阶段三个活动主题的活动标准。活动展示活动展示：a、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，向来园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小朋友们问好。b、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展示第三阶段：延伸渗透第三阶段：延伸渗透具体措施具体措施：让已经当选为全
4、园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手” ，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。活动展示活动展示：a、做家长观摩活动。b、走出去、请进来，在园内开展礼仪教育的研讨交流活动。2, 做好幼儿园日常渗透做好幼儿园日常渗透什么是日常渗透呢？简而言之，就是把我们的礼仪课程与良好的行为习惯渗透到幼儿园一日生活之中，让孩子在每时每刻之中，不知不觉之间学习与巩固礼仪知识，最终养成良好的品格与行为习惯！我们把日常渗透共分为 入园、教学活动、区域活动、户外活动、进餐、午入园、教学活动、区域活动、户外活动、进餐、午睡、离园睡、离园七个环节进行渗透。每个环节都有其特定的流程与方法
5、，方便老师进行教学。可是，任何知识都需要有一个再吸收和创新的过程，所以这就要求我们的幼儿园老师要依自己园所的具体情况而定，取之精华，修其不足！下面，我们就一日渗透的七个环节做一个简单的叙述！入园入园 入园时即可开展上述我们所讲的礼仪小标兵的活动，让孩子主动参与进去，巩固知识。但是，让孩子参与礼仪小标兵活动时一定要提前让其学习正确的站姿、鞠躬与打招呼。再者，我们在入园时还可以开展一些列小活动来增强孩子良好的礼仪品格。例如开展清晨给“妈妈一个吻”等等教学活动教学活动 教学活动是很重要的一个环节，因为在这里是孩子一天之中模仿老师、学习知识最长的一个时间段！所以，我们幼儿教师一定要认真对待！这里不得不
6、说的就是我们的教师礼仪。作为老师，须为人师表，尤其是作为幼儿教师！孩子每时每刻都在模仿我们，向我们学习！幼儿教师在教学活动之中一定要使用规范的语言和仪表仪态进行教学！这就要求我们在教学过程中一定要讲普通话！老师所讲的每一句话都是具有鼓励性质与积极性质的话，不能存在消极与粗俗的话语！规范的仪态要求我们幼儿教师在上课过程之中采用正确站、坐、蹲、行等姿势，使用恰当的手势语！榜样的力量是无穷的，孩子在模仿中就会养成良好的行为习惯！区域活动区域活动 区域活动其实属于幼儿园环境创设的一部分。就是在我们区域角落，渗透我们的礼仪教学。例：在游戏区域贴上爱护玩具的标语、在洗手处贴上节约用水等等具有礼仪学习的知识
7、性标语与卡通图画.户外活动户外活动 户外活动是寓教于乐的最佳体现之一。主要是通过以带孩子做游戏的方式把礼仪知识渗透进去。游戏必须有一点要遵循，就是不能偏离我们礼仪课程的渗透，每一个环节都要趣味性与知识性相结合，让每一个孩子都能参与进来！进餐进餐 进餐环节是一日生活之中很重要的环节，所以我们要充分利用好这个机会将礼仪课程渗透进去。在进餐环节中，我们可以带领孩子们进行餐前感恩，从小培养孩子的感恩意识。在进餐过程中，老师可以设置礼仪值日生，帮助老师进行餐具的发放和整理，锻炼孩子的动手能力。同时还要要求孩子们双手递接物品，巩固礼仪知识学习。在这个环节中，老师一定要注意保持安静和自己的仪容仪态，尤其是头
8、发的梳理，不能有散发的现象，防止头发不慎落入饭菜之中！午睡午睡 午睡有两点需要注意：一点是午睡前的午间检查，主要是避免幼儿在午睡前将一些危险物品带到宿舍，我们老师可以用游戏的方法来开展午间检查。二是可以在孩子入睡前播放一些轻缓的礼仪音乐，当孩子睡醒后依然可以播放一些礼仪音乐和唤醒操，给孩子创造一个良好的氛围。午间检查：土豆丝、毛毛虫游戏 离园离园 离园环节时是很忙的一个时间段，但也是最有效的一个时间段。提以下几点建议:a,离园感恩词 让孩子们感恩老师、小伙伴、玩具，见到爸爸妈妈后给爸爸妈妈一个拥抱或一个吻，培养孩子的感恩意识！b,评选明日的礼仪小标兵 加强孩子对礼仪小标兵的兴趣与积极性。c,开
