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1、培养对体育活动的兴趣、提高学习能力培养对体育活动的兴趣、提高学习能力各位评委老师上午（下午）好，今天我说课的题目是：各位评委老师上午（下午）好，今天我说课的题目是：培养对体育活动培养对体育活动的兴趣、提高学习能力的兴趣、提高学习能力。我从以下几个部分逐一产开分析：。我从以下几个部分逐一产开分析：一、说教材：本节课出自（人民教育出版社）出版（一、说教材：本节课出自（人民教育出版社）出版（3 34 4）年级）年级体育体育与健康与健康，第七章。通过本节课学习，可以培养学生对体育活动的兴趣、提高，第七章。通过本节课学习，可以培养学生对体育活动的兴趣、提高学生的学习能力同时培养学生自信，拼搏的良好的意志
2、和团结协作的集体意识，学生的学习能力同时培养学生自信，拼搏的良好的意志和团结协作的集体意识，促进学生的社会适应能力。促进学生的社会适应能力。二、说学情：教学对象为三二、说学情：教学对象为三四年级学生，该阶段学生普遍活泼好动，好四年级学生，该阶段学生普遍活泼好动，好奇心强，接受能力快。但是对于单调而又枯燥的运动项目往往学习兴趣不高，奇心强，接受能力快。但是对于单调而又枯燥的运动项目往往学习兴趣不高，这就要求教师在教学过程中运用多种多样的教学方法，激发学生的学习动机。这就要求教师在教学过程中运用多种多样的教学方法，激发学生的学习动机。针对本节课，我采用以游戏方法为主线贯穿。课堂中鼓励同学们勇于创新
3、，敢针对本节课，我采用以游戏方法为主线贯穿。课堂中鼓励同学们勇于创新，敢于想象的意识。于想象的意识。三，指导思想：坚持健康第一，安全第一的原则。以学生发展为本，培养学三，指导思想：坚持健康第一，安全第一的原则。以学生发展为本，培养学生对体育活动的兴起，提高学习能力。使学生在学习过程中不但锻炼了身体，生对体育活动的兴起，提高学习能力。使学生在学习过程中不但锻炼了身体，掌握了技能，而且学会团结协作，体验到运动的乐趣。掌握了技能，而且学会团结协作，体验到运动的乐趣。四、说教学目标：学习拍球的基本动作方法，体验球感熟悉球性。初步掌握四、说教学目标：学习拍球的基本动作方法，体验球感熟悉球性。初步掌握原地
4、，行进间拍球按拍动作，能有节奏的拍球，发展身体协调性。使学生感受原地，行进间拍球按拍动作，能有节奏的拍球，发展身体协调性。使学生感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。五、教学重点与难点五、教学重点与难点重点为：拍球的动作要领，重点为：拍球的动作要领， 使学生熟悉球性，以及排球节奏，提高对球的控制使学生熟悉球性，以及排球节奏，提高对球的控制能力。能力。难点为：小学三四年级学生自制力，理解力相对较差，情绪变化比较大以及难点为：小学三四年级学生自制力，理解力相对较差，情绪变化比较大以及拍球的节奏感柔和性。拍球的节奏感柔和性。六、教法与学法：六、教法与学法：教法：
5、为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采用以教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我主要采用以“游游戏法戏法”为主导，并配合以为主导，并配合以“讲解法讲解法”“”“分组法分组法”“”“比赛法比赛法”等穿插使用，来激等穿插使用，来激发学生的学习热情，提高学生的学习能力。发学生的学习热情，提高学生的学习能力。学法学法: :学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的相学习过程中，通过引导学生学会自主学习，同时伴随学生之间的相互评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。互评价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。七、教学过程：七、教学过程：一一准备部分。准备部分。首先
