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1、 2018 年春期语文学科期末考试分析班级：六一班 执教教师：李阳阳 1、基本情况班级： 六一 班，参评人数 42 人，总分 3068.5 分，平均分 73.05 分，优秀率 22% ，及格率 89% ，特优率 9% 。考题难易程度： 适中 2、考试成绩分析（写出主要成绩及做法）（1）基础知识的掌握相对牢固。 “看拼音写词语” ， “找错别字并改正” “把词语补充完整，并选填到句子中” ， “按要求完成句子” ，“根据课文内容填空” ，等题型都取得了较高的正确率。从而看出大多数学生对要求掌握的古诗、格言警句、成语等知识能够正确读写，并在具体的语境中运用。这说明学生已经初步具备一定的语言积累。（
2、2）学生有较好的阅读、理解和语言感悟能力。在阅读部分，从完成阅读题情况来看，大多数学生能够阅读、鉴赏简单的文学作品，回答提问，并发表自己个性化的观点（3）学生写作基本功较好，由于作文题目明确，所以百分之八十的学生均能选择自己感受较深刻的一次尝试来写。好的文章也有一部分，具备以下几点：体验深刻；内容丰富多彩，语句优美流畅；中心明确，结构比较完整。三、在教与学中存在的问题（写出原因）1）字音、字词部分学生对字音字形掌握得不牢固、不扎实。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但有部分学生都有或多或少的失分，这说明有部分学生对字音掌握得不牢固，平时思想不重视，学习不够认真，答题时出现
3、判断的错误。有多学生没能正确选择出词语的意思，体现出学生思维不灵活，理解词语能力有待加强。（2）积累与运用学生对知识的理解与运用能力有待加强。可以看出学生没有真正懂得缩句的方法。学生观察题目不够仔细，缺乏一定的分析能力，对对偶这种修辞手法一知半解。（3）阅读部分学生审题不够认真，对短文的阅读理解缺乏准确性。缺乏阅读方法，只是机械片面地在短文中寻找答案，对文章没能深入分析，因此答案较不完整。这反应出了学生知识面的狭窄，表达能力一般。还有一部分学生缺乏分析、概括能力，不能理解文章的主题，思维能力贫乏，或者不愿意积极主动思维。（4）作文作文要求学生选取生活中所经历的一次尝试，从习作的情况来看，反应出一些问题：一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范、字迹潦草、错别字多。三、今后教学目标（写出三率及平均分和在全镇位次）平均分 70 分左右，及格率 90%以上，优秀率 30%，全镇位次第 8 名四、 今后教与学的改进措施1、认真解读课标 、钻研教材，提高课堂教学的实效性。2、培养学生良好的书写习惯。3、注重学生语感训练，掌握阅读方法和技巧。4、注重培养学生认真读题审题的习惯。5、强化习作训练，加强指导，提高学生写作能力。6、关注后进生的成长，促进全面发展。
