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1、 不要让客观条件成为打败的理由不要让客观条件成为打败的理由敬爱的老师、家长们大家晚上好：今天我演讲的题目是不要让客观条件成为失败的理由。时光飞逝，转眼间，我们已是八年级学生了，与七年级相比，我们更加成熟，同时，又临近中考一步。能参加中考的人是幸福的人，能战胜中考，才是最幸福的。然而激烈的竞争都是惨酷的，有成功，就会有失败，失败是成功之母，但在最关键时只许成功。失败者往往会说道：“试卷语言叙述不清” 、 “试卷题量超纲” 、 “考场不够安静”等一系列问题。是的，这是问题，但这不是最大的问题，不是主观问题，倘若考场上我们临危不惧，再大的客观条件也不妨！期中考试刚刚结束，我们班同学考试成绩普遍不理想
2、，尤其数学成绩不行，我问了几位同学，大多数与我深有同感。数学考试题量很难，时间不够用，大多数是试题在考场上一时想不开，刚出考场顿时想出来，30%的同学说道：“倘若给我 1分钟，我可以得个满分！”确实，这不是危言耸听，试卷上有些题在考试时就不会做，刚下考场才想出来，竟然简单至极，真恨得把试卷撕成撕成碎片！我们并不是不会做， 平时也下了不少功夫，那问题出在哪里呢？我问了许多同学，才发现他们不是思维不够敏捷，也不是平日里花的时间少，问题很简单：不会联想！一道题，一个学科，老师不用讲，我们都会。只是考试答不在试卷上，因为我们只看到问题的表面，只看到是什么，但不知道为什么，同一个类型的题变试题都不会，同
3、一段文字不同的问法也不会，甚至同一道题考试都不会！为什么不会联想！做题不在于多，而在于精。别人花一分钟做了一道题，我用一小时研究了一个类型题，我比别人的效率要高的多的多！-别人做题没有发现题后的知识，不知这题能引向多少方面，只是在考后一直说客观原因。众所周知，三国时期孔明七擒孟获，为什么孟获七次败在诸葛亮手中？他解释的都是客观原因，孔明知道他下次必败，所以放了他六次！相反，三国名将关羽被擒后只有一句话：“我兵败于你，你杀了我或放我是你的选择！”这是多大的反差呀！这次考试，有许多因数学成绩下降导致总成绩下降的同学，我真为他们感到同情，他们成绩异常突出，在这么重要的关头竟败在一些幼稚的题上，真是耻
4、辱呀！是的，考试环境、时间至关重要，但自己的灵活性不高也至关重要，只有平日里多做题、做精题，考试才更好。我希望因数学倒退而倒退的同学家长们，不要放弃、不要失望，我们的潜力是巨大的！我的演讲完毕，谢谢大家！ 我体会到了竞争的愉悦其实学校竞争并不单纯，如果只有学习成绩之比，就太无其实学校竞争并不单纯，如果只有学习成绩之比，就太无聊了。聊了。学习竞争就是头等大事，人人参与，不论等级高低，是持久学习竞争就是头等大事，人人参与，不论等级高低，是持久的、艰巨的攻坚战。每个人都潜力与耐力都是不可估量的。人的、艰巨的攻坚战。每个人都潜力与耐力都是不可估量的。人人都有意保留实力，以备最后一战。人都有意保留实力，
5、以备最后一战。每一次大型攻坚以后，国王将亲自评估，将士们的位置连神每一次大型攻坚以后，国王将亲自评估，将士们的位置连神算也不一定能知道，连着的俩次攻坚，都要发生剧烈的洗牌，算也不一定能知道，连着的俩次攻坚，都要发生剧烈的洗牌，胸有成竹的将军依然严肃，因为与邻国相比已国并不强。胸有成竹的将军依然严肃，因为与邻国相比已国并不强。曾经风靡全国的大将军，因耐力不行，几次攻坚后，位子曾经风靡全国的大将军，因耐力不行，几次攻坚后，位子少有偏后，有过雪耻的将军，一剑报酬雪恨，使他人刮目相看，少有偏后，有过雪耻的将军，一剑报酬雪恨，使他人刮目相看，总之，上次的成绩不能都作为下次成绩预测的。总之，上次的成绩不能
6、都作为下次成绩预测的。将军有将军的比拼，壮士有壮士的豪气，国家有国家的安将军有将军的比拼，壮士有壮士的豪气，国家有国家的安危，君主有君主的威严，上上下下一条心，都想使己国国力更危，君主有君主的威严，上上下下一条心，都想使己国国力更强。于是，将军们平日指挥训练，互相切磋，下属们平日努力强。于是，将军们平日指挥训练，互相切磋，下属们平日努力准备战时奋勇杀敌，于是，国力强了，将领等级更高了。准备战时奋勇杀敌，于是，国力强了，将领等级更高了。其实，学习竞争并非私下窝里斗，是尊严和力量的融合。其实，学习竞争并非私下窝里斗，是尊严和力量的融合。学校还有声望竞争、威信竞争、魅力竞争，小到家盘竞争、学校还有声望竞争、威信竞争、魅力竞争，小到家盘竞争、装饰竞争。装饰竞争。只有去悟只有去悟，竞争中就有愉悦。，竞争中就有愉悦。
