2012上九年级语文期中复习之加点字及翻译强化练习

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1、1加点字及翻译强化练习(加点字及翻译强化练习(20121027)2012 学年上初三语文期中考试文言文复习之五一、加点字翻译:一、加点字翻译:辍耕之垄上: 怅恨久之: 鸿鹄之志:发闾左谪戍渔阳: 会天大雨: 今亡亦死:等死: 扶苏以数谏故: 楚人怜之:为天下唱: 念鬼: 置人所罾鱼腹中:间令吴广: 之次所旁丛祠中: 忿恚尉:藉第令毋斩: 王侯将相宁有种乎: 比至陈:三老豪杰: 皆被坚执锐: 刑其长吏唐雎不辱使命: 以大易小: 故不错意也:岂直五百里哉: 怫然怒: 以头抢地耳:天下缟素: 秦王色挠: 长跪而谢之曰:寡人谕矣: 虽然,受地于先王: 徒以有先生也:隆中对: 时人莫之许也: 谓先主曰:

2、就见: 宜枉驾顾之: 遂诣亮: 凡三往:因屏人曰: 汉室倾颓: 奸臣窃命:欲信大义于天下: 非惟天时,抑亦人谋也: 情好日密:挟天子而令诸侯: 利尽南海: 此殆天所以资将军:总揽英雄: 将军身帅益州之众: 箪食壶浆:出师表: 崩殂:殊遇: 以光先帝遗德: 引喻失义:陟罚臧否: 宜付有司论其刑赏: 以昭陛下平明之理:是以先帝简拔以遗陛下: 悉以咨之: 性行淑均: 卑鄙: 猥自枉屈: 驽钝:攘除: 斟酌损益: 则责攸之等之慢:以彰其咎: 咨诹善道: 二、翻译:二、翻译:(1)苟富贵,无相忘:(2)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉(3)会天大雨,道不通。度已失期,失期,法皆斩。(4)今诚以吾众诈自称公子扶苏

3、、项燕,宜多应者。(5)借第令毋斩,而戍死者固十六七。(6)王侯将相宁有种乎。(7)天下苦秦久矣。(8)每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。2(9)此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。(10)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。(11)然志犹未已,君谓计将安出。(12)然操遂能克绍,非惟天时,抑亦人谋也。(13)国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。(14)此殆天所以资将军,将军岂有意乎。(15)诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。(16)孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗。(17)今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。(18)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。(19

4、)于是与亮情好日密。(20)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。(21)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。(22)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。(23)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。(24)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。(25)此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。(26)必能使行阵和睦,优劣得所。(27)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(28)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(29)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(30)受任于败军之际,奉命于危难之间。3(31)庶竭驽钝,攘除奸凶。(32)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 望江南望江南 梳洗

5、罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。 1、 望江南望江南一词,情感起伏,不断变化,结合诗歌所写内容分析诗中人物的内心情感经历了怎一词,情感起伏,不断变化,结合诗歌所写内容分析诗中人物的内心情感经历了怎 样的变化?样的变化?2、 “梳洗罢,独倚望江楼梳洗罢,独倚望江楼“一句,反映了女主人公怎么样的生活处境和心情?一句,反映了女主人公怎么样的生活处境和心情?江城子江城子 密州出猎(一)密州出猎(一) (2011 年四川省达州市)年四川省达州市) 苏轼苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为

6、报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨?酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天?会挽雕弓如满月,西北望,射天 狼。狼。 1、请找出这首词中描写出猎场景的句子。、请找出这首词中描写出猎场景的句子。2、用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。、用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。 (2 分)分) 上阕:上阕: 下阕:下阕: 3、词中的、词中的“倾城倾城”的意思是的意思是 “倾城倾城”体现了当地百姓对体现了当地百姓对 苏轼态度是苏

