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1、 高职院校论文：冀东地区高职院校课余单项体育竞赛现状高职院校论文：冀东地区高职院校课余单项体育竞赛现状调查与分析调查与分析【中文摘要】我国现阶段已经将学校课余体育竞赛纳入到学校体育中来,因为他不仅可以培养学生参与体育运动的兴趣、参与体育运动的意识、以及参与态度,同时可以养成良好的体育行为习惯和形成正确的人生观、价值观等,是学生在潜移默化中受到教育的关键所在。同时它也是我国青少年“阳光体育运动”重要组成内容,是积极落实“健康第一”指导思想的重要途径。高职院校承担者为我国社会主义建设培养大量高素质、专门化职业人才的任务,近年来,我国职业教育获得了快速发展,党和国家职业与技术教育的重视程度不断提高,
2、体育教育在高职院校也提出了更高的要求。本文从发展学校课余单项体育竞赛的角度,对高职院校学生课外体育竞赛地开展现状和发展对策进行了研究和分析,研究结果对冀东地区乃至全省高职院校的体育教学,改革教学、课外竞赛组织和实施具有重要的理论和现实意义。本课题综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计的方法等研究方法,对河北省冀东地区 8 高职院校学生课余体育竞赛的现状进行了调查研究,提出了目前高职院校体育竞赛举办各种类型的单项体育竞赛的频率较低,持续时间短,制度化水平不高,不能满足学生的体育活动,项目多样化需求程度较低、设施不足、缺乏竞赛经费等主.【英文摘要】Our country present
3、stage has will spare sports competition into school school sports, because he not only can cultivate students participate in sports interests, participate in sports consciousness, and participatory attitude, also can develop good sports behavior habits and form the correct outlook on life, the value
4、s, etc, is a student in imperceptible education is the key to by. And extracurricular sports competitions in China is the youth sunshine sports the important composition content, as well as ac.【关键词】高职院校 课余 单项竞赛 冀东地区【英文关键词】High vocational colleges After school Single race eastern Prefecture of Hebei
5、Province【目录】冀东地区高职院校课余单项体育竞赛现状调查与分析 摘要 3-4 Abstract 4-5 1. 前言 8-15 1.1 选题依据 8-10 1.1.1 “阳光体育活动”为学校课余体育竞赛活动的开展提供了良好契机 8 1.1.2 高等职业教育的快速发展使得其体育工作的重要性愈加突出 8-9 1.1.3 单项体育竞赛在学校体育活动中具有更大的发展空间 9-10 1.2 概念的界定 10-11 1.3 文献综述 11-15 1.3.1 国内研究现状 11-13 1.3.2 国外的研究现状 13-15 2 研究对象和研究方法 15-18 2.1 研究对象 15 2.2 研究方法
6、15-18 2.2.1 文献资料法 15 2.2.2 问卷调查法 15-17 2.2.3 访谈法 17 2.2.4 数理统计法 17-18 3 结果与分析 18-31 3.1高职院校体育竞赛开展的项目布局与组织情况 18-19 3.1.1 高职院校课余单项体育竞赛开展的项目 18 3.1.2高职院校课余单项体育竞赛的组织状况 18-19 3.2 高职院校课余单项体育竞赛的学生参与状况分析 19-23 3.2.1 冀东地区高职院校的学生参与课余单项体育竞赛的态度和动机 19-22 3.2.2 高职院校学生参与课余体育锻炼选择的形式和次数的调查 22-23 3.3 对开展高职院校单项体育竞赛活动的
7、认知情况分析 23-27 3.3.1 开展单项体育竞赛与学生健康的关系 23-25 3.3.2 开展单项体育竞赛与校园体育文化建设的关系 25-26 3.3.3 开展单项体育竞赛与学生形成终身体育的意识的关系 26 3.3.4 开展单项体育竞赛对学生终身运动能力的培养 26-27 3.4 高职院校体育竞赛开展的政策性指导与制度化建设情况 27-29 3.4.1 政策性指导 27 3.4.2 制度化建设现状 27-28 3.4.3 高职院校关于课余单项体育竞赛，经费支持情况 28-29 3.5 高职院校体育竞赛的社会效应分析 29-31 3.5.1 社会化的优势 29 3.5.2 社会化的体现形
8、式 29-31 4 影响高职院校课余体育竞赛开展的因素分析 31-34 4.1 主观因素 31-32 4.2 客观因素 32-34 4.2.1 场地设施不完善是制约了校园单项体育竞赛开展的内容 32 4.2.2 学校体育器材设备的陈旧与缺乏阻碍了课余体育竞赛活动的组织 32 4.2.3 学校体育竞赛专项费用不充足限制了单项体育竞赛的规模与频率 32-33 4.2.4 学生可支配时间的增多迫切需要体育竞赛等校园体育文化建设 33-34 5 对策研究 34-36 5.1 更新学校对开展高职院校课余单项体育竞赛活动的观念 34 5.2 提高学校领导对开展学生课余体育竞赛活动的重视度 34 5.3 体育课堂教学与课余体育竞赛结合 34 5.4 完善制度化建设是保证学校课余体育竞赛持续发展的根本保证 34-35 5.5 体现课余单项体育竞赛的竞技性并与学生的健身、兴趣相结合 35-36 6 结论 36-37 参考文献 37-40 附件 40-51 致谢 51-52 攻读学位期间科研成果 52
