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1、巧家县新华小学导学案（实验稿）课 题：18、小稻秧脱险记第 2 课时课 型：新授教研组：语文组主备教师：樊会芳执教：樊会芳学习目标1、朗读课文，能正确书写本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养从小爱科学、学科学、用科学的志趣。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。学习难点在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养从小爱科学、学科学、用科学的志趣。预习内容预习第 18 课小稻秧脱险记。前 置 性作
2、 业 1、根据：小稻秧“遇险受助脱险”的过程，给课文分段。2、生字书写。3、找出文中已理解或不能理解的词语。学学 习习 过过 程程环 节学 案导 案预 习展 示学生根据上节课老师布置的预习内容和作业进行展示。检查预习情况。提示学生进行点评。对于生字书写效果，老师做必要点评。（鼓励学生大胆展示。 ）质疑导 入1、通过上节课的学习，你知道了什么？你还想通过这节课的学习，知道什么？2、小稻秧遇到了什么危险？又是怎样脱险的？（学生质疑）2、你能分角色表演这个童话故事吗？教师质疑，让学生明确学习目的。自主探究，引导点拨一、学习第1、2小节 1、自主探究：自读课文12自然段，画出你认为重要的语句。2、交流
3、讨论：小稻秧病倒后，杂草的表现怎样？3、同桌分角色朗读表演，体会：杂草的凶狠和小稻秧 的艰难处境。4、师生共同表演：小稻秧遇到了什么险？5、有感情地朗读第一段。(指名读，评读，齐读。)二、学习第3小节 1、默读思考：小稻秧是怎样脱险的？2、结合资料和图片，理解“喷雾器”、“除草剂”。3、指名分角色朗读课文第三自然段。想象“纷纷倒下”是怎样一副画面？（师生共同表演，体会。）4、通过朗读、交流讨论，体会杂草倒下后小稻秧的表现。（学生自由发表意见并想象出一定的动作。）一、一、学习第1、2节：1、教师质疑，学生感知课文内容。 （稻田里，谁和谁在吵？为什么而吵？结果怎样呢？）2、引导理解词语 “蛮不讲理
4、”、 “气势 汹汹”的意思，并指 导学生朗读，读出 杂草的凶狠和小稻 秧的艰难处境。 （利 用课文配音朗读帮 助体会。 ）3、教师带领学生一同表演，加深对词语的理解。并通5、朗读课文第34自然段。（自由练读，指名读，评读，齐读。）三、学习第4、5小节1、采用边读边表演来理解“有气无力”、“向上挺了挺身子”等语句。2、感情朗读。（指名读，评读，读出小稻秧欢乐的心情。）四、学生想象，交流：小稻秧终于得救了，这时它会怎么说呢？（体会喷雾器与除草剂对庄稼丰收的重要作用）过反复朗读感悟：面对这群蛮不讲理的杂草，小稻秧怎么样了？4、引导学生通过合作探究，交流讨论来解决问题。（小稻秧病倒后，杂草表现如何？）
5、二、学习：小稻秧是怎样脱险的。1、学生通过朗读、讨论，表演来学习。2、课件出示喷雾器大夫与杂草在一起的图片。3、指导分角色朗读。4、引导学生理解“纷纷倒下”等词语。（师生共同表演，体会。 ）三、引导利用朗读、联系上下文、表演等方式，来感悟小稻秧脱险后的情形。四、指导体会：喷雾器与除草剂对庄稼丰收的重要作用。（难点）成 果展 示1、分角色朗读课文。2、复述课文。（按事情发展顺序来讲：遇到什么危险？怎样脱险？脱险后怎样？） 3、课本剧表演：戴上头饰，分角色表演这个童话故事。 （要注意三个人物不同时候不同的表情动作和语气。）（四人小组练习，自编 自演，谈体会，评议。）小 结1、总结课文内容。2、懂得
6、科学知识渗透在我们生活的各个方面，如果你想长大后能用科学知 识来解决各种难题的话，那么从现在开始就学好科学，热爱科学吧！目标检 测1、造句：激烈 纷纷 2、根据意思写出词语： 一起挤着上去（ ） 粗野蛮恨，不讲道理（ ） 语音低沉，没有力气（ ） 3、分角色朗读课文作业布置1、请你再结合生活中的实际情况想象一下，小稻秧在以后的生长过程中，还会遇到怎样的变化或遇到什么情况？2、请仿照课文的写法，自编一个童话故事。学习收获及课后反思与学生们一同学习小稻秧脱险记这课后，给我感受最深的是：1、通过反复诵读课文，让学生充分感受课文语言，也为领悟词语或句子的意思创造良好条件，对学生理解课文内容有很大的帮助。主要是诵读得多了，学生便能借助语言环境悟出语句的意思。因此，在教学中要善于激励、善于调动，培养学生的学习积极性，才能使教学取得成功。2、在引导学生进行分角色朗读和表演的时候，老师还可以放手，让学生大胆地、自主地进行诵读、表演，评论。把老师要在课堂上喋喋不休讲解的词语，要提醒的重点都在他们的表演及评论中自然而深刻地得到理解。3、在教学中还应加强培养学生的表述能力。
