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1、我学会了吗?【教学内容教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级上册第 64 页【教材简析教材简析】“我学会了吗”是以简笔画呈现信息的综合自我检测题。题中包含了本单元所学的全部内容。通过练习,有利于全面了解学生对本单元知识技能掌握的情况和能力发展状况, 为“丰收园”栏目的全面评价提供依据。【教学目标教学目标】1.学生进一步加强对平行与垂直的认识,会画平行线和垂线,并学会在生活中应用。2.通过练习,提高学生解决实际问题的能力。3.培养学生对所学知识进行系统整理的能力,学生初步掌握复习与整理的方法和策略。【教学过程教学过程】一、谈话导入课题同学们,本单元学习了“平行与相交” ,你感
2、觉这一单元自己学得怎样?(学生自评)这节课我们就一起来测一测,看看自己学会了吗?(板书课题)【设计意图设计意图】学生回顾本单元所学的知识,并对自己的学习情况进行自评,激发了学生参与学习的积极性,从中也了解到学生的困惑之出,便于有针对性地指导。二、欣赏并完成书上的图画1 同学们,你们喜欢画画吗?那你们欣赏画的水平也一定很高,老师这里有一张画,同学们来评价一下画得怎样?(课件出示第 64 页的画)2 在小组内议一议,然后找二、三组的代表谈一谈。3 同学门打开书第 64 页,你能接着完成这幅画吗?4观察完整的图画,回答以下几个问题:图中的那些线可以看作线段和射线?哪两条线是互相平行的?哪两条线是互相
3、垂直的?从小房子到院门口,那条路最近呢?【设计意图设计意图】 学生在欣赏中找到图画的欠缺,培养了学生的鉴别能力,增强了他们的自信心。这样不仅有利于学生对知识的理解,而且有利于对知识的提取和应用,更有利于使学生形成良好的知识结构。三、实践应用,巩固提升(每人一张题纸)1.过 P 点画出已知直线的垂线和平行线。2如下图,学校计划修一条小路和公路相通,怎样设计才能使这条小路最短?3学校举行大型团体操比赛,要求纵队之间的距离为 1 米,如果 AB 表示其中的一个队,你能画出与它相邻的纵队吗?(用 1 厘米表示实际 1 米) 【设计意图设计意图】练习题的设计注意了层次性,加深学生对知识的理解,其中第2、
4、3 个练习题的内容注重与学生的生活实际相结合。 四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习,你还有什么问题吗?你觉得自己都有哪些收获?小组同学互相说一说。丰收园里结满了苹果,老师再送你们一个“会听果”你觉得自己收获了哪一个苹果?赶紧涂上喜欢的颜色吧!公路学校. P P会听会听小组交流 集体交流 【设计意图设计意图】引导学生回顾、反思自己在本单元学习中的表现,通过生生、师生交流,学生对自己在知识、能力、态度、情感等方面都有一个合理的评价,让学生自己小结,有些什么收获,明确了哪些问题,明确努力的方向。【课后反思课后反思】对于具体的知识,应该让学生理解掌握并会在实际生活中应用,对于知识点和知识链,应该有意识地进行纵向梳理和横向沟通,使所学知识纵横交错,形成一个知识系统。这样不仅有利于知识的理解记忆,更有利于使学生形成良好的认知结构。(青岛北京路小学 徐朋珍)