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1、以职业能力为导向定义四年大学生涯以职业能力为导向定义四年大学生涯万学教育万学教育大学时光是那么的美好与让人留恋，四年的时间，我们过着幸福的生活，享受着校园带给我们的一份安宁与平静。转眼间，四年的时间飞速的过去了，有如白驹过隙一般，我们到了大四，在毕业典礼的时候，身边的同学有些人拿到了优秀企业的门票，而看看自己，高不成低不就的生活状态，对于身份的突然转变，对于就业的迷茫，对于跨出校园生活的未知与恐惧，充斥着自己的心。那么我们把时光倒转，回到四年前刚跨入大学的校门的时刻，如果让你选择另一种生活的方式，以职业能力为导向的充实自己大学四年的生活。在你毕业的时候，能否骄傲的挺着胸膛迈出校门呢?原是 IB
2、M 大中华区零售与商品流通渠道项目经理，先后为数十家企业选拔和培训应届生、万学教育 ACT 课程团队周彬老师建议大学生们，在打算培养自己的职业能力之前应该先来看看现在的形式。随着当前社会的急剧转型与发展，我国职业教育制度、组织、结构方面经历了巨大的变革。经济、社会、科技的发展对人们的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念产生了巨大的影响。为了在毕业时顺利获得工作，能够快速适应岗位，广泛参加社会、经济、文化等方面的活动，人们越来越需要在学生时期就有成熟的职业能力去适应更快速变化的生活环境。那么，我们如何在大学期间快速提升自己的职业能力，在大四的时候能达到标准呢? 万学教育 ACT 职业能力名师周
3、彬老师为我们提出以下几点建议：第一，职业能力是一种个人的特性。正式的职业能力是指依据个人所接受的正规学校教育的年限这方面的标准，加以度量和认定的能力。它通常见于文凭的高度，实际的职业能力是指个体成功的解决现实问题或完成一定的任务的能力。我们在校期间，应该理解，我们的实际职业能力不仅仅取决于学校教育的结果，而且取决于在工作领域的学习结果和在非正式的教育活动和日常生活里的学习结果。所以，我们在进入大学的时候，不要总是埋怨大学条件不好或者师资怎样，知识因素只是职业能力的一部分而已，不是全部。而是要把大量的时间用于提高自己的认知能力，通过针对自己职业能力某些方面的不足，进行强化。如果觉得自然状态下要花
4、费你很多的时间的情况下，可以参加适合于自己的针对性培训来充实自己，例如通过培训提升自己的语言表达能力、交际能力和对事物的认知能力，同样在毕业的时候也能获得很好的机遇。第二，职业能力来自人们对职业时间的经验总结和相关分析，如何去提高这些呢?大学四年的时光，我们都是在校园里度过的，可以说，和外面的世界比起来，我们更像是生活在象牙塔里。老师说什么，就是什么。其实，外面的社会环境不仅仅是他们描述的那样的。所以，我们需要花费时间去求证一些真实的东西。通过假期投身于社会实践和企业里的实习能让我们提前了解一些真实的情况，那么，我们才有能力去进行对自己经历过的实践的总结。并且，通过了解明白了这些现象，去好好的
5、思考，认真的去分析自己将来所要去从事的适合自己的岗位。但是，分析并不是那么容易的，因为这种能力是由社会建构而成，而且多种因素在多个层次上相互作用，这需要你在四年间有广泛的对行业对职能的亲身体会。第三，职业能力是个体的一种适应能力。职业能力可依据个体成功的适应新环境，并完成某些给定的任务而加以界定。我们在大学期间心里上就要做好这个思想准备。你在大学四年内用来享受的时光等于零。那种优哉游哉的生活，是不可取的。必须要在大学时光就投身紧张的生活环境。因为，我们在进入社会的时候，面对的是无数残酷的竞争对手和惨烈的竞争环境。那时候是绝对不允许社会去适应我们的，只有自己在最快的时间内去适应环境，才能比别人更
6、优秀。第四，职业能力是个体具备的一种以变革为取向的实际工作能力。人人都有自我管理的能力，他们被允许和期望发挥自我管理的能力。因此，如果在毕业时比别人优秀，我们要拥有对工作环境予以反思，采取行动并且按照自己的愿望对工作按自己的理解予以建构的能力。那么如何能拥有促使我们拥有问题解决，规划，评价等能力大幅提升的途径呢?大学期间，我们就要培养自己主观分析事物的能力，而不是人云亦云的去盲从。自己认真的想想，为什么要这样做，有没有更加便捷的方式，我能改进什么。多运用自己的方式去亲身体验并且找到最适合最有效的途径，在将来你毕业的时候才能拥有这些能力。在你大学毕业典礼的时候，通过四年以职业能力为导向的努力奋斗，是不是觉得拥有了去面对社会的底气呢?所以，从现在开始，同学们，请认真的去面对生活，保持乐观的心态，努力充实自己学生时光，不要让自己在毕业时才后悔万分。
