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1、 网址：网址： 培养提高学生英语书面表达能力的实践与思考培养提高学生英语书面表达能力的实践与思考培养提高学生英语书面表达能力的实践与思考培养提高学生英语书面表达能力的实践与思考书面表达教学的基础学生应该和需要具备的书面表达能力对学生的书面表达能力考查教学实践与思考（1）书面表达教学的基础）书面表达教学的基础1、教师的写作是有效书面表达教学的基础坚持个人的进修与提高每篇短文都写在学生的前面Those who dare to teach writing in a foreign language must never stop writing in that language.例例：北京市高中英语
2、教师作文比赛（05）*命题作文 “My view on being a successful English teacher“参赛者首先陈述自己的观点，然后提供论据说明并支持所提出的观点，字数不少于 100 词。*开放作文：假设你在上一节公开课，需要在黑板上写出一个英语单词，却忘记了如何拼写，面对在座的老师和期待的学生，你该怎么办？要求参赛者根据此情景写一篇短文，并给出三个以上的处理方法，字数不少于 50 词。专家对老师的写作进行评判得出以下有点和缺点：专家对老师的写作进行评判得出以下有点和缺点：Strength* 文章内容切题* 总体结构完整* 英文书写工整网址：网址： * 较少语法错误*
3、用词句式规范Weakness* 内容表达* 复杂句式 * 口语化倾向* 连接词使用这些问题可以说都是学生存在的问题。这些问题可以说都是学生存在的问题。（2）学生应该和需要具备的书面表达能力）学生应该和需要具备的书面表达能力内容内容表达清楚，体现活跃的思维和清晰的逻辑句式和词汇句式和词汇丰富，语法和用词准确语篇语篇连贯，交际得体 评分标准评分标准：网址：网址：网址：网址：网址：网址：（3）对学生的书面表达能力考查）对学生的书面表达能力考查Accuracy or Fluency?对学生的书面表达能力考查*控制性写作 （情景作文）*（半）开放性写作北京北京 情景作文情景作文2010 安排旅游 周记
4、叙述，开头写好2009 植树活动 稿件 叙述2008 春游 稿件 叙述2007 竞选班长 信 叙述，开头结尾写好网址：网址： 2006 王珊 个人简介 2005 夏 Jeff 中国生活安排 信 描述，开头写好2005 春 李明的变化 稿件 叙述，开头写好2004 夏 课余活动 图表 描述，看法2004 春 过去现在生活变化 稿件 叙述，开头写好2003 夏 树的故事 稿件 叙述，开头写好2003 春 学雷峰活动 日记 叙述，开头结尾写好审图、审题、表达清楚审图、审题、表达清楚What?To whom? for what?Details, show more than tellLanguage
5、北京北京 开放作文开放作文2010 树与建筑 describe and explain 2009 文化差异 describe and explain 2008 圆规与铅笔 describe and explain 2007 鸟 describe and explain 2006 城市雕塑 describe and explain 2005 夏 照镜子 describe 2005 春 交通建议 2-3 suggestions2004夏 丢钱的可能性 3-4 possibilities 2004 春 找路 2-3 different ways 2003 夏 暑期计划 1 examples，funW
6、hat? (creative, logical)网址：网址： Describe and explainStructure and language Organizing a bandPlaying computer gamesgamesTravelingWorkingSwimming in the seaGreat funGiving examples 聚集性思维（聚集性思维（convergent thinking）Something wrongFutureHis father DreamA magic mirror Giving logical explanation 发散性思维（发散性思维
7、（divergent thinking）网址：网址：（4）教学实践与思考）教学实践与思考*我们在做什么样的练习？*这样的练习在训练何种能力？*训练的能力层次有递进性吗？*我们选择的题目恰当吗？*如何改进和完善所选题目？*我们是如何进行写作评价的？*这样的评价有助于学生能力的提高吗？1、语言练习及能力训练、语言练习及能力训练应用文记叙文议论文开放作文简单句转化为复合句（词汇、句型）巧用非谓语动词 （填空）段落练笔 翻译句子 字不离句 句不离文2、简单句的转换（转换词语或句型）、简单句的转换（转换词语或句型） 有时一些人根据穿着判断一个人。原句: Sometimes some people jud
8、ge a person by the clothes he wears.转换：Sometimes some people judge a person by _ he wears.Sometimes some people judge a person by _ clothes.网址：网址：3、段落练笔、段落练笔(改写下面的文章，从一般表达到高级表达改写下面的文章，从一般表达到高级表达)北京市有大量的出租车司机，他们每天全心全意地为乘客服务，对北京市的交通发挥着重要作用。他们起早贪黑，赚钱养家糊口。有一次，我下车时不小心把手机忘在了车上，但当我和司机同志联系上之后，他立即开车把手机送到了我的家
9、门口，我真感动不已。There are a large number of taxi drivers in Beijing. They serve passengers heart and soul. They play an important part in thetraffic of Beijing. They make some money. They work from dawntill night. One day, I got out of the taxi in a hurry and I left mycellphone in the taxi I took. I got i
10、n touch with the driver. Whenhe heard what had happened, he drove to my home and gave itback to me. I was very excited.4、作文中如何运用复合句、作文中如何运用复合句 用从句翻译下列句子 他还没有解释他为什么来得那么晚。（主语从句+被动语态）他是谁我不关心。 （主语从句+concern）因为在下雨，他没有出去散步。（原因状语从句）天气这么糟糕我们不得不呆在家里。（结果状语从句）他还没有解释他为什么来得那么晚。（主语从句+被动语态）*He didnt explain why he
11、 was/came so late.*He havent explained why.*It was not explained .*Why he was so late has not been explained. 网址：网址：他是谁我不关心。 （主语从句+concern）*I didnt/dont care who he was/is.*Who he is doesnt concern me. v.*Who he is is not my concern. n.因为在下雨，他没有出去散步。（原因状语从句）*He didnt go walking because it was rainin
12、g.*He didnt go walking for it was raining.*Because of the rain, he didnt.天气这么糟糕我们不得不呆在家里。（结果状语从句）*The weather/ It was so bad that we had to stay at home.*The weather/ It was too bad for us to go out.5、语言练习的层次与递进、语言练习的层次与递进1. Where did you go yesterday? And why?(the hospital, see my grandma)2. What i
13、s wrong with your grandma? (have heart trouble, not serious)3. How long did you stay there?(the whole afternoon)4. What did you do there? (read newspapers for her)5. Do you love your grandma?(yes, very much)6. Say something about your grandma.6、写作的评价与激励、写作的评价与激励日常教学中写作批改的目的与做法？网址：网址： 考试（high risk ex
14、am）中作文批改的目的与做法？为什么有些学生在写作训练和考试中写之甚少？结果？7、书写试题、书写试题*Writing网址：网址：11.017.219.951.801020304050607080901000123分值所占人数百分比(%)平均得分率：平均得分率：68.1%评分点评分点满分满分可给分值可给分值内容、信息全面、完成任务： 关键信息即可5 分5 - 描述 4 幅图片4 - 描述 2、3 幅图片3 - 描述 1 幅图片 0 - 没有作答，或描述内容与主题无关语言（句子结构、语法）：3 分3 - 基本或完全没有语言错误2 - 有少量语言错误，但不影响表达和阅读1 - 有部分语言错误，一定程度上影响表达和阅读0 - 有大量语言错误，影响了表达和阅读Convention（大小写、标点等）：1 分1 - 大小写、标点基本或完全正确0 - 大小写、标点有部分或大量错误，语言应用不网址：网址： 规
