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1、加强思想道德建设加强思想道德建设 培育一代新人培育一代新人加强和改进未成年人思想道德工作汇报党的十六大指出：要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。明确指出了道德建设的重要性。我校在全面贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神过程中，以教育局开展“校风建设年”活动为契机，牢固地树立以人为本、以校为本的思想，努力探索和实践富有特色的方法，积极拓展德育途径，追求德育实效，积极构建未成年人思想道德建设工作的新格局。现将本学期来的主要工作汇报如下：一、以人为本，强化德育队伍建设。1、健全德育网络，构建崭新体系。新学
2、期，为了提高德育工作力度，我校增加一名副校长具体分管德育工作，增加了一名少先队副总辅导员协助负责少先队的工作，任命了一名保卫股长，调整充实了保卫干部，并调整了学校关心下一代工作委员会，重新聘请了校外辅导员，形成了家、校、社区三位一体的教育网络，有效增强使学校德育工作的队伍。2、抓好师德建设，铸就高尚师魂。教师的职业道德决定着德育工作的积极性、主动性，决定着德育工作的深入开展，决定着德育工作的成效。以“师德宣传教育月“活动为中心，集中开展“崇尚师德、弘扬师德“的宣传教育活动。一是围绕我校的师德建设总体目标，强化教师学习教师法 、 教育法 、 未成年人保护法和教师职业道德规范 ，促使教师自觉守纪守
3、法。二是以具体活动为载体，强化师德教育，提高教师教书育人使命感和责任感。期初开始，我们通过组织教师学习党的十六届四中全会精神，参加 “光荣的人民教师“征文比赛和教师颂歌咏比赛，表彰优秀教师，分发争当“人民满意的教师“的倡议书等一系列活动，激发教师的集体精神，提高教师的凝聚力，弘扬广大教师优良的教德、教风和献身于党的教育事业的崇高品质。三是紧紧围绕中央提出的“五个如何“，联系我校青少年学生思想道德建设工作中的突出问题，展开教育思想大讨论，撰写德育工作的思考与对策论文，把大讨论同解决实际问题结合起来，以进一步促使教师明确德育工作的方向和目标，形成良好的教风。3、抓好师能培训，炼硬育人本领。依据校本
4、培训规程 ，构建“四位一体”（即“传帮带导提高；进修培训提高；教育实践提高；竞赛考评提高”）的师能提炼平台，加强教师在新课标、信息技术、科研能力、教育能力等方面的德育综合素质的培训。促使教师在德育领域工作能力的提高，把教师育人的能力提高这一主旋律唱响唱好。在今年的周六教研日，我们要求教师要把学生教育纳入教研内容。在探讨教学工作的同时，研究思想道德教育、抓班级管理、抓行为规范、抓学生学习习惯等问题，使德育与学科教学全面渗透、有机结合。二、以校为本，提高阵地活动成效。班级工作和少先队工作是学校德育工作中最直接最有效的载体，也是学校德育工作的支柱。我校坚持以人为本，着力于这两大阵地活动的建设，并取得
5、了初步的成效。1、班级工作抓规范。学生学习、活动的主要场所是班级。在班级中抓好学生的行为规范教育，就等于在极大程度上抓好了学生的思想道德建设。新学期，我校以面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透为原则，加强了对班级工作的管理。一是从常规入手，抓好“五个一”的训练。即整顿一个阵容，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；是建立一种秩序，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成一种习惯，取出语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持一项制度，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立一个观念，即遵纪守法，尊老爱幼讲究团结。为了能使“五个一”的工作得到有效落实，
