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1、教育心理学教育心理学A 试卷试卷 2011.4 (课程代码课程代码 66602)本试卷共 8 页，满分100 分；考试时间 150 分钟。一、单项选择题单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1一般认为，桑代克发表的教育心理学标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于 【 】A1913 年 B1903 年C1923 年 D1879 年2皮亚杰认为，7 至 11 岁的儿童认知发展处于 【 】A思维准备阶段 B思维阶段C感觉运动阶段 D抽象思维阶段3学校教育心理学中最重要、
2、最核心的理论是 【 】A智力理论 B动机理论C学习理论 D认知理论4提出掌握学习理论的学者是 【 】A华生 B布鲁纳C布鲁姆 D班杜拉5垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 【 】A加涅 B华生 C布鲁纳 D斯金纳6迁移的形式训练说的心理学基础是 【 】A人本主义 B官能心理学C行为主义 D认知心理学7 学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是A解释的理解 B字面理解C批判性理解 D创造性理解8智力技能形成的最初阶段是A物质活动与物质化活动 B活动定向C有声的外部言语 D无声的外部言语9问题解决的最后一个阶段是A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设 10一个人把自己的思
3、想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫A认同 B移植C投射 D回归11马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 A生存需要 B归属需要C尊重需要 D自我实现的需要 12刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是A桑代克 B华生C斯金纳 D布鲁纳13与求异思维关系最为密切的是A形象思维 B抽象思维C发散思维 D聚合思维14教学过程中的测量主要采用的方法是A观察 B 测验 C访谈 D实验15最早提出迁移概念的心理学家是A桑代克 B华生C布鲁纳 D斯金纳16提出动机性遗忘理论的心理学家是A弗洛伊德 B罗杰斯C布鲁纳 D斯金纳 17一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是A文学 B数学C历
4、史 D法律18研究认知风格最著名的心理学家是A西蒙 B.威特金C苛勒 D.卡根19心理学家吉尔福特最早关注A求异思维 B求同思维C发散思维 D聚合思维20寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的A分析问题阶段 B提出假设阶段C发现问题阶段 D检验假设阶段二、填空题二、填空题(本大题共 15 空，每空,1 分，共 15 分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 21有意义学习的三种类型是 代表性学习、概念学习和命题学习。22布鲁纳认为，儿童认知发展的顺序是从动作再现表征阶段到肖像再现表征阶段到符号再现表征。 23根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为水平迁移和垂直
5、迁移。24布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是教育目标分类和掌握学习理论。25遗忘产生的原因有生理原因、记忆痕迹衰退和干扰。26学习动机强弱的标志是活动水平和指向性。三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）27比较性组织者28过度学习29.创造性思维30.学习动机31.直观教学四、简答题（本大题共 5 小题，没小题 6 分，共 30 分）32.简述作为教师学习教育心理学的必要性。33.简述教学中培养学生积极自我意识的方法。34.如何正确处理非正式的学生群体？35.如何科学进行复习，防止遗忘？36.简述人本主义的教学目标。五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分）37.结合实际论述良好课堂管理的基本原则。38.结合实际论述教学中如何促进知识的理解。