9、展“离园故事”活动 通过故事的形式既可以教育孩子又可以布置小任务，做好课下延伸。3，节日礼仪与示范活动，节日礼仪与示范活动节日礼仪的开展不仅要让孩子了解与这个节日相关礼仪知识，老师还应深挖这个节日背后的历史文化，让孩子对这个节日有一个更深层次的了解。我们可以通过节日礼仪周或一些全园的活动让每一个孩子参与进去，加深孩子的对节日礼仪的认知。除了节日礼仪，幼儿园还可以举办一系列大型活动来深化礼仪学习。例如，我们在六一前可以开展儿童才艺展示、儿童礼仪展示等活动。学期末还可以举办汇报演出，邀请家长、相关领导与专家参加，展现我园风采与开展礼仪后的教学成果。我们不管开展什么活动，一定要遵循“孩子为王”这一原
10、则！任何活动的目的都是旨在培养孩子良好的品格与行为习惯，让孩子在活动中加深对礼仪的认知，巩固礼仪知识，最终养成良好的行为习惯，进而培养出良好的品格！4，礼仪环境创设，礼仪环境创设一个好的环创可以给孩子带来好的熏陶！我们不仅要正确地引导孩子，更要给孩子一个良好的环境，让孩子在潜移默化之中巩固礼仪知识，加深对礼仪的认识！所以我们幼儿园在环境创设方面一定要用心去做！建议如下：1，每班开展一个礼仪主题墙。，每班开展一个礼仪主题墙。把我们经常用到的礼仪知识以孩子喜闻乐见的方式展现在礼仪墙上。2，针对不同区域粘贴不同礼仪标语。，针对不同区域粘贴不同礼仪标语。例如我们可以在洗漱区域贴上节约用水、把小手洗干净
11、的步骤、如何正确的刷牙、洗漱请排队等一些列对孩子有帮助的礼仪知识和生活常识。在孩子睡觉的地方可以贴上睡觉时 要安静等礼仪标语！3,创建礼仪阅览室。创建礼仪阅览室。为孩子建立礼仪阅览室，给孩子一个充满礼仪的阅览环境！4，幼儿园总体礼仪环境建设。，幼儿园总体礼仪环境建设。在幼儿园门口必须挂设礼仪标牌，让家长知道我们开设礼仪课程。每当过节或有专家讲课，都应悬挂相应的礼仪横幅！园所墙壁、走廊、食堂等地方也应贴上礼仪知识标语与图画！二，教师行为习惯的养成二，教师行为习惯的养成师者，传道授业解惑也！为师者，应以身作则，严于律己！简单两句话，道出了作为一名教师应具备的品质与教学态度！而做为一名幼教工作者，我
12、们更应该成为孩子的榜样，给孩子做一个积极的带头模范！之前我们在介绍如何让孩子养成良好行为习惯时对教师提出过一些建议，现在我们做一次系统性的讲解。有如下几点建议：首先，我们幼儿教师应遵循三点原则，即亲和、专业、优雅。也就是说，我们的一切行为习惯与教学流程都应从这三点原则出发，去塑造自己美好的教师形象！再者，我们应严格遵守教师礼仪提出的要求！当教师做到以上两点之后，我们应如何让其持续做礼仪呢？1，定期开展幼儿教师风采大会，展现教师教学成果。2，幼儿园每星期让老师轮流上示范课，让所有教师观摩学习。3，对优秀教师进行嘉奖，提高教师学习礼仪的积极性。4，定期给老师做培训，加深老师对礼仪教育的认知，让其切
13、身明白礼仪教育的重要性！三，家长行为习惯的养成三，家长行为习惯的养成幼儿良好品格的养成、良好行为习惯的养成，不仅须要幼儿园的努力，更要有我们家长的努力！这样才能起到家园共育的良好效果！如何让家长积极地参与进来呢？有以下几点建议：1，设立家长委员会。我们幼儿园可以邀请一些表现积极的孩子家长成立家长委员会，让家长自主地参与到幼儿园日常管理中来。这样即可以让家长更直观地了解我们的礼仪课程，认可我们的工作，又能让家长在参与幼儿园日常工作的过程中严于律己！2，定期举办家长会讲座。召集家长，经常和家长分享一些行之有效的育儿信息，和家长分享开展礼仪课程的重要性与必要性！让家长充分认可我们的礼仪课！3，定期举办家长沙龙！幼儿园可以提供一些场所，让家长们在一起分享一些育儿经验和生活经验。一起分享开展礼仪之后，孩子身上发生的变化，自己身上发生的变化！4，利用好家长必读手册与家庭礼仪讲座DVD 光盘！这两样产品是引导家长教育好孩子和提高家长自身素质的首选之物！它们从当下实际生活出发，深入浅出的讲解了面对目前幼儿身上出现的一些问题，我们该怎么更好引导！5，做好延伸。其实我们的延伸活动不仅是让孩子对知识进行一次巩固，更是让孩子通过延伸增强与家长的互动，进而增强家长对幼儿园的认识与互动！
