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1、类别：德育如何发挥集体舆论对班级的影响如何发挥集体舆论对班级的影响单位：长兴技工学校 作者：王利民摘要摘要:高中类的学生已经有了初步人生观，情感认识观等等，他们有着鲜活的个性，讲义气，重友情。高中类的学生已经有了初步人生观，情感认识观等等，他们有着鲜活的个性，讲义气，重友情。而一个良好的班级氛围不仅可以让学生健康快乐的成长，也会使学生留恋。而一个良好的班级氛围不仅可以让学生健康快乐的成长，也会使学生留恋。关键词关键词: 舆论舆论 重视重视 持续持续 监督监督毕业好几年，什么样的学校生活能使我们留恋呢？相信曾经有一个良好的班集体往往会使我们念念不忘。班集体对学生个体关系密切、影响深远，在教育中，
2、如何形成健康、积极向上值得回忆的班集体呢，是长期以来一直值得班主任关心的问题，也是有效的引导学生的途径。经过几年的班主任工作，发现每当有学生犯了错，作为班主任，我首先想到的就是如何教育学生。但是好多次，很多犯过错误的学生并不怕我的教育甚至批评，有的甚至明名知道，就是不愿意说。从而我想学生有属于自己的圈子，害怕朋友的舆论。可见，集体舆论对班集体，对每个学生的重要性。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有学校规范手册以及班训班规等制度不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，在班级形成正确的舆论中心，形成
3、“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。如何形成健康的班集体舆论呢？一、正确提高认识舆论一、正确提高认识舆论集体舆论就是班级中占优势的。多数人赞同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量。良好的集体舆论是一种无形的教育力量，会对班级每一个成员产生强有力的影响，是他们把自己的言行，一举一动都联系起来，从而意识到自己的行为不仅是个人的事，而且直接关系到全班的荣誉。最终达到都会自觉地严格要求自己，以维护集体的形象。马卡连柯也曾经指出：“集体舆论的监督，能够锻炼学生的性格、培养学生的意志，能够就学生个人的行为培养起有利于整体的习惯，能够
4、培养学生因为学校、因为自己是这个光荣集体的成员而自豪的精神。 ”而我作为一个职业类学校的班主任，明白班集体中成员对于认识和掌握正确的价值关、道德关和判断真善美与假恶丑还存在相当大的差异，能够把来自不同的家庭的学生，坐在一起，组成一个班级，把不同的思想意识，不同的生活经验形体，不同的舆论形成一个共有的集体目标。在班级中首先要形成有一个正确的舆论导向：让学生知道什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做，给班级一双慧眼，让学生明辨是非。我们的工作特点之一的“嘴勤”，老问题要常讲。比如清洁卫生，同学团结，学习态度，劳动态度，师生关系等一些问题要抓住典型，晓之以理，动之以情，大讲特讲，让所有学生都能
5、够知道自己该怎长兴县 2008 年度优秀 论文评比参评论文样做，让全班都知道什么事情不该做。使一些易犯错误的学生得到了时时提醒，把错误的发生扼杀在萌芽状态。对于有关是非观念的事情，多问学生几个“对不对”“有没有道理”“这样做好不好，行不行”以便在问题的认识上和学生形成共识和共鸣。班级总会有一些不遵守纪律的学生或事件发生，在不伤害自尊心并得到本人同意的前提下，可以让全班参与讨论，以便通过讨论是全班共同受到教育，让所有学生知道，这些错误对班级和个人的危害。从而，形成班级认识问题的正确的舆论基础。二、重视特殊群体二、重视特殊群体当集体成员有一定标准后，并不一定意味着良好的健康的集体舆论就能一直持续。
6、要在集体中经常开展表扬和适度的批评，经常赞许好人好事，纠正错误行为和一切不利于集体进步，有损集体形象的不量言行，以扶持正气，抑制歪风邪气、激励进取始终把集体舆论导入健康的的方向。可是在实行的过程之中，并不是一帆风顺的，往往有很多意外的发现。比如班级中存在小团体、小帮派，个性非常的学生等等。如何让良好的舆论持续呢？1重视 “小团伙”教育心理学告诉我们：在一个班级集体中，中心人物或榜样，以及有吸引力的“小团体”，常常能发挥教师所无法发挥的作用，能产生“从众效应”，起到“类化作用”，即左右或影响全班以至形成一种风气。因此，要善于鼓励并培养可供学习的榜样的中心人物，强化他们的影响；对反面的榜样与中心人
