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1、 龙岩学院物理与机电工程学院课 程 教 案 设 计课程名称：中学物理教学法任课教师：吕 晶上课班级：10 物本师范班班级人数：50 人2012-2013 学年第学年第 2 学期学期所选教材：山东科学技术出版社所在章节：必修 I 第四章第一节课题名称：重力与重心重力与重心重力与重心教案教案姓 名：叶友怀叶友怀学 号：20100421212010042121所在小组：第二组第二组职 务：小组成员小组成员联系电话：15206081180Comment 中中中中1: 这个是教学方法， 教学设计理念，是教学思想和思路鲁科版高中物理必修第 2 章第 3 节能量守恒定律 怎么没修改！ 0 知识 技能1、理解
2、力的概念。 2、理解力的作用效果。 3、熟练绘画力的图示。 4、认识重力产生的条件， 5、知道重力的三要素：理解重心的概念 6、会计算重力的大小 7、理解重心概念及影响重心稳定的因素。过程方法1、通过本节学习，让学生理解力的概念及绘图能力。 2、通过本节课的学习，会分析各个物体的重心 3、联系实际，重力的三要素在实际中的运用，锻炼学生的观察分析能力 4、结合现实生活通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活 现象的能力，理解重心分布及影响重心稳定各项因素，培养学生的想象能力。三 维 目 标情感 态度 与价 值观1、通过观察、交流，讨论，归纳等学方法，使学生体验自然规律的艰辛与喜悦
3、。 2、充分利用多媒体辅助教学、演示实验和课本中的小实验，让学生积极参与课堂 活动，做到师生默契配合、情理交融，使学生始终处于积极探求知识的过程中， 达到最佳的学习心理状态。 3、对学生进行突出主要因素，忽略次要因素，抓住事物本质，建立理想化模型的 科学素质的培养。难 点1、 力的概念理解。 2、 力的图示绘画。 3、重力的方向及应用 4、物体稳定的有关因素 重 点1、力的概念理解与实际结合。 2、力的图示绘画。 3、重力的概念及重力与质量的关系 Gmg，不同的纬度、高度的 g 取值是不一样的。 4、重心的测量及其在实践中的应用 3、物体稳定的有关因素 教 学 用 具双锥体，乒乓球，桌子设 计
4、 理 念1、讲授法、实验演示、归纳。 2、与复习初中知识相结合本节是本章的核心内容,，讲述了力的概念与重力重心。新课程标准指出：在重视物理概念和规律教学的同时，要加强学生能力的培养。因此，这节课不仅要让学生掌握规律，同时还要引导学生积极主动地学习，贯彻“学为主体，教为主导”的教学思想。主导作用表现在：组织课堂教学、激发学生学习动机；提供问题的背景，引导学生学习；注意把握激发、疏导、深化、迁移、创造等环节，发展学生思维；注意评价学生的学习，促进学生积极思维，主动获取知识，达到会学的目的。主体作用表现在：通过学生对Comment 中中中中2: 具体时间安排写 进来Comment 中中中中3: 不够
5、详细！要 补充！还少很多内容！Comment 中中中中4: 板书太多了，有 些应该是副板书，在探究与讲授中写 出来，并在后面表明（副板书）鲁科版高中物理必修第 2 章第 3 节能量守恒定律 怎么没修改！ 1 生活实例和物理实验的观察，激发学生的求知欲，引出对功率的探究。本节课力图体现“从生活走向物理”的理念，通过建立物理模型，由浅入深进行探究，让 学生领会科学的学习方法，并通过规律应用巩固知识，初步掌握解释物理现象及分析问题 的方法，体会物理规律，形成科学的价值观。教学过程教学方法引 课动作演示：手推桌子。手抛乒乓球。手捏乒乓球。动作演示：手推桌子。手抛乒乓球。手捏乒乓球。通过通过手推桌子来手
6、推桌子来 使学生感受力的使学生感受力的 作用影响作用影响1、探究力的作用来源和作用效果探 究 与 讲 授2 2、探究力的大小方向不同带来的影响效果、探究力的大小方向不同带来的影响效果探 究 与 讲 授3、 示范力的图示。 4、 讲解重力概念。 5、 演示重力测量方法。 6、 探究重心分布和影响重心稳定的因素。在整个教学过程在整个教学过程 中将有体现中将有体现课 堂 小 结1 1、 同学们的激情很高，使得教学变得相对简单，易于互动。同学们的激情很高，使得教学变得相对简单，易于互动。 2 2、 画图自己不够标准。画图自己不够标准。 3 3、 演示过程不够流畅，须待改进。演示过程不够流畅，须待改进。
7、作 业P62 第一题的家庭作业板 书 设 计1、力的概念：2、力的性质： （1）物质性：（2）相互性：（3）矢量性： 3、力的效果：改变物体的形状和运动状态。 4、力的三要素：大小、方向、作用点。力的大小可用弹簧测力计来测量。力的单位：牛顿，简称牛，符号 N。 5 、作图法： （1）力的图示： 画出线段，其长短表明力的大小；在线段的末端标上箭 头表明力的作用方向；箭头或箭尾表示力的作用点；箭头所在 的直线表示力的作用线，这种表示力的方法，叫做力的图示。 （2）力的示意图只画出带箭头的线段来表示物体在这个方向上受鲁科版高中物理必修第 2 章第 3 节能量守恒定律 怎么没修改！ 2 到了力，对线段
8、的长度没有 严格的要求。演示如何做力的图示。作图：（工具：刻度尺、笔、量角器）（1） 、汽车用 5000N 的力 F 水平向左拉拖车，做出力 F 的图示；（2） 、大象对跷跷板施加了一个斜向下 600 的力，做出力 F 的图示。 6、四种基本相互作用： （1）万有引力；（2）电磁力（3）强力（4）弱力 1、重力概念： 2、测量： 3、重力的大小：G=mg，在地球附近，g=9.8N/kg，表示质量为 1kg 的物体 受到的重力是 9.8N。在地球附近： （1）g 值随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，g 值越大。 （2）g 值 还会随海拔高度而改变，海拔高度越高，g 值越小。 4、重力的方向：总
9、是竖直向下，与水平面垂直 1、重心概念： 2、质量分布均匀的物体，重心位置只跟物体的形状有关，如果物 体形状是中心对称的，对称中心就是物体的重心，质量分布不均匀 的物体，重心除跟物体的形状有关外，还跟物体质量的分布情况有 关。重心不一定在物体上。 3、重心与稳定 试画出物体 A 的重力示意图 在本小结内容的教学过程中较好的让学生明白了如下几点： 1、知道力是 物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体问题中能找出施力物 体和受力物体。 2、知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示意图。 教 学 反 思在本小结内容的教学过程中较好的让学生明白了如下几点：1、知道力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而存在，在具体 问题中能找出施力物体和受力物体。2、知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示和力的示 意图。3、知道力的作用效果，知道力的分类。4、知道重力是由于物体受到地球 的吸引而产生的。 5、知道重力的大小和方向。会用公式 Gmg（g9.8N/kg）计算重力。鲁科版高中物理必修第 2 章第 3 节能量守恒定律 怎么没修改！ 3