6、是课堂常规，师生问好，整队检查人数，然后进行热身活动，慢首先是课堂常规，师生问好，整队检查人数，然后进行热身活动，慢跑两周，做徒手操，重点活动指关节腕关节。目的是为了让学生充分跑两周，做徒手操，重点活动指关节腕关节。目的是为了让学生充分活动，以免意外受伤。活动，以免意外受伤。二二开始部分：开始部分： 1 1、全体集合做队列队形练习、全体集合做队列队形练习 队列队形练习为大纲要求内容，队列队形练习为大纲要求内容，通过练习，集中学生注意力和振奋的精神通过练习，集中学生注意力和振奋的精神 ；2 2、举行一个小游戏，如：、举行一个小游戏，如：“听数报团游戏听数报团游戏”该游戏把单调的跑该游戏把单调的跑
7、步与游戏结合，从而活跃课堂气氛。为学生的身体机能进入运动状态做准备步与游戏结合，从而活跃课堂气氛。为学生的身体机能进入运动状态做准备 或者在老师带领下做一下热身运动。或者在老师带领下做一下热身运动。三。基本部分：三。基本部分：1 1、老师语言导入教学内容，用生动形象的语言讲解拍球的动作要领，用手老师语言导入教学内容，用生动形象的语言讲解拍球的动作要领，用手指指根按拍球，肘关节腕关节随球上下屈伸。指指根按拍球，肘关节腕关节随球上下屈伸。2、再进行完整正确的示范，让学生认真观察，形成完整的动作表象。在此再进行完整正确的示范，让学生认真观察，形成完整的动作表象。在此基础上让学生自主的进行原地排球练习
8、。练习中教师变化排球要求，高基础上让学生自主的进行原地排球练习。练习中教师变化排球要求，高低拍，左右手交换拍，快慢拍等。低拍，左右手交换拍，快慢拍等。3、然后让学生两人一组进行拍球比多游戏，看谁一分钟之内拍球的次数多，然后让学生两人一组进行拍球比多游戏，看谁一分钟之内拍球的次数多，优胜者可以做下个游戏的领拍人。以此来激发学生对体育活动的兴趣，优胜者可以做下个游戏的领拍人。以此来激发学生对体育活动的兴趣，提高学生的竞争意识。提高学生的竞争意识。4、教师先讲清楚游戏规则方法，并强调游戏中的注意事项，确保学生安全。教师先讲清楚游戏规则方法，并强调游戏中的注意事项，确保学生安全。然后把学生分成人数相等
9、的几个组，围圈站立。又上一个环节获胜的同然后把学生分成人数相等的几个组，围圈站立。又上一个环节获胜的同学做领拍人，做学做领拍人，做“请你跟我这样做请你跟我这样做”的拍球游戏。领拍人可变化高度速的拍球游戏。领拍人可变化高度速度，双手交替，坐地下蹲或绕圈走拍，并唱：度，双手交替，坐地下蹲或绕圈走拍，并唱：“请你跟我这样做请你跟我这样做”大家大家一起应一起应“我就跟你这样做我就跟你这样做”进行有节奏有变化的拍球练习。通过游戏不进行有节奏有变化的拍球练习。通过游戏不仅提高了学生的运动兴趣，充分调动了学生的积极性，还增强了学生的仅提高了学生的运动兴趣，充分调动了学生的积极性，还增强了学生的人际交往能力，
10、为将来适应社会打下基础。人际交往能力，为将来适应社会打下基础。四。结束部分：四。结束部分： 1 1、学生之间相互放松。、学生之间相互放松。 2 2、课后总结，充分肯定学生们的优秀变现，鼓励他们以更加积极的心态参与、课后总结，充分肯定学生们的优秀变现，鼓励他们以更加积极的心态参与活动。活动。3 3、收回器材、收回器材 4 4、师生告别、师生告别我相信，这样安排这节课，不仅激发了学生参与体育活动的兴趣，提高了学习我相信，这样安排这节课，不仅激发了学生参与体育活动的兴趣，提高了学习能力，而且让他们在学习中获得愉悦的心理体验和情感交流。能力，而且让他们在学习中获得愉悦的心理体验和情感交流。我的说课完毕，谢谢大家。我的说课完毕，谢谢大家。