6、我们结合学校实际情况，制定和实施了未成年人思想道德建设“小题大作”活动实施方案，该项活动分五个小活动，分别是：1、 “三 个轻轻”活动：（一）说话轻轻。要求学生讲好普通话，使用好：请、您、谢谢、对不起、没关系等文明用语，不大声喧哗、叫嚷、吵闹，能主动向老师和客人问好或道别，出门和返家时向父母打招呼，做一个讲文明懂礼仪的好少年。 （二）走路轻轻。上学进入校园后不奔跑追逐，不随意在学校的花圃和草坪走动、玩耍，升旗、做操和集会时排好队伍按快、静、齐的要求有秩序地进、退场；在楼道里，上下楼梯时要轻声慢步靠右行，不在楼道或教室里追逐嬉戏，保证楼道时刻畅通；放学时排好路队，过马路走人行横道，注意来往车辆，
7、遵守交通规则；按时上学和回家，不在学校、路上等地方逗留玩耍或追逐嬉戏。 （三）动作轻轻。爱护学校、自己和他人的财物，班级里，做好课桌椅整齐、学习用品整齐、卫生和其它用具整齐。使用工具劳动或活动时，要瞻前顾后，轻拿轻放，禁止用力敲打、摔掷、用脚踢等不良粗暴行为；校园、班级的版报、宣传栏、作品展示栏不用手触摸，以免损毁。 2、 “弯弯腰”行动：教师用自己的行动教育学生“为校园整洁弯弯腰”，能够自觉捡起校园里的果皮、纸屑等垃圾，保持校园整洁、美丽。3、 “我为集体做小事”活动：各班开展“我为集体做小事”竞赛，引导学生为班集体争做一些小事，如摆放好教室物品、整理班级图书角、爱惜图书，擦去墙上的黑印、及
8、时收拾好垃圾等，培育学生“心中有集体、心中有他人”的思想情操，培养学生热爱集体、团结向上的思想感情。4、 “比比谁的优点多”活动：各班开展“我为同学（同桌）找优点”的主题活动，让学生在学习和活动中学会欣赏别人的优点，改进自己的不足之处。培养学生积极向上的情感。5、 “用小行动尊师”活动：各班组织开展“用小行动尊师”活动，教育学生尊敬师长不能停留于表面、口头，而应该付诸实际行动，尊重老师的劳动。具体做到按时到校、按要求完成作业、课堂认真听讲、积极发言、做好课堂笔记、遵守纪律、主动向老师问好、课间为老师倒杯水等。学校还把行政人员和值日教师组成领导组和检查组，定期和不定期进行检查，并把结果作为学校班
9、级参评先进班集体、优秀干部和个人的重要依据。经过一个多月的实施，取得了一定的实效。2、少先队工作促养成。少先队工作是学校德育活动最丰富的载体。内容最多，形式最多。为了提高未成年人思想道德建设工作的针对性和实效性，本学期，我校少先队以“五小”行动和雏鹰争章为主要内容，对学生进行思想道德教育，促进未成年学生良好的道德行为的养成。第一、做好节日主题教育活动。教师节，结合“小题大作”方案，发动少先队员为老师写一篇小文章、道一声节日祝福、送一件自己制作的小礼物、做一件小事，组织少先队员参加“教师颂”歌咏比赛等，使全校兴起一股尊师的热潮；国庆节，学校组织队员参加歌颂祖国的歌咏活动、举办国庆专题版报评比等；
10、中国少年先锋队建队55周年纪念日，举行了隆重的“庆祝少先队建队55周年暨苗苗儿童团入团仪式”，庆祝少先队员自己的节日。让317名一年级新同学加入了少先队的预备组织苗苗儿童团。并向来自县关工委、县人武部、县武警消防大队、交警大队、环保局等部门的7名新任校外辅导员颁发了聘书，打造全社会共同关心未成年人成长的良好平台。同时，还组织学校鼓号队和腰鼓队参加共青团县委举办的大检阅活动，让队员感受集体主义教育，展示我校少先队员的风采。第二、认真落实专项教育活动。九月份，结合创办省文明卫生县城，组织六年中队的队员深入兴南社区清除垃圾，清除“牛皮癣”，进行环境保护教育；邓小平100周年诞辰之际，组织学生观看邓小
11、平 、浴血太行 、 挺进中原等影片，撰写心得体会，参加征文比赛，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。组织参加“豪爵”杯青少年现场书画大赛，通过歌颂现代化绿色瓷都建设，抒发少先队员的爱国、爱乡热情。十月份，组织参加“热爱家乡-赞美瓷都”视频演讲比赛活动，激发学生热爱祖国、热爱瓷都的思想感情。第三、创新少先队工作新途径。我们主要做好三方面的工作，第一方面，新学期，结合课程改革，提出和实施了“书香满园”活动，通过课外阅读实践活动，培养学生阅读兴趣和良好习惯，提高阅读能力和写作能力，拓展学生视野，丰富学生文化和道德素养。 活动内容：1、周三读书活动课。利用周三下午第二、三节开展读书活动，在活动中做到
