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1、1芦草沟镇中心学校下册小学语文教案年级五年级主备人索延刚课题8、童年的发现主备人所在学校 芦草沟镇中心小学备课组长张莉莉教学流程批注学习目标：知识与技能：1. 引导学生学会“妨、碍”2 个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。 2领悟课文的表达方法。过程与方法：引导学生抓住关键性的语句，理解课文内容，有感情地朗读课文，领悟文章的表达特点。情感态度价值观：指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。重点：知道“我”发现了什么，是怎样发现的。难点：理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和
2、丰富大胆的想象力。教法与学法：1. 适当点拨、谈话交流。2. 边诵读边想象，个人自读与小组合作研读相结合。教具准备：有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。课时安排：2 课时备课时间：2016.2.26授课时间：教学过程：第一课时课时目标：21学会本课的生字词。2正确、流利、有感情地朗读课文。一谈话导入。（一）板书：童年。人们常说“童年”生活是美好、幸福的，那时因为童年的孩子活泼、好动，富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满着幻想，并且善于探索。课文中的“我”在童年的时候就有一个小小的发现。（二）板书：发现。课文中的“我”因什么现象而去探索发现的呢？让我们一起学习第8 课童年的发现
3、。二检查预习、整体感知。（一）检查生字词。（二）小组检查读课文，边读边思：在我身上发生了一个什么怪现象？我探索了一个什么问题？（三）交流：在我身上发生了一个什么怪现象？（在我身上发生了这样一个现象。几乎每天夜里做梦我都飞。而且我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，那样随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里，就能飞到那个地方。 ）随机理解词语：“迷恋、随心所欲、运转自如” 。理解“几乎、似乎”在文中的含义，并且试着说一句话。指导阅读课文地一节。教师引读。学生自己读，齐读。仿
4、照课文样子，找句式先说后写。我对 是那样 ，只要 ，就 。我的 是那样 ，那样 ，似乎 ，3就能 。（四）交流：我探索了一个什么问题？（人究竟是怎么来的？）三、回顾小结课文中我对每天夜里做梦飞翔感到迷惑不解，从而探索人的起源这个科学性很强的问题。四、布置作业1熟读课文。2抄写课文的词语。3搜集资料：瓦特、牛顿、爱迪生等几位科学家的重大发现有什么？他们是怎么取得这些重大发现的？板书设计：8、童年的发现童年 发现课后小记：4第二课时课时目标：引导学生抓住关键性的语句，理解课文内容，有感情地朗读课文，领悟文章的表达特点。一、学习课文，揭开谜团。（一） “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。
5、“人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。 ”和老师的一段谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。（二）当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意、自豪）（三） “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。（1） “我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙
6、的问题。（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。（4） “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的?二、从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。1 “我”是一个富于幻想的孩子2.“我”是一个执着探索的孩子53 “我”是一个幽默风趣的孩子 三、你能说说对这句话的理解吗？1、我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对2、费奥多罗夫是一个的孩子。四、拓展从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？五、布置作业1生活中你有什么新的发现，向同学介绍一下。2对生活中碰到的小问题进行一次小小的探索。板书设计：8、 童年的发现胚胎发育的规律找老师解答 仔细观察 认真思考课后小记：