7、轼态度是 。 4、上阕的、上阕的“卷卷”字极为传神,表现在何处?(字极为传神,表现在何处?(2 分)分)5、词中、词中“亲射虎亲射虎” “遣冯唐遣冯唐” “射天狼射天狼”的典故分别表达什么意思?的典故分别表达什么意思?6、作者在词中是怎样的形象?表达了怎样的思想感情?、作者在词中是怎样的形象?表达了怎样的思想感情? 7、展开联想与想象,用简明的语言描绘、展开联想与想象,用简明的语言描绘“千骑卷平冈千骑卷平冈”的宏大场面。的宏大场面。8、应该怎样理解作者的、应该怎样理解作者的“狂狂”?武陵春武陵春 李清照李清照 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。风住尘香花已尽,日晚倦梳头。

8、物是人非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 1、阅读上面的宋词,然后回答问题。、阅读上面的宋词,然后回答问题。 (07广州中考题)广州中考题) (1)上阙中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来并分析。)上阙中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁,请将它们找出来并分析。(2)下面两个句子都写了下面两个句子都写了“愁愁” ,请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。,请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

9、 (李清照李清照武陵春武陵春)4问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 (李煜李煜虞美人虞美人)2、 “闻说闻说” “也拟也拟” “只恐只恐”表现了词人怎样的感情变化过程?(表现了词人怎样的感情变化过程?(3 分)分)3、这首词表达了作者什么情感?、这首词表达了作者什么情感?渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪!浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管

10、悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪! 1、 “塞下秋来风景异塞下秋来风景异”中的中的“异异”字体现在哪里?字体现在哪里?2、从、从“长烟落日长烟落日” ,你想到了我们曾学过的哪两句诗?(,你想到了我们曾学过的哪两句诗?(1 分)分)3、 “千嶂里,长烟落日孤城闭千嶂里,长烟落日孤城闭”描绘了一幅什么样的景象?试加以描述。描绘了一幅什么样的景象?试加以描述。4、 “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表达了边防将士什么样的情怀?表达了边防将士什么样的情怀?5、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?这首词直抒胸臆的句子是这首词直抒

11、胸臆的句子是 _,表达了作者,表达了作者_ 的思想感情。的思想感情。 破阵子破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 1、词的上片描述军旅生活,表达了词人什么样的愿望?、词的上片描述军旅生活,表达了词人什么样的愿望?2 2、这首词抒发了作者什么样的思想感情?(、这首词抒发了作者什么样的思想感情?(2

12、 2 分)分)(20052005 江苏省泰州市)江苏省泰州市) 1 1、根据你所掌握的历史知识,说说、根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事了却君王天下事”中的中的“天下事天下事”指的是什么?指的是什么? 2 2、辛弃疾尽管、辛弃疾尽管“白发生白发生”,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两 个细节中可读出?个细节中可读出?3 3、试体味、试体味“沙场秋点兵沙场秋点兵”一句中一句中“秋秋”字的表达效果。字的表达效果。4 4、辛弃疾说自己写、辛弃疾说自己写破阵子破阵子是赋壮词,试结合作品加以解释。是赋壮词,试结

13、合作品加以解释。5 5、辛弃疾既是一位杰出的词人,又是一位征战沙场的将军,、辛弃疾既是一位杰出的词人,又是一位征战沙场的将军,破阵子破阵子一词可以说是对其军旅一词可以说是对其军旅 生活的概括,像他这样的文人将军,在我国古代也多有出现,请写出一位像他这样的将军,并写生活的概括,像他这样的文人将军,在我国古代也多有出现,请写出一位像他这样的将军,并写5出其诗词名篇名句。出其诗词名篇名句。参考答案参考答案一、加点字翻译:一、加点字翻译: 去,往;失望;天鹅,比喻有远大抱负的去,往;失望;天鹅,比喻有远大抱负的 人;贫苦人民;适逢,恰巧遇到;逃走;同样;人;贫苦人民;适逢,恰巧遇到;逃走;同样; 古代下级对上级提意见或建议;爱戴;通古代下级对上级提意见或建议;爱戴;通“倡倡” ,首发;考虑、思索;用网捕;私自,偷着;,首发;考虑、思索;用网捕;私自,偷着; 旅行或行军在途中停留;恼怒,文中是旅行或行军在途中停留;恼怒,文中是 “使使恼怒恼怒”的意思;即使、假若;难道;的意思;即使、假若;难道;

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