12、：课前以班级为单位向图书室借书，人均1.5册以上。班级成立图书角，指定图书管理员，负责图书分发、管理。课间，指导老师应针对学生的阅读水平进行辅导，让学生学会阅读方法，养成良好习惯。每生每周完成一篇读后记，期终收集评奖。2、每周一诗。各班在板报上开辟“每周一诗”栏目，要求学生每星期至少背一首古诗，内容定时更新。3、班级“新闻联播”。每周一晨读课上，让学生轮流上台读报纸，让学生了解国内外新闻，拓展学生视野。4、美文热播。红领巾电视台于周二、周四下午播放经典美文朗诵节目。节目内容源自：转播中央电视台教育频道“子午书简”节目；由学校专人诵读，自行录制节目。5、参加全国小学生阅读写作竞赛。学校成立读书活
13、动领导和督查小组和读书活动指导小组。指导小组成员要组织语文教师落实活动计划，各年级以备课组为单位开展各种活动，并利用红领巾电视台开讲座指导阅读方法，展示部分学生读书经验。 实行奖惩制度。督查组进行检查和登记，登记表统一保存，期终汇总。检查内容包括：A、古诗背诵情况。B、班级借书情况。C、读书笔记。D、优美片断积累情况。E、指导老师出席情况及辅导成效。检查结果计入教师工作量化考核，并予相应的奖惩。6、经常性开展竞赛活动。各年段可根据本年段特点，开展系列竞赛活动。第二方面，针对学生年龄小好玩的特征，少先队组织队员设计开发了“德育棋”。我们的做法是：A、调查研究、初步设计。让学生到市场上去调查儿童玩
14、具棋，把样品买回来研究，组成小组进行初步设计；B、融合内容、尝试运行。针对学校实际，把行为规范标准、文明礼仪标准和学校提高的“三个轻轻”等内容融合到棋中，在班级中尝试运行；C、征集意见、精心修改。多方面征集意见，在教师的指导下，进行精心修改（包括图案、文字、内容） ；D、精制成品、投放运行。少先队收集各班设计，统一定稿，由美术教师制作成品，并投放在班级中运行。德育棋分规范争先棋和守则规范学习棋两种，美丽的外观、丰富的内容、新颖的设计，让学生爱不释手， “玩”趣盎然。德育棋的设计推行，既培养了学生的实践能力，开启了学生的智力，丰富学生的课余生活，又使学生受到了行为规范的教育、文明的洗礼。以前课间
15、在教室追逐、在走廊奔跑、在地上玩纸牌的不良现象已然消失，取而代之的是典雅的举止、文明的语言，为我校良好的校风的建设奠定了基础。第三方面，加强学生心理健康教育。新学期，我校选派教师到参加心理健康教育培训，加强教师队伍的建设，其次，在设立心理健康教育实验咨询室的基础上，在校内建设心理渲泄室和发泄板，使心理健康教育内容更加丰富，形式更加多样。第三，强调教师在教学时，要注意培养学生的心理卫生，确保学生能全面健康发展。三、以人为本，培养自主教育意识学生自主教育、自我养成，是学校德育工作高境界的体现。这个学期，我校重视学生自主教育的作用，提倡注重“三个自主”，即：即内容自主选择，方式自主确定，过程和结果自
16、主评价。内容自主选择即为学生设立了各式各样的实践岗位，如“少年交警中队”、 “文明督导队”、 “手拉手地球村”和“垃圾分类回收”等，学生能根据自己的能力和爱好，自主选择合适的岗位，经培训后竞争上岗，参加实践，体验教育；方式自主确定即学生在辅导员的引导和帮助下，自主落实行动，自主监督，如对学生佩戴校和红领巾，少先队自主设立了“文明督导队”，两名队员每天在校门口检查，发现了无佩戴的现象，即对之进行劝导、教育和登记，实现了“自我管理和自我督促”；过程和结果“自我评价”即引导队干部和队员根据各项活动开展的情况和制定的评比标准，进行检查和登记，反馈和整改，总结和表彰。四、以校为本，强化德育环境建设。1、优化德育基地建设。一是创造条件，优化校内德育基地。充分利用学校的学生作品展示栏，发动学生展示参加未成年人思想道德建设活动的成果，一月一换，做到实践常做、内容常新、主题常在，让自己的实践成果和经验去熏陶、启迪和教育别人，达到自主教育的目的。二是注重延伸，优化校外德育阵地。充分利用冠福家用陶瓷有限公司、顺美集团、信德陶瓷有