7、物，予以妥善的限制。比如，我班蔡年源同学热爱篮球，参加校篮球队，为班级、学校多次争光，班级中喜欢篮球的同学也越来越多。于是，我找来他们几个谈话，告诉他们、鼓励他们，积极的去营造班级积极向上的气氛，绝不是盲目跟从。另外，如果我们能有意识地将班中的后进生，组织到适合他们兴趣的有益的“小团体”中，并鼓励品学兼优的学生在“小团体”中发挥中心和榜样的作用，多提倡一些集体的“进取”，那么，我相信，这些“小团体”、 “集体意识”必定成为班机舆论的重要组成部分，对班级正确舆论形成有不可多得的帮助。2拉拢“独侠客”为了班级舆论点的建设，班主任还要善于“拉拢”一批特殊的学生，特别是那些性格独特，个性鲜明，调皮好动
8、的“独侠客”。比如我们班的李同学，平时情绪比较不稳定，较活跃，时常做出些怪异举动以引起大家的注意，在班里有一定的不良影响。对与他，课余，我常常放下老师的架子，和他交朋友；经常跟学生谈话，尽量避免有问题时才找他谈话；更主要的是把诚挚的爱无私地奉献给他们，多宠着他们；经常私下里跟他们订下了一些口头协议，协议中他们需要履行的义务由易到难，循序渐进，从感情上让他们向老师靠近，使他们知道自己行为的方向和方法。一旦有了问题，正确的舆论自然就会起到了主要作用，在那个时候，班主任如果再在班级问：这件事情这样做，对不对，好不好，有没有道理？我想，大家自然就会明白班主任的意思，而云集响应。 3保护“弱势群”相对于
9、“独侠客”，班中也有几位“弱势群”。这些学生遵纪守法，默默无闻，平时并不引起老师和同学们的注意。但是，由于缺少家庭温暖，缺少家长正确的引导，使得孩子在性格内向而复杂，自尊心又特别强，容易做出让老师十分意外的事情。这时，班主任就应该 “大事化小”，在兼顾教育引导的前提下，使事情在尽可能小的范围内得到解决，爱护这个学生的自尊，给这个犯错误的学生一个较为安静的反省空间。否则，如果舆论公开，不仅不利于问题的处理，更有可能带来更坏的结果，甚至把学生逼上绝路，从而发生恶性事故。前不久，就发生了两位学生吸烟事情。被我查到后，他们非常害怕。我觉得这是性质相当恶劣的事情，必须对学生严肃批评，但又要兼顾她们俩强烈
10、的自尊心,以及这件事情在班中可能产生的负面影响。当时并没有直接批评教育，以防止事情暴露以后带给他们更大的舆论压力，以造成极大的心理压力，而是之后和他们搞个“君子协定” 。也防止了因此事而挑起其他学生不健康的好奇心，产生不健康的班级舆论.三、建立班级文化阵地三、建立班级文化阵地要充分利用班级的舆论阵地与宣传工具，扩大舆论影响。黑板报、学习园地、主题班会等，都是班级中可供利用的舆论阵地。这些阵地是沟通、统一集体成员的认识、扩散、传播集体舆论的重要场所，对形成正确的舆论会产生极大的影响。班主任在管理中，可以充分利用这些来讨论班级成员共同关心的话题，反映健康思想和情趣；表扬班级中涌现出的先进，鼓励后进
11、，形成你追我赶的良好风气，利用学生的从众心理发挥集体舆论的促进作用和约束作用。在文化广角中把属于班级荣誉的照片给予展示，同时，还可运用学校的“星级技校生”宣传栏，对班级中特别突出的好人好事进行大力宣传，充分激发和调动学生内心的进取心和“争强好胜”的心理，使班上学生产生“你这次做得好，我下次会比你做得更好”的不甘落于人后的念头，从而在班上形成一种大家争做榜样，争着进步的良好态势。四，发挥监督作用四，发挥监督作用班级本身就是一个小的社会和生活舞台，在这个小社会和舞台中，培养学生的纪律观和自律意识，毫无疑问，舆论的监督作用不可小觑。因此，在班集体拥有良好的舆论导向的基础上，要加大舆论的监督的力度。这
12、不仅能够减轻班主任的工作强度，更有利于培养学生良好的纪律观和自律能力，从而提高学生的自身素质。我们通过展现自己风采，舒展个人心声，把每个学期每个同学的宣言粘贴在班级文化广角，让每一个同学都能够让其他同学给予监督和帮助，紧紧抓住班级舆论监督这个武器，把学生的所有的行为都置于集体的舆论监督之下，最终达到：人人有事做，事事有人做；好事抢着做，坏事没人做。健康的舆论是班集体不成文的言行规范，也是形成和发展班集体凝聚力的主要途径。班集体舆论对学生的影响，往往比班主任个人的力量大得多，有效得多。班集体中健康的舆论占优势，就可以战胜不健康的舆论，以形成良好的班风，培养出充满正气的优秀班集体。参考资料:1、 现代学校心理辅导上海科学技术文献出版社2、 经典案例评析科学出版社3、 新时期班主任工作难题解决经典案例陕西师范大学出版社
