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1、关于李小霞老师关于李小霞老师林黛玉进贾府林黛玉进贾府第三课时的听课反思第三课时的听课反思林黛玉进贾府是高一年级必修三的第一篇课文，选自红楼梦第三回。 红楼梦作为四大名著之一，涵盖内容广，人物多，字难认，且语言是古白话，大多数学生没有阅读原著，如何既高效又生动地完成本节课，对老师来说是一个教学难点。李老师作为一名有着 24 年教龄的老教师，课堂设计是非常成功的：首先检查课前背诵，对有问题的学生加以指导；其次，回顾上节课的内容，把学生带入教学情境；然后再引到本节课的主题人物形象。人物形象的分析是小说课堂的主要内容，大多数老师讲解时内容不够具体，对人物形象没有细致入微地分析。但李老师讲解却很有针对性
2、，这节课的重点讲解内容是分析王熙凤的人物形象，李老师讲解时按照作者的写作顺序，从出场，服饰，肖像，动作，语言这几方面展开来说，同时这几方面又有详略之处（服饰、肖像、语言详讲，出场、语言略讲） ，对不同方面的描写，用不同的语言进行总结，部分重点内容如服饰、肖像、语言等，让学生齐读，老师辅以讲解分析，之后给学生几分钟时间，结合老师的板书，自主概括王熙凤这个人物形象，然后提问不同学生，最后老师加以概括总结。听李老师的课，受益颇多：1.李老师讲课张弛有度，语气轻重分明，时而“上高山” ，时而“平流水” ，课堂节奏把握得非常好，与学生互动较多。反观我的课堂，老师讲解过多，学生参与较少，讲着讲着这堂课就成
3、了我个人的表演课，忘记了学生才是课堂的主体。2.李老师的课特别注重学生的接受能力，当讲到较难理解的部分时，会多方面引导学生，多次问学生是否能听懂，并以提问的方式总结要点，课堂上给学生充分的思考时间，从这一方面来讲，我的不足之处就很明显了，课堂不能一味的赶进度，不能为了学课文而学课文，要以教导学、以学促教；上课前老师一定要制定本节课的目标，目标一定要具体详细，其次制定目标时要考虑学生的接受能力；课堂上老师要与学生有互动，要给学生充足的思考时间，问题的答案一定要让学生自己总结，自己讲出来，不能满堂灌，对学生要多提问，多点拨。3.李老师上课时板书很多，这点也是我要学习的，以前因为粉笔字丑，所以很少写
4、字，怕学生笑话。公开课的时候，很多老师都指出了这一点，现在板书越写越多，作为一名新老师，现在多写多练以后肯定会写好，同时板书也方便引导学生思考。4.李老师上课时教态大方，一举手一投足，赏心悦目。这方面毕竟是 20 多年教学经验积累成的，可能我一时半会儿学不来，但在今后的课堂中要时时留意，把握细节，争取在细节中取胜。以上是我对这节课的看法及感受，作为一名新老师，很庆幸有这样一位长者指导我，对这样的课、这样的老师，我要多听课，多学习，对职业的发展是很有帮助的。附课堂板书：林黛玉进贾府林黛玉进贾府出场：未见其人，先闻其声、性格泼辣服饰： 贪婪与俗气、注重外在（学生齐读）王熙凤 肖像：美而不善、令人敬而远之、畏之（熟读并背诵）动作：巴结、讨好贾母语言：机智逢迎、虚情假意、精明能干（学生齐读）